國外育兒知識大全

　　父母說話不肯聽，還總愛跟父母對著幹，這可要怎麼辦才好呢?以下是小編精心整理的，期望對你培養你的寶寶成長有所幫助。

　　國外育兒知識：看國外媽媽怎樣“對付”任性孩子

　　父母說話不肯聽，還總愛跟父母對著幹，這可要怎麼辦才好呢?“對付”任性寶寶彷彿成了全世界父母都要關注的一個難題，對於中國外國的父母好像都有自己獨特的一套去“對付”任性的孩子。下面就來看看國外媽媽是如何對待任性寶寶的吧?

　　有的孩子從幼兒園回來，一刻不停地在屋裡又蹦又跳，一會兒竄到沙發上，一會兒又爬到床上，屋裡被弄得凌亂不堪，他自己也渾身大汗，滿臉通紅;有的孩子看電視時，總愛把音量放得大大的，家裡人簡直無法談話、學習和休息，誰要說他幾句，他就大吵大鬧，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫;有的孩子常發“人來瘋”，客人來了，喜歡拿著東西亂扔，一會兒投個布娃娃，一會兒又拋個小枕頭，甚至能把一隻拖鞋踢進一盆香噴噴的雞湯裡。

　　根據國外的一些行為科學家的研究，我們提出如下一些方法供家長選用：

　　一、強制休息片刻。

　　對於又蹦又跳的孩子，作為懲罰，可採取把孩子帶進另一間小屋，讓他脫離使之興奮的環境，兩眼冷靜地審視他，強制他休息片刻。

　　二、轉移注意力。

　　如果孩子愛在客人面前扔東西，不妨在屋裡門上設一隻尼龍靶盤，當客人來時，徵得客人的同意，大家一起投擲，看誰扔得準。這樣既滿足了小孩的表現欲，又使孩子從遊戲規則中學會約束自己，使無序的亂動遷移成有序的競賽。

　　三、一個輕柔的暗示。

　　如果孩子正在撥弄電視機音量，你千萬不要大聲叫罵，不妨在他眼前做一個輕輕走動的動作，再問他：“你知道，媽媽最喜歡怎樣看電視?”然後引導他把音量放小，問他：“為什麼媽媽喜歡這樣做?”

　　四、培養自我管理的意識。

　　任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平時注意培養孩子自我管理的的意識，是一個行之有效的方法。例如，讓孩子把玩完的玩具放進櫃裡，睡覺起床後把小枕巾蓋在枕頭上，久而久之，他會學會約束控制自己，形成良好的自我管理的習慣。

　　只有孩子自我控制能力增強了，孩子的任性自然就會減弱了，通過培養孩子自我管理能力往往能讓孩子遠離任性。

　　國外育兒知識：看國外寶寶什麼時候入園

　　不同國家根據國情和現實情況，寶寶入園的時間也不同。以五個典型國家為例，分別看看外國寶寶都是幾歲入園的。

　　美國：在美國因媽媽產假短，很多媽媽都會在孩子很小的時候就將寶寶送入幼兒園日託，甚至全託。美國一些私立幼兒園接受的寶寶年齡也越來越小，最小進幼兒園的孩子只有3-4個月。美國對招收低齡寶寶的幼兒園的規格會有嚴格限制，包括教師與孩子的比例、每個班孩子人數、園內設施等需要達到一個什麼樣的要求，法律都有明文規定。

　　加拿大：加拿大社會福利比較好，很多媽媽都可以不為工作發愁。因此，她們大都會考慮多帶寶寶一些時間，不會過於急著將寶寶送入幼兒園。一般來講，都要等孩子到2歲左右才考慮送進幼兒園。

　　瑞典：在瑞典，團結合作的重要性一直得到強調，孩子從很小的時候起就接受了這樣的教育。幾乎所有家庭中父母都工作，夫婦雙方有16個月的育兒休假，孩子1歲多以後便將其送到幼兒園，讓孩子在集體中成長。在瑞典，人們都對這種培養子女的方式非常放心。

　　紐西蘭：紐西蘭公立幼兒園一般都招收2歲以上的孩子，一些私立幼兒園會招收3個月以上的嬰兒。紐西蘭崇尚讓孩子自然發展，因此幼兒園不會教孩子東西，只是讓他們隨便玩耍。老師也不會對孩子提出過多的要求，甚至連3歲半的孩子還不會自己入廁，他們也會認為是很正常的事情。

　　日本：日本父母工作壓力非常大，雙職工比較多，因此很多家庭都會很早就把孩子送進幼兒園。幼兒園招收的最小的孩子可以小到3個月。

　　國外育兒知識：國外如何教育孩子“吃苦”

　　社會競爭，決不僅僅是知識和智慧的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。各國家長普遍重視從小培養孩子的自理能力和吃苦精神。因為孩子將來面臨的是市場經濟社會，是一個處處充滿競爭的社會，競爭要求每一個社會成員必須具備這種能力和精神。

　　美國

　　家長從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值。美國南部一些州立學校為培養學生獨立生存的適應社會能力，特別規定：學生必須不帶分文，獨立謀生一週方能予以畢業。

　　條件似乎苛刻，但卻使學生們獲益非淺。家長對這項活動全力支援，沒有一位“拖後腿”、”走後門”、“搞小動作”的。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙”。美國青少年從小的時候開始，不管其家裡多富有，男孩子12歲以後就會給鄰居或自己的父母在家裡剪草、送報賺些零用錢，女孩子則做小保姆去賺錢。14歲的詹妮每週禮拜六要去餐館打工，母親告訴她，你完全可以在家裡幫媽媽幹活，照樣可領取工資。但詹妮覺得在家賺自己母親的錢不是本事，她一定要去外面賺錢來表示自己有自立的能力。

　　瑞士

　　父母為了不讓孩子成為無能之輩，從小就培養孩子自食其力的精神。譬如，對十六、七歲的姑娘，從初中一畢業就送到一家有教養的人家去當一年女傭人，上午勞動，下午上學。這樣做，一方面鍛鍊了勞動能力，另一方面還有利於學習語言，因為瑞士有講德語的地區，也有講法語的地區，所以這個語言地區的姑娘通常到另外一個語言地區當傭人。

　　德國

　　家長從不包代替孩子的事情。法律還規定，孩子到14歲就要在家裡承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養孩子的勞動能力，也有利於培養孩子的社會義務感。

　　日本

　　教育孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其他一切都要通過勞動獲得。許多日本學生在課餘時間，都要去外邊參加勞動掙錢，大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，在養老院照顧老人，做家庭教師等來掙自己的學費。孩子很小的時候，父母就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩”，全家人外出旅行，不論多麼小的孩子都要無一例外地背上一個小揹包。別人問為什麼，父母說：“他們自己的東西，應該自己來背。”

　　加拿大

　　為了培養孩子在未來社會中生存的本領，人們從很早就開始訓練孩子獨立生活的能力。在加拿大有一個記者家中，兩個上小學的孩子每天早上要去結各家各戶送報紙。看著孩子興致勃勃地分發報紙，那位當記者的父親感到很自豪：“分這麼多報紙不容易，很早就起床，無論颳風下雨都要去送，可孩子們從來都沒有耽誤。

　　孩子需要更多的"心情教育"

　　近日，復旦大學投毒事件再一次引發了人們對於中國式嫉妒的反思。孩子需要更多的“心情教育”

　　4月16日下午3點多，復旦大學的官方微博頭像由原來的紅色黯淡成黑白，這所著名的高等學府，在第一時間以這樣的方式痛悼她優秀學子的離去――當天下午3點23分，復旦大學投毒案受害人黃洋終因多臟器衰竭，離開人世。

　　“家長失去愛子，學校失去寶貴學生”，復旦大學官方微博這樣寫到。年輕而優秀的醫學碩士黃洋，他原本可以繼續深造，去感受醫學的魅力、責任還有艱辛;他原本可以繼續他的夢想，用他的努力去報答年邁的父母;他原本還可以繼續他的西部支教路，用他的愛去溫暖那些幼小心靈。然而，年輕的生命卻因為另一顆年輕黑暗的心，終止於他最燦爛之時。

　　據復旦校方通報，警方已基本認定同寢室同學林某有犯罪嫌疑，案件正在進一步審理過程中。且不論投毒者殺人動機如何，是“故意”還是“誤傷”抑或其他，是對被害人的優秀羨慕嫉妒恨也好，或是心理扭曲導致的極端行為也罷，單是其對寢室內飲水機投毒這一行為，就令人唏噓不已，究竟是什麼樣的怨懟，使得投毒者的內心燃燒起如此仇恨的火焰，猛烈到必須以毀滅他人的生命來平復?

　　有人把這種嫉妒稱為“中國式嫉妒”，嫉妒心理不只是中國人才有，但中國式嫉妒則是，看不了周圍的人比自己好，比如同學之間，同齡或相同背景同事之間等。就地畫個小圈子，圈外的人怎麼好都可以，但圈裡的不行，這種畫地為牢產生的嫉妒就是典型的中國式嫉妒。它能夠扭曲人的心靈，吞噬人的人性，到了極致就能幹出這兩起傷害案的罪惡。

　　而又是誰製造了中國式的嫉妒?是你，是我，是我們中國式的互相攀比的教育理念。我們小的時候，是不是爸爸媽媽經常說，“你看鄰居家誰誰誰，哪哪比你好。”以此來鞭策我們?在幼兒園，老師是不是經常說，讓我們來比賽，看誰吃飯吃的快?我們上學了，老師是不是經常說，誰誰是我們班最好的?你都沒法和人家比?僅就在幼兒園這段，這樣的教育方法往往能立刻見效，也非常容易就能讓孩子做出我們期待的事。長此以往，孩子們關注的是我比誰如何如何，而不是自己的行為，這就是中國式嫉妒的萌芽。

　　因此，父母從小的教育何其重要!在復旦大學投毒案中，不光是黃洋很優秀，他的那位室友也同樣的優秀。我們的教育一直只停留在對智商和才能的培養上，卻忽視了對道德和人格的培育。殊不知，後者對於我們的孩子才是最重要的。

　　幼兒需要“心情教育”

　　在國外，面對學校忽視道德教育，以致大量年輕人迷失人生方向的現實，近年來越來越多的公立學校加入了推行人格教育的行列，許多學校設定了有導向性的、以“心情教育”為核心的人格、素質教育課程。專家說，“心情教育”就是訓練人的本質中最深層的動機，使人的知識、品德和意志都能朝著崇高的目標發展，使人的情感、慾望建立在美好心靈和健全人格的基礎上。愛的訓練與體察，是心情成長的營養素。在這方面，父母、老師的以身作則、言傳身教不可缺少。在不少國家，“心情教育”從幼兒時期就開始了。孩子在享受父母之愛的同時，學習以愛回報父母，從小培養孝敬父母、關愛家人的品格。孩子的心情素質在愛的薰陶下逐步發展成熟。當孩子成人後，以這種人格素質與其他人相處，就會建立起充滿和諧與友愛的社會。人格培養與道德訓練，共同構成了“心情教育”的完整內容。

　　“‘怎樣能讓我的寶寶更聰明?’幾乎每位中國媽媽都愛問我這樣的問題。”東京女子醫科大學母子綜合醫療中心主任仁志田博司說，10年前這位專家就隨“關心下一代工程”來過上海。在他看來，和10年前相比，中國媽媽似乎越來越過分關心孩子的智力發育，很少有媽媽關心孩子如何形成自己的品格，以及家長行為會對孩子人格產生什么影響，這個傾向令人擔憂。他認為，“智力過人”是父母強加於子女的願望。其實，培養嬰兒品格比開發智力更為重要，更讓孩子受益終生。即使是0-3歲的嬰兒，也已經能夠通過父母充滿愛心的行為和指導培養健康的品格。