小學讀書節手抄報

　　讀書的好處有很多. 可以使我們增長見識，不出門，便可知天下事..可提高我們的閱讀能力和寫作水平.小編為大家彙總了一些，大家可作為參考，希望大家能夠獲得幫助：

　　內容：讀書筆記方法指導

　　1、指導記錄的內容如：語文方面的知識、優美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結尾、精闢的議論、寫作常識以及文章的結構提綱等;記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞;記名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事蹟及豪言壯語等。
 

關於讀書的手抄報圖片

　　2、指導記錄的方法。

　　1批註筆記。學生在閱讀時使用教師設計的符號在書上作批註。如：“～～”表示重點詞句，“--”表示優美詞句等。

　　2提綱筆記。讓學生把讀過的文章寫成內容提要，或是讓學生把讀過的文章理成結構提綱。

　　3摘錄筆記。如：摘錄詞句、段落、小知識、名言、警句等。摘錄時要忠於原文，註明出處。

　　4心得筆記。即讀後感。要求可低些，寫時只要抓住原文的要點，寫出自己的感受、想法即可。
 

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　　內容： 馬克思的讀書：

　　第一，讀書喜做摘要和筆記。馬克思讀書，很有系統性，經常是帶著目的有針對性地閱讀。每逢書中他自認為重要和有參考價值的地方，都加以摘要，並做筆記。第二，堅持有規律性的讀書生活。馬克思的一生雖然顛沛流離，在法國等許多國家流浪或暫寓，但他的讀書生活一直沒有間斷。自從1849年夏遷居倫敦後，馬克思的經濟陷入困境，家庭生活十分艱難。但他依然堅持讀書和科研工作，並在其中找到了“無窮的安慰”。他當時每天早上9時準時來到大英博物館閱覽圖書，直到晚上7時回家。不管風吹雨打，春夏秋冬，每天都是如此。連博物館裡的工作人員都認識他了，知道他的專座。

　　由於多年從不間斷的閱讀，以致他的座位底下出現了他雙腳踩出的印痕。 第三，緊張的閱讀和輕鬆的閱讀有機結合。馬克思主要從事的是政治經濟、哲學、政治學等方面的研究，他在這方面投入了大量的精力，孜孜不倦，數十年如一日，因而閱讀任務也相當繁重和緊張。由於馬克思早年愛好文學，喜歡閱讀文學作品，並曾做過當詩人的夢。因而，每當他工作疲倦，在理性的書籍裡徜徉過久而需要休息時，他便捧起一本詩集，或者是一部小說，走進另一世界，並以此來調劑和舒緩自己疲勞而又繃緊的大腦，取得了很好的效果。第四，明確和妥善認識書籍閱讀和自身創造之間的關係。對於書籍，由於對個人的幫助不一樣，所以每個人也都作出了不同的理解和評價。如有些人把書視為自己的朋友，有的視為老師，有的視為精神食糧，有的視為智慧或快樂的來源，有的視為人類進步的階梯。也有的人把他作為自己的裝飾品，附庸風雅。

　　但馬克思卻不一樣。雖然他早年也得到過書的啟示，讀過難以計數的書，可他卻指著案桌上的書，對他的朋友說：“他們是我的奴隸，必須按我的意志為我服務。”這些話在有些人看來，或者會以為馬克思有點狂傲，但在這裡，至少可以說明三點：第一，馬克思讀書，既鑽得進，又拔得出;第二，馬克思把歐洲當時的所有經典著作大致上都讀通了，他沒有拜服其下，而是站在這些經典之上，又站在時代的高度以審視的眼光加以俯瞰，所以站得高，看得遠;第三，馬克思讀書，已經達到了一個相當高的境界，否則是說不出這種話，難有這樣的體會的。當然，除了方法以外，馬克思之所以能夠成為一個時代的高峰，形成一個博大精深的思想體系，是與他終身刻苦勤奮的攻讀以及勇於探索和創造的精神密不可分的。他曾說：“在科學上是沒有平坦的大道可走的，只有在崎嶇攀登的小路上不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點。”