唱給媽媽的搖籃曲教學反思

　　《唱給媽媽的搖籃曲》是一首以母愛為主題的敘事性極強的歌曲，歌曲表現了主人公對媽媽的熱愛之情。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　篇一

　　《唱給媽媽的搖籃曲》是人教版小學音樂三年級第五冊中的一課，是一首有四個樂句構成的一段體，曲調優美、抒情。歌詞寓意深刻，通過一個平日生活的側面，生動地描繪了孩子對媽媽的一片深情和孝順之心。歌曲就像一個小女孩在向你講述一個故事似的，通過八度大跳、切分節奏、旋律的起伏體現出在寧靜在夜晚，主人公對媽媽的熱愛之情，以及生動地描繪了媽媽入睡時孩子露出甜美微笑的生動情景。此曲給人柔美的感覺，從中讓學生體會對媽媽的愛。

　　對三年級學生來說，不是一個很難的課，感情也很好調動，學生的積極性也很高，第一次和同學上課，感覺很好。但在上課的過程中我太注重形式了，從歌片到課件，從語言到動作等等，這樣就把最關鍵的東西忽略了，沒有達到我的預期，真的不是我準備的不夠，是太“過”了，我會吸取教訓的。我回憶我講課的過程時，感覺學生太被動了，這不是我的初衷，就是我的引導沒有到位，太以我為主了，真的是沒有挖掘好歌曲的內涵。在學生演唱的情緒把握上，寧靜舒緩的風格特點體驗不足。一節好課會讓我輕鬆自如，但這節課我很累，我一直在改變，越改越亂，好多東西都沒有時間進行，除了讓人感覺很單一外，還有就是前鬆後緊，最終沒有達到目標，我很遺憾。

　　我以後要利用實用的教學方法及手段，激發學生的學習興趣，讓學生在輕鬆活潑而豐富多彩的課堂中，去調動他們豐富的想象力，開發他們的創造力並潛移默化地接受美的薰陶。也要不斷的提高自己的教學理念，逐步提高自己的業務水平，達到良好的教學效果。

　　篇二

　　《唱給媽媽的搖籃曲》是一首以母愛為主題的敘事性極強的歌曲，歌曲表現了主人公對媽媽的熱愛之情，所以教學中，對學生的情感啟發培養尤為重要。讓學生在歌曲中既得到情感陶冶，也在從中學會如何去愛自己的父母，瞭解父母的辛苦。我的預設是讓學生深刻體會母親的愛。可以把這種感情放到表現歌曲當中去。首先我給大家欣賞輕柔、優美的《搖籃曲》，然後又說說自己的母親是怎樣愛我們的。然後又讓孩子們聯想小時候媽媽的關懷。接著匯入歌曲。

　　在教學當中，為了啟發學生對媽媽的關愛，對媽媽的深情，我先用多媒體播放FLASH展示媽媽因為在辛苦工作在桌子睡著了的情景。給學生以視覺衝擊!接著再播放錄音，視覺和聽覺的交替的展現，引發學生由表象進入形象思維。 在進行教學時要把握歌曲深情、輕柔、寧靜的基本情緒，多媒體再次展示：佈滿星星的夜空，我給媽媽披花襖情境，講解歌曲中的結束句，雖然只有一個字，是用哼鳴來演唱的，但是簡單的一個字，卻包含著我們對媽媽深深的感情，因為我們對媽媽的愛是無法用語言來表達的。經過畫面的展示和老師的啟發，學生情弦被撥動了，想象的大門也隨之開啟，眼前不由自主浮現媽媽工作的辛勞和平時對我們的種種關愛。

　　合理的想象不僅渲染了歌曲的情境，表達了歌曲的情感，而且使學生對歌曲的藝術性、思想性有了更深刻的理解。因此，在演唱時，學生能用輕柔的歌聲完美地唱出對媽媽的一片摯愛與真情。

　　篇三

　　《唱給媽媽的搖籃曲》是一首以母愛為主題的敘事性極強的歌曲，歌曲表現了主人公對媽媽的熱愛之情，所以教學中，對學生的情感啟發培養尤為重要。讓學生在歌曲中既得到情感陶冶，也在從中學會如何去愛自己的父母，瞭解父母的辛苦。我的預設是讓學生深刻體會母親的愛。可以把這種感情放到表現歌曲當中去。總體來看整節課完成是比較好。首先我給大家欣賞媽媽唱給孩子的一首輕柔、優美的《搖籃曲》來體現出媽媽對孩子的愛，然後以孩子用歌聲來表達感謝媽媽的愛，引出一首唱給《媽媽的搖籃曲》來匯入歌曲。

　　在教唱歌曲的過程中，我引導學生聽歌曲並說出歌曲的情緒，聲音，速度，在進行教學時把握歌曲深情、輕柔、寧靜的基本情緒，啟發學生彷彿媽媽就在你的面前。合理的想象不僅渲染了歌曲的情境，表達了歌曲的情感，而且使學生對歌曲的藝術性、思想性有了更深刻的理解。因此，在演唱時，學生能用輕柔的歌聲完美地唱出對媽媽的一片摯愛與真情。

　　在教學當中，為了啟發學生對媽媽的關愛，對媽媽的深情，我讓學生自由組成小家庭來表演情景劇，使學生共同體驗、發現、創造、表現和享受音樂美的過程。接著再播放錄音，視覺和聽覺的交替的展現，引發學生由表象進入形象思維，

　　當然這節課也有一些不足的地方。如在創編活動這一環節，有的同學很內向，積極參與的意識不如其他學生，教師應在這時給予他們多多的鼓勵，使他們敢於想象，勤于思考，勇敢自信，能大膽地表達自己獨特的見解，正是新世紀人才應具備的素質，也是我們教師在教育學生時應著意關注的。總之，只有老師的正確引導，孩子們的潛力就能夠得到最大的發揮。