高考英語的閱讀理解的解題方法介紹

　　高考英語是三大主科之一，而英語佔分較大的閱讀理解，又是考生們絆腿的重災區，掌握解題方法，才能答好閱讀理解。下面是小編分享的高考英語的閱讀理解的解題方法，一起來看看吧。

　　高考英語的閱讀理解的解題方法

　　略讀法skimming

　　略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關鍵是在抓住文章要點的前提下以個人最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的資訊以便準確地回答有關文章的主旨和大意方面的問題。利用略讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的最後一段則常常總結、歸納或重述文章的主要內容。要學會尋找文章段落的主題句topic sentence，這是抓住段落大意的一條捷徑，同時也是準確全文大意的有效途徑，因為把整篇文章的每段主題句的意思想綜合起來，實際上就是全文的中心思想central idea。有時候，文章的主題句可能會出現在段落中間或結尾，考生需要運用略讀方法快速準確地找到它。

　　查閱法scanning

　　考生在回答具體資訊時，通常不需要閱讀整篇文章，而只需要找出可能包括所需要的資訊部分，然後加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要用於獲得具體的資訊，回答具體的問題，即測試中的細節問題，它常常與5w’s和1hwho，what，when，where，why和how有關，有時又跟具體的數字有聯絡，如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等。考生在使用查閱法時，應該注意文章結構和順序的排列，文章結構有的是按時間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時、準確無誤。要注意提高閱讀的速度和解題效率，考生應該學會用眼睛掃讀的本領，在最短的時間內找到所需的資訊，要把注意力集中在所需資訊直接相關的詞語上，這樣可以迅速作出正確的選擇。

　　根據上下文判斷詞義法contextual meaning of words

　　考生應該平時有意識地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等技能都無從談起。考生平時可以根據“詞離法”，把一個生詞放在具體的語境中記憶，可以使用轉換法conversion：同一個單詞可能同時有名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性、詞綴法affixation：在某個單詞前面或後面加一些詞綴，可能改變單詞的詞性和詞義，使之成為一個新單詞、派生法derivation、合成法compounding等記憶英語單詞，也可以從影視廣播和報刊雜誌中獲得英語詞彙。

　　考生在考試的時候，可根據上下文，利用定義、重述、對比、舉例和邏輯推理等方式推斷單詞的意思。例如：

　　1a satellite is a machine which goes around the earth to relay communication signals over long distance。

　　此句中satellite是一個圍繞地球轉動，能夠接收傳遞遠距離通訊訊號的機器或裝置，據此可判斷satellite是衛星。

　　2i am a resolute man once i set up a goal，i won’t give it up easily

　　此處後面的句子的意思：一旦我設定了一個目標，我就不會輕易地放棄，由此推斷“我”是一個“剛毅”的人。

　　3he is very dependable，but his brother is untrustworthy。

　　“but”在此句中明確暗示了前後的對比關係，dependable“可靠的”，那麼“untrustworthy”肯定是“不可靠的，不可信任的”。

　　4doctors suggest that everyone should exercise every day，especially those who spend hours doing sedentary activities like reading，typing or sewing。

　　練習

　　閱讀下面短文，並從a，b，c，d四個答案中找出正確的答案。

　　archimedes was a famous greek mathematician and scientist he was born around 287 bc and he died in the year 212 bc.

　　archimedes is most well-known for one specificidea that he came up with“archimedes’s principle”states that a solid object which is immersed in a liquid is pushed up by a force which is equal to the weight of the water that the object moves for example，if you put a piece of wood and a piece of gold the same size in water，only the wood will float both the wood and gold move the same amount of water，but the wood weighs less than this water，while the gold weighs more。

　　it is believed that archimedes discovered this principle when the king of syracuse asked him to solve a problem.the king wanted to know if his crown王冠was pure gold or a mixture of gold and silver the king，of course，did not want to melt his crown to find out the idea came to archimedes as he lowered himself into his bath he noticed how the water spilled out of the tub he decided to use the same idea for the crown he knew that a gold crown immersed in water would weigh more than one made of silver the experiment was done and the goldsmith was proved guilty of trying to cheat the king。

　　a good title for the selection is ______

　　a.archimedes

　　b.archimedes’s principle

　　c.a gold and silver crown

　　d.the king of syracuse

　　2. word“immersed”in the second paragraph means“_______”

　　a.raised b.lifted c.under water d.rose

　　3.we drop a piece of metal into a jar full of water，the metal will float if it weighs less than_______

　　細節題

　　題幹上有五個W一個H提問。

　　2、題幹中明確會提到的時間、地點、人物或者事物等細節資訊。

　　3、有可能針對文章中的一句話或者幾句話發問。

　　解題關鍵：返回原文，準確定位。

　　做題依據一定要緊扣文章本身，要注意返回原文找答案：

　　1、可以根據題幹所列的地點、時間、人物、事物返回原文。

　　根據出題的順序返回原文。

　　3、根據題幹中或四個選項中的重點詞或同義詞返回原文。

　　通過長難句返回原文。

　　句子理解題

　　1、標誌：題幹中明確指出是原文中的某句話，重要的不是上下文，而是句子本身。

　　步驟：

　　1重點是返回原文，對該句子進行語法、句法、詞法的精準解析。正確不能推理解句子的深刻含義。

　　2若該句話的含義不能確定，則適當依據上下文進行判斷。區域性含義有整體含義決定。

　　3一般來說，選項中的正確答案與原句是同義關係，只不過用其他短語表達。

　　主旨大意題

　　1、標誌：best title，main idea，main problem，conclusion，mainly，disguss，mainly deal with或者問作者的寫作目的purpose，the author intends to do sth，a digest of，利用巨集觀閱讀技巧作主旨題，不管是出現在什麼位置，都把他作為最後一題來做。

　　方法：

　　段落少，用串線法。

　　2快速作文法：兩個選項難以分辨的時候，用這兩個選項做作文，快速給出提綱。

　　3、選項不能選擇區域性資訊，也不能選範圍過寬的資訊。

　　態度題

　　1、標誌：題幹中出現attitude，believe，consider，deam，regard，deem。

　　作者態度可以分為三大類：

　　正態度：支援，樂觀，贊同

　　客觀、中立、公正

　　反對、批評、懷疑

　　等價選項都不選。

　　4、有些選項一定不是正確答案永陪選項：indifferent漠不關心;subjective主觀的;biased有偏見的;puzzled迷惑不解的。

　　識別作者態度：

　　方法一：可以根據作者論述的主線及舉例的方式進行判斷。

　　方法二：當作者態度沒有明確提出時，找文章中有褒貶含義、含有感情色彩的詞。

　　6、特別注意作者的態度一般與文章中心相聯絡。做題時不要把自己的態度納入其中，而且要注意區分作者的態度和作者引用別人的態度。

　　態度題新趨勢

　　1、現在題目的考察不僅僅侷限於作者的態度，也開始考察文章中某人的觀點和態度，做題時特別應該注意看清楚題目考察的是誰對誰的態度。

　　2、選項可能不在是態度明確的肯定或者否定的詞，而是改為帶有程度限制的詞語，帶有如下詞語的選項往往是正確的：guarded慎重的，qualified有條件的，tempered緩和的，因為帶有保留態度的觀點比較客觀，一般帶有絕對化或者過於強烈的詞的選項必然是錯誤的，如：strongly，compeletly，entirely。

　　推理題

　　標誌：往往出現infer，imply，learn

　　解題關鍵：

　　1絕大多數推理題答案是文章中心或原文某句話的同義表達。正確答案與原文之間基本上不存在推理關係。

　　2做題時看是否可以通過題幹返回原文，或者依據選項返回原文，一般圍繞文章中的一兩個重點句進行思考，特別注意文章中含義深刻或者結構複雜的句子。因為對作者所表達的意思不能一下子理解的長難句是命題所在。尤其注意：做題時不能想的太多，推的太遠，是否能把原文看懂才是關鍵。

　　例證題

　　1、標誌：example，exemplify，illustration，demonstration

　　2、解題關鍵：不在於是否看懂了例子，而在於是否找到了例子所支援的觀點。

　　步驟：

　　1返回原文，找出該例子支援的觀點。80%向上，20%向下。

　　2在四個選項中尋找與找到的論點表達最一致、意思最接近的一個。注意：有時候例證題所支援的觀點需要歸納總結。

　　判斷題

　　1、標誌：which of the following statement is not ture?All of the following is ture except...

　　思路：

　　1首先判斷是三對一錯還是三錯一對，所謂對是符合原文或者符合作者態度的。所謂錯是指原文有矛盾或者原文未提及的概念，或者與作者態度相反的內容。

　　2每個選項力爭返回原文，與原文資訊進行一一比較排除。

　　3注意這種題目的選項，有時候會集中於某段的資訊或者各具一些共同特徵，所以做題時可以先對比一下四個選項，找出其中可能存在的共同點，再回到原文定位。

　　詞彙題

　　1、標誌：在題目中明確指出某處的單詞或者片語，要求辨別其意思。

　　2、關鍵：該單詞並不重要，重要的是上下文。

　　3、如果該單詞認識，並且不超綱，那麼他的字面意思絕對不是正確答案。其正確答案是根據上下文推出的更深層的含義，該含義也許與原單詞表面意思沒有關係。

　　4、方法藉助上下文理解，在上下文中尋找同性詞或片語，利用上下文中邏輯關係將四個選項代入替換，看語義是否通順。

　　高考英語的備考策略

　　1.題型說明：

　　此種題型一般會給出一段約300詞的短文，其中有5個空白，你要做的就是從所給的7個選項中選出最佳選項，補全短文。

　　2.解題步驟：

　　1閱讀各個空的前後句，標記關鍵詞 。

　　注意：閱讀時，要做到：明確文章的基本話題，標記填空處前後句中的解題線索即關鍵詞關鍵詞包括句中的核心名詞或名詞片語如帶有形容詞的名詞片語，專有名詞、時間數字、代詞、連詞等。

　　2閱讀7個選項，尤其是選項的首個單詞，標記選項關鍵詞 。

　　3比較並匹配上述兩類關鍵詞，確定初步答案 。

　　4將確定的答案代入原文，複查是否通順。

　　3.解題技巧：巧用關鍵資訊

　　關鍵資訊一：詞彙標誌

　　關鍵資訊二：邏輯關係標誌

　　關鍵資訊三：文章結構標誌

　　根據學情和考情，建議閱讀備考做好以下幾個方面。

　　1. 選好閱讀材料

　　選好了閱讀訓練的材料就意味著閱讀理解能力的訓練成功了一半。高考閱讀理解中的閱讀材料直接從英文報刊、雜誌和網路文章中精選，稍作修改，原汁原味。所以考生需關注與當今社會、生活、科技、文化、教育等相關的話題。並瞭解日常生活、人物傳記、國內外風土人情、故事傳說、社會文化、政治經濟、史地科技、自然現象、新聞報道、體育活動、廣告說明、書信通知、目錄等許多方面的內容。

　　2.加大語篇訓練

　　在複習中應著重加大語篇分析的訓練，提高學生語篇分析能力和語言的綜合運用能力，要精選一些短文閱讀試題進行漸進式的強化練習，注重做題時間的控制和閱讀速度的提高。要儘可能使自己始終處於積極的思維狀態，充分調動大腦中的語言知識，在訓練中不斷地加以分析、辨異、綜合、深化，使整個複習過程處於不斷變化、提高、求新、向高考目標接近的運動狀態之中。精讀泛讀相互融合，確保能力開闊視野。精讀的目的是弄清每個詞彙的確切含義和其語言功能，整體把握篇章，瞭解謀篇佈局和熟悉作者的語言結構。通過精讀反過來促進詞彙記憶和應用，同時又能達到學習他人的寫作目的。泛讀的目的是堅持每天讀一點，旨在開闊視野，增加英美文化背景知識，擴大知識面有助於提升閱讀理解能力，以此不斷豐富自己處理語言現象的能力。

　　3. 培養長時間閱讀的信心和毅力

　　良好的心理素質培養高效閱讀能力的必備條件。35分鐘的高考英語閱讀理解時，每年都有不少考生表現出煩躁不安、無信心和毅力進行長時間閱讀的心理障礙。所以複習中考生要計劃性的訓練自己在35分鐘內閱讀與高考的難度、閱讀量相當的材料或近幾年的高考英語閱讀理解題，以培養其毅力。