會計教學過程中存在的問題與解決方法論文

　　會計專業是研究企業在一定的營業週期內如何確認收入和資產的學問。會計師除了準備財務報表以及記錄企業交易行為外，更重要的是能夠參與企業間的合併、質量管理、資訊科技在財務方面的應用、稅務戰略以及很多企業的管理決策活動，會計專業領域涉及面廣：鑑證，審計，稅收，公司會計，管理會計，財務管理，破產清算，法務會計，預算制定，商業諮詢等等都是會計專業將要涉及的領域。以下是今天小編為大家精心準備的：會計教學過程中存在的問題與解決方法相關論文。內容僅供參考閱讀!希望能對大家有所幫助。

　　會計教學過程中存在的問題與解決方法全文如下：

　　一、培養目標和能力分析

　　職業教育的培養目標應該包含對學生兩方面的要求。一個是對必要的基礎理論知識能熟悉;一個是在技能培養方面的強化。會計專業的培養目標是既懂會計理論知識，又懂工商管理的基本理論和基礎知識，並且能熟練運用電子計算機進行會計處理的複合型人才。所以，我們教學改革也要以此為出發點，重點是對學生的能力進行培養。對學生維護財務軟體的能力的培養和會計手工操作不斷加強，使學生掌握財務知識。

　　專業培養目標是職業能力分析的依據，職業能力分析是和課程設定對應的，能力評定的標準是技能證書的獲取或者是模擬測試，包括三個方面的內容：基本素質;專業理論和專業技能;相關領域活動能力和涉外知識借鑑能力。

　　二、會計教學課程體系的設定

　　一公共課程的設定

　　宗旨在於對學生進行全面的培養，既包括素質又包括能力。其中素質方面的教育內容包括科學文化、職業道德、社會公共學、會計專業知識和身體心理等方面。

　　二專業基礎課程設定

　　主要目標是打好會計這一專業的理論基礎。開設課程包括了會計學原理、財務管理、國際會計、會計電算化管理，針對會計學類開展通才教育，不斷優化理論教學體系。

　　三專業技能課程設定

　　重點是要培養學生的專業技能，基本原則是適用原則。對於主幹課程的門類和課時分配方面還需要作調整，有冷門主要課程應當增加課時，對於管理會計和財務管理，要安排和處理好教學內容，避免交叉重複;為了使財務會計、成本會計等主幹課程能夠得到有機結合，應當新增財務報告分析課程，目的在於學會加工、利用會計資訊。

　　四會計實驗課設定

　　會計實驗教學也就是開展會計實踐的過程。這可以幫助學生在實際演練的過程中更加熟悉和了解會計核算工作的所有環節，從而使其專業理論知識得以鞏固，理論與實踐的距離不斷拉近。學生的實際操作能力得到了有效的提高，真正實現了理論聯絡實踐和走向實踐。

　　三、會計教學中需要解決的問題

　　一建立“雙師型”教師隊伍

　　職業教育的主導思想是培養學生的技術應用能力和職業素質，把實踐教學放在尤為關鍵的位置上。培養具有較強技術應用能力和實踐能力的人才是實踐教學的目標。這就對會計專業的教師提出了雙重要求：既要具有廣博知識，同時需要具備較強的實踐應用能力。若教師擁有不錯的專業技能，同時也從事過相關的工作，那麼在實際教學中，就能幫助學生進步，幫助他們解決操作實踐中遇到的難題。因此努力搞好會計教師隊伍建設十分重要，學校應當積極提倡和鼓勵教師加強實訓，從而培養出滿足實際要求的高素質教師。

　　應該鼓勵教師深入企業實踐，到企業中去感受會計的工作環境，在實踐中強化實踐技能，提升業務素質。同時學校應該大力引進人才，聘請專家擔任客座教授，也應該鼓勵老師走出去，並定期開展各種講座，進一步幫助老師和學生拓展知識面。職業會計教育屬於應用型教育，學生接受系統教育後，必須具備能夠勝任一般會計工作的基本技能，實現“零距離”上崗，為此職業院校必須開展對學生的實訓教學。

　　二現代化教學手段的廣泛運用

　　我們應該儘快改變落後的裝置狀況。新世紀的會計教學應該使用現代化的教學手段，我們應該嘗試把傳統的教學措施和先進的教學手段結合起來。可以將計算機網路教室開設起來，將多媒體硬體裝置逐漸配置齊全。

　　三科學合理設定專業課程體系

　　隨著會計專業模式的不斷變化，會計專業設定及課程專業設定需要進行改革，對相關課程優化組合，建立科學的課程體系。專業課程設定與社會發展密切結合，用人單位的工作需要與專業課程的設定有直接聯絡，課程設定直接影響學生的能力知識結構，影響學生的就業發展，以主幹專業課培養學生的實踐應用能力，以相關專業課培養通用型人才，增強學生的適應性，培養開拓型人才。

　　四提高教學品位，改革教學方法

　　會計課堂教學還應當注重啟發式教學。在教學過程中以引導為主，輔之以系統地闡述理論知識，想方設法將學生的興趣充分調動起來，積極引導學生髮揮想象，不斷開拓學生的思維。可以採用“會計案例”等案例教學的課程來讓學生在分析判斷案例的過程中，提高應用能力和分析解決問題的能力。

　　總之，會計教學必須研究存在的問題，並進行有針對性的教學改革，努力將“雙師型”的教師隊伍建立起來，藉助現代化教學手段，不斷改革教學方法，培養應用性實踐人才，滿足學生的未來就業發展。