安徽高考語文詩歌鑑賞練習題

　　詩歌鑑賞是高考語文必考的重要題型，以下是小編為大家收集整理的，請考生認真練習。

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　　一、閱讀下面一首唐詩，完成***1******2***兩個小題。***8分***

　　柳州榕葉落盡偶題

　　柳宗元

　　宦情羈思共悽悽，春半如秋意轉迷。

　　山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

　　***1***通觀全詩，是什麼原因讓詩人產生“春半如秋”的感覺?***4分***

　　***2***詩中的“共”和“亂”用得精當，耐人尋味，請作簡要分析。***4分*** 二、閱讀下面這首詩，回答問題。***8分*** 野步 清·趙翼 峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近遊。 最是秋風管閒事，紅他楓葉白人頭。

　　***1***本詩第一句“峭寒催換木棉裘”在全詩中的作用是什麼?***2分***

　　***2***詩中 “最是秋風管閒事，紅他楓葉白人頭”兩句歷來為人稱道，結合你的理解作簡要賞析。***6分***

　　三.閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。***8分***

　　魯山山行

　　梅堯臣

　　適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。

　　霜落熊升樹，林空鹿飲溪。 人家在何許?雲外一聲雞。

　　***1***這首詩描寫了什麼樣的景象?抒發了作者怎樣的感情?***4分***

　　***2***本詩收束蘊藉有味，為詩家青睞，請稍加點評。***4分***

　　四、閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。***8分***

　　書邊事①

　　張喬

　　調角斷清秋，徵人倚戍樓。

　　春風對青冢，白日落梁州。

　　大漠無兵阻，窮邊有客遊。

　　蕃情似此水，長願向南流。

　　注：①唐朝自肅宗以後，河西、隴右一帶長期為吐蕃所佔。大中十一年，吐蕃將尚延心以河湟降唐，其地又全歸唐朝所有。自此，唐代西部邊塞地區才又出現一度和平安定的局面。

　　***1***首聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。***4分***

　　***2***從全詩看，作者表達了怎樣的願望?請簡要分析。***4分***

　　五、閱讀下面一首宋詞，按要求答題。***8分***

　　關河令

　　周邦彥

　　秋陰時晴漸向暝，變一庭淒冷。佇聽寒聲，雲深無雁影。

　　更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。

　　***1***上闕是如何表現“淒冷”的?***4分***

　　***2***全詞用了什麼表現手法?表達了怎樣的思想感情?請簡要分析。***4分***

　　六、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。***8分***

　　望 嶽

　　杜甫

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　①第二聯中的“鍾”與 “割”字極為傳神，富有表現力。請簡要分析。***4分***

　　②結合全詩，請簡要分析“會當凌絕頂，一覽眾山小”的含義及作用。***4分***

　　參考答案一、

　　***1***一是春天，雨後榕葉落滿庭院，讓人錯以為秋風掃落葉。二是自己仁途不順***被貶柳州***，遠離故鄉，心中悽苦，雖是春日卻感覺如秋天一般。注：必須答出意思;答對一點得2分，兩點得4分。

　　***2***“共”字說明“悽悽”之感是雙重的，是宦情的悽悽加上羈思的悽悽，突出其分量之沉重。“亂”字寫出了詩人此時的心境，鶯啼本無所謂“亂”，是聽鶯啼之人的心緒煩亂，所以才有“鶯亂啼”的感受。

　　注：分析一個詞2分，共4分;意思對即可。

　　二、***1***運用環境描寫，交代了時間***1分***也為全詩奠定了悲涼的感情基調***1分***

　　***2***①運用擬人手法***1分***，將 “秋風”認定為“管閒事”的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭***1分***，巧妙地表達了自己老之將至的感慨***1分***。②紅、白使動用法***1分***，色彩上對照配置***1分***，也最容易使人引起歲月無情、年華已逝魄震限悵調***4分***。

　　三、***1***這首詩描寫了作者早行魯山所見到的千山競秀、山路幽深、野趣盎然的景象。***2分***

　　抒寫了詩人對山野風光的喜愛欣賞之情.寫出了作者從容、閒適的心境。***2分***

　　***2***尾聯以設問收束。以“一聲雞”表明白雲生處有人家;迴應作者“山行”見聞。含蓄蘊藉，令人餘味無窮。***4分***

　　四、***1******4分***前一句中“斷”，是盡或佔盡的意思，將角聲音韻之美和音域之廣傳神地表現了出來;***2分***後一句，“倚”字，則微妙地傳達出邊關安寧、徵人無事的神旨。***2分***

　　***2******4分***：作者表達了渴望民族長久團結的美好願望***2分***。詩的前三聯的描繪，不僅寫了邊塞軍旅生活的安寧，還展示了遼闊的邊塞日麗平和的景象。***1分***末聯則用了生動的比喻：蕃情能象這大河一樣長久地向南流入中原該多好啊!十分自然地抒寫出了自己的心願***1分***。

　　五、***1***陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是淒冷之一;聞雁叫，卻難見被雲霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中寓情，這是淒冷之二。

　　***答題建模：詞語的賞析=整合句中相關意象翻譯+結合前後句分析+表現手法***

　　***2***全詩用了情景交融的手法，上闕寓情於景，寫秋雨秋雲無雁影，渲染淒寒的氛圍;下闕以照壁孤燈、夜永之景襯情，把旅居之人酒後的孤獨、冷清刻畫清晰。全詩表達了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。

　　***答題建模：分析表現手法=結合全詞分析手法+結合具體詩句分析+中心

　　分析思想感情=陳述全詩內容+結合冷詞熱詞+突出情感主題***

　　六、①“鍾”有鍾情之意***或“積聚”也可***，大自然似乎鍾情於這裡，把神奇與秀美集中在這裡;表現了泰山的壯美。“割”有分割之意，高高的山峰，把泰山南北分割成陰陽兩面***或“傍晚與早晨”也可***;表現了泰山的險峻與巍峨高大。

　　評分標準：“鍾”與“割”的分析各2分，其中解釋1分，作用1分。

　　②此聯是說一定要登上泰山之巔，看那群山在自己的腳下變得矮小;表現了詩人不怕困難、敢於攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概，展現了蓬勃的朝氣。

　　評分標準：解釋詩句2分，情感2分。 一、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題***8分*** 秋懷 歐陽修 節物豈不好，秋懷何黯然! 西風酒旗市，細雨菊花天。 感事悲雙鬢，包羞食萬錢。鹿車①何日駕?歸去潁東田。

　　注：①鹿車：佛家所謂“三車”之一，小乘如羊車，中乘如鹿車，大乘如牛車。此處借指歸隱山林。

　　***1***“悲”是這首詩的感情基調，從全詩來看，作者所“悲”包括哪些具體內容?***4分***

　　***2***賞析頷聯“西風酒旗市，細雨菊花天”在表達上的特點和作用。***4分***

　　二、閱讀下面一首宋詞，按要求答題。***8分***

　　關河令

　　周邦彥

　　秋陰時晴漸向暝，變一庭淒冷。佇聽寒聲，雲深無雁影。

　　更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永。

　　***1***上闕是如何表現“淒冷”的?***4分***

　　***2***全詞用了什麼表現手法?表達了怎樣的思想感情?請簡要分析。***4分***

　　三、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。***8分***

　　遊廬山宿棲賢寺

　　王安國

　　古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆。千山月午乾坤晝，一壑泉鳴風雨秋。

　　跡入塵中慚有累，心期物外慾何求。明朝鬆路須惆悵，忍更無詩向此留。

　　①第二聯是運用什麼手法來寫廬山夜色的?這樣寫具有怎樣的作用?請簡要分析。***4分***

　　②這首詩抒寫了詩人怎樣的內心世界?請簡要概括。***4分***

　　四、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。***8分***

　　聽箏

　　柳中庸

　　抽弦促柱聽秦箏，無限秦人悲怨聲。似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。

　　誰家獨夜愁燈影? 何處空樓思月明?更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。

　　***1***這首詩題目是“聽箏”，首聯寫的就是詩人在凝神細聽。那麼頷聯主要運用什麼藝術手法來描寫音樂給聽者帶來的感受?請作簡要分析。***4分***

　　***2***有人說，頸聯中“獨”與“空”堪稱詩人煉字的典範，請對這兩個字作簡要賞析。***4分*** 參考答案

　　一、***1***作者所“悲”包括：①因世事繁雜而雙鬢蒼老。②因享受高官厚祿而十分羞愧。

　　③面對美好的秋景而無心欣賞。“④歸隱園田的心願一時無法實現。***4分。每個要點l分***

　　***2***頷聯將“西風”“酒旗”“市”“細雨”“菊花”“天”這幾個名詞聯綴在一起，使用純白描手法，不著一個動詞，卻寫出了西風裡酒旗招展、細雨中菊花盛開的動態景象。***2分***這兩句以樂景寫哀情，照應首聯“節物豈不好”，從反面襯托突出了詩人心情的“黯然”。***2分***

　　二、***1***陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是淒冷之一;聞雁叫，卻難見被雲霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中寓情，這是淒冷之二。

　　***答題建模：詞語的賞析=整合句中相關意象翻譯+結合前後句分析+表現手法***

　　***2***全詩用了情景交融的手法，上闕寓情於景，寫秋雨秋雲無雁影，渲染淒寒的氛圍;下闕以照壁孤燈、夜永之景襯情，把旅居之人酒後的孤獨、冷清刻畫清晰。全詩表達了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。

　　***答題建模：分析表現手法=結合全詞分析手法+結合具體詩句分析+中心

　　分析思想感情=陳述全詩內容+結合冷詞熱詞+突出情感主題***

　　三、①動靜結合的手法***或“以動襯靜”******1分***。上句描寫了山中月色的皎潔，下句寫山間的流水潺潺，動靜結合，***1分***勾勒了一個明淨、幽寂、清寒的世界***1分***，為第三聯表達內心的情感營造了氛圍***1分***。

　　評分標準：共4分，手法1分，分析詩句1分，作用2分。

　　②一方面展現了詩人登臨廬山的灑脫胸襟，對淡泊人生的追求;另一方面也表現了詩人對世俗桎梏的不滿與不甘。

　　評分標準：共4分，每點2分。

　　四、***1***頷聯主要運用比喻***或“通感”***修辭，通過對“柳態”和“啼鳥”的描摹寫出了分別後的傷感和思念;以視覺寫聽覺，化無形為有形，更加形象可感。***4分***

　　***2***“獨”突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，“空”表現離人遠行。無所依人的情景;這兩個字渲染了一種孤寂、悽清的氣憤，極寫了人物內心的憂鬱和思念。***4分***

　　一、閱讀下面這首宋詩，回答問題。***8分***

　　送人之松江

　　俞桂

　　西風蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸。

　　要記此時分袂處，暮煙細雨過鬆江。

　　***1***第一句在全詩中有何作用?***4分***

　　***2***簡要分析全詩是如何表現離愁的。***4分***

　　二、閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。***8分***

　　處士盧岵山居

　　溫庭筠

　　西溪問樵客，遙識主人家。古樹老連石，急泉清露沙。

　　千峰隨雨暗，一徑入雲斜。日暮鳥飛散，滿山蕎麥花。

　　***1***二、三兩聯寫景角度有什麼不同?展現了山居景物怎樣的特點。***4分***

　　***2***這首詩表現了處土盧岵怎樣的生活情趣和詩人什麼樣的感情?***4分***

　　三、閱讀下面這首詩，回答後面問題。***8分***

　　溪橋晚興

　　鄭協①

　　寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊②。

　　一川晚照人閒立， 滿袖楊花聽杜鵑。

　　注：①鄭協：南宋移民。 ②芊芊：草木茂盛。

　　***1***這首詩寫了哪些景物?寫景運用了什麼手法?請結合詩歌簡要分析。***4分***

　　***2***有人說詩中的“閒”字表現了詩人閒適恬淡的心境， 你同意這種說法嗎?請結合詩歌簡要分析。***4分***

　　四、閱讀下面一首唐詩，完成***1******2***兩個小題。***8分***

　　柳州榕葉落盡偶題

　　柳宗元

　　宦情羈思共悽悽，春半如秋意轉迷。

　　山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。

　　***1***通觀全詩，是什麼原因讓詩人產生“春半如秋”的感覺?***4分***

　　***2***詩中的“共”和“亂”用得精當，耐人尋味，請作簡要分析。***4分***

　　五、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題***8分***

　　秋懷

　　歐陽修

　　節物豈不好，秋懷何黯然! 西風酒旗市，細雨菊花天。

　　感事悲雙鬢，包羞食萬錢。鹿車①何日駕?歸去潁東田。

　　注：①鹿車：佛家所謂“三車”之一，小乘如羊車，中乘如鹿車，大乘如牛車。此處借指歸隱山林。

　　***1***“悲”是這首詩的感情基調，從全詩來看，作者所“悲”包括哪些具體內容?***4分***

　　***2***賞析頷聯“西風酒旗市，細雨菊花天”在表達上的特點和作用。***4分***

　　參考答案一、

　　***1***交代了送別的季節***秋天***、地點，渲染了離別時蕭瑟淒涼的氛圍，襯托了詩人的淒涼之感，為下文寫離愁張勢***做鋪墊***。

　　***2***首句借景物渲染離愁，“蕭瑟西風”渲染了離別的淒涼;第二句直接抒寫離愁，第二句送客的離愁使人腸斷，兩人默然對坐，滴酒未沾;第三句叮囑友人一定要記住此時的分手處，暗示友人即將離開，孤獨愁苦自此開始;尾句漠漠暮煙、濛濛微雨中一直目送著孤獨的友人悠悠遠去，凝聚並深化了離別的悽楚愁苦。

　　二、***1***兩聯遠近角度不同。二聯寫的是樹、石、泉、沙，為一路所見，是近景。三聯寫的是雨中的山峰、入雲的山路，為遠望所見，是遠景。***扣住遠景、近景，得2分***兩聯展現了山居景象幽僻清靜、闊大深遠的特點。***2分***

　　***2***追求遠離塵世的古樸高潔的生活，表現作者對山居者的生活及人品無限景慕的感情。***扣住古樸、高潔得2分，扣住無限景慕得2分，共4分***

　　三、***1***亭基、渡口、春草、晚照、楊花、杜鵑的悲鳴聲血;***1分***動靜結合***反襯、以動襯靜、以樂景寫哀情***。***1分***寂靜的渡口，杜鵑啼血;春草茂盛，充滿生機，可是楊花飄零，杜鵑哀鳴，以樂景寫哀情，動靜結合，反襯效果突出。***2分***

　　***2***不同意。本詩表面上表現了詩人悠閒、恬淡、無所事事，閒立觀賞一川晚照的情景，其實內心卻是無比的淒涼、孤獨和惆悵，亭基寂寞，野渡無人，落日晚照，杜鳴啼血，再加上詩人特殊身份--南宋移民，因而故國之思，亡國之痛自不待言***提示“揚花”表現身世飄零;“杜鵑”表現遊子思鄉，此指故國之思***

　　四、***1***一是春天，雨後榕葉落滿庭院，讓人錯以為秋風掃落葉。二是自己仕途不順***被貶柳州***，遠離故鄉，心中悽苦，雖是春日卻感覺如秋天一般。 注：必須答出意思;答對一點得2分，兩點得4分。

　　***2***“共”字說明“悽悽”之感是雙重的，是宦情的悽悽加上羈思的悽悽，突出其分量之沉重。“亂”字寫出了詩人此時的心境，鶯啼本無所謂“亂”，是聽鶯啼之人的心緒煩亂，所以才有“鶯亂啼”的感受。 注：分析一個詞2分，共4分;意思對即可。

　　五、***1***作者所“悲”包括：①因世事繁雜而雙鬢蒼老。②因享受高官厚祿而十分羞愧。

　　③面對美好的秋景而無心欣賞。“④歸隱園田的心願一時無法實現。***4分。每個要點l分***

　　***2***頷聯將“西風”“酒旗”“市”“細雨”“菊花”“天”這幾個名詞聯綴在一起，使用純白描手法，不著一個動詞，卻寫出了西風裡酒旗招展、細雨中菊花盛開的動態景象。***2分***這兩句以樂景寫哀情，照應首聯“節物豈不好”，從反面襯托突出了詩人心情的“黯然”。***2分***

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