小班教育隨筆午睡

　　如何正確引導孩子愛上午睡?下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　篇一

　　每次的午睡，孩子們總是拖拖拉拉的，動作很慢。睡下後，還會要有點小聲音。今天，我就請他們來變個魔術給來給老師看，聽我這麼一說，午睡室裡一下子就沒有聲音了。可我轉身到教室裡關照一下沒有睡覺的宋天鏵再進去時，又聽到了有人在小床上竊竊私語。我想：換個辦法，還是我來給他們變個魔術試試。於是，我就拿起一支筆當魔術棒，說：“現在輪到老師來給你們表演魔術啦!我的魔術棒很厲害的哦，我喊123、一揮，你們就會沒有聲音的!!”

　　果然，123後，午睡室裡馬上安靜了下來，於是，我順勢又說：“我還要變一次，這次要來念個咒語，你們的眼睛就睜不開啦!嗎眯嗎眯哄!”再一瞧，每一雙小眼睛都閉的緊緊的。我趕緊表揚了他們：“呦!沈老師還真有魔法啊!”

　　我們平時也經常用123來“命令”孩子做到某個要求，單調的口令會讓老師對孩子們要求失去了一點效果，我們給孩子們用點新鮮的，他們更喜歡。都說現代人都崇尚有創意的生活，我們的孩子不是也一樣喜歡嗎?這會比普通的指令式的語言更有效。

　　篇二

　　新生入園，孩子剛到一個陌生的環境，午睡對於剛來的孩子來說是一件非常困難的事。另外有些孩子在家裡也沒有養成良好的午睡習慣，到了休息室以後有不願意躺下的、哭鬧的還有亂跑的，這就需要我們老師的耐心和細心了。

　　首先，我們要給孩子準備一個舒適的環境，但不可以太花哨，否則很容易吸引孩子的注意力，讓孩子更難入睡。

　　其次，睡覺前不要讓孩子做劇烈運動，造成孩子神經系統高度興奮，要讓孩子處在一個安靜平和的狀態中。

　　第三，老師要耐心的孩子進行溝通，特別是那些沒有安全感的孩子，老師要做適當的安撫，讓孩子能夠放輕鬆。

　　第四，老師可以適當的表揚孩子的優點，切忌在孩子入睡前批評孩子，造成孩子心理壓抑。

　　第五，老師可以向家長了解，幼兒在家睡覺是否有特殊習慣的，比如喜歡趴著睡或抱東西的習慣等。

　　總之，只要我們老師做到有愛心有耐心，午睡對於孩子來說就不是困難的。

　　篇三

　　班上轉來了一個插班的孩子，虎頭虎腦的，長著一張很陽光的小臉，他就是凱凱!

　　凱凱來到班上的第一個早上，他主動跟媽媽說再見，然後很快的和小朋友一起玩開了。我想這孩子讀過親子班適應的還是很快的，都不會哭，可是我高興的太早了點。中午吃晚飯以後，我們組織孩子午睡了，只有凱凱坐在吃飯的位置上不動，我說：“凱凱，要睡覺了哦!”

　　凱凱說：“老師，我不睡!”我耐心的說：“每一個小寶寶都要睡覺的哦，這樣下午才會有精神和小朋友做遊戲啊!”可是，小傢伙哭著說：“老師，我不睡!”

　　最後，在我的引導下，他終於肯和一起坐在他的床上了，我抱著他看書，就這樣十五分鐘過去了，凱凱終於在我的懷裡睡著了。下午媽媽來接的時候小傢伙馬上就抱著媽媽在不肯下來。

　　第二天以來幼兒園就開始哭鼻子了，凱凱的媽媽也是怕看到孩子哭會捨不得，送來了安慰了幾句就走了。這傢伙一直哭著不肯停，不管你說什麼都會打你：“我要媽媽!”後來我就問：“你是不是不想睡覺?”沒想到他馬上就說：“是的”我說：“那你先不哭，我們家凱凱中午就不睡!好不好?”說也奇怪馬上就端著飯碗開始吃早餐。

　　在接下來的半個月裡，每個早上來上幼兒園他都會哭著鼻子上幼兒園，只有我去接他的時候，馬上就不會哭鼻子了。每個中午在吃完飯的時候小傢伙就會問：“胡老師，接下來要幹什麼?”我說：“吃完飯後就睡覺啊!”他還是固執的說：“老師，我不睡!”我沒詞都讓他幫我做一些小事情，例如：搬搬小椅子、擦一下桌子、擺放小朋友的鞋子，然後及時表揚他!

　　終於，有一天小傢伙中午吃完飯後對我說：“老師，吃完飯後是要睡覺對不對?”

　　我說：“是的啊”出乎我的意料，小傢伙說：“我也要睡覺”我馬上說：‘凱凱長大了懂事了，知道中午我們要午睡了!那你馬上找到你的床，準備睡覺吧?“小傢伙很快找的床鋪脫下衣服躺下來了，可是半個小時後還是沒有睡著。我也沒有主動過去陪他。一直到他小聲的說：“老師，你陪我!”

　　經過一個月的時間，凱凱小朋友終於適應了幼兒園的生活，中午也會自己主動上床睡覺了，也不在需要我的陪伴了，看著孩子一天天在幼兒園裡開開心心的成長，我打心裡感覺甜甜的!

　　而且，我在這個跟我說：“老師，我不睡”的孩子這裡得到了是他對我那份獨有的信任，還有那份獨特的愛，以至於有時候小傢伙總是在需要幫助的時候對我叫：“媽媽”，在意識到自己叫錯後馬上改口叫老師。其實打心裡，他是把我當媽媽一樣去依賴了!

　　讓孩子愛上我們很容易，那就是在他最需要我們的時候多給一些關注和關愛給他!那麼，以後他會給我們的生活帶來很多的樂趣!