愛崗敬業標兵事蹟
愛崗敬業是不論走上哪個工作崗位都要幹一行,愛一行。下面就由小編為大家推薦的範文,歡迎閱讀。
篇1
焦裕祿,1946年加入中國共產黨,1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。時值該縣遭受嚴重的內澇、風沙、鹽鹼三害,他堅持實事求是、群眾路線的領導方法,同全縣幹部和群眾一起,與深重的自然災害進行頑強鬥爭,努力改變蘭考面貌。他身患肝癌,依舊忍著劇痛,堅持工作,被譽為“黨的好乾部”、“人民的好公僕”。他用自己的實際行動,鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。有同名電影。
焦裕祿,山東省淄博市博山區崮山鎮現源泉鎮北崮山村人,1922年8月16日出生在一個貧苦家庭。因生活所迫,幼年時代只讀了幾年書就在家參加勞動。日偽統治時期,焦裕祿家中的生活越來越困難。他的父親焦方田走投無路,被逼上吊自殺。焦裕祿曾多次被日寇抓去毒打、坐牢,後又被押送到撫順煤礦當苦工。焦裕祿忍受不了日寇的殘害,於一九四三年秋天逃出虎口,回到家中。因無法生活下去,又逃到江蘇省宿遷縣,給一家姓胡的地主扛了兩年長工。
1945年抗日戰爭勝利後,焦裕祿從宿遷縣回到了自己的家鄉。當時他的家鄉雖然還沒有解放,但是共產黨已經在這裡領導群眾進行革命活動,焦裕祿主動要求當了民兵。當民兵後,他參加過解放博山縣城的戰鬥。
焦裕祿於1946年1月在本村參加中國共產黨。不久,他又正式參加了本縣區武裝部的工作,在當地領導民兵,堅持游擊戰爭。以後又調到山東渤海地區參加過土地改革複查工作,曾擔任組長。
解放戰爭後期,焦裕祿隨軍離開山東,到了河南,分配到尉氏縣工作,一直到1951年。他先後擔任過副區長、區長、區委副書記、青年團縣委副書記等職。而後又先後調到青年團陳留地委工作和青年團鄭州地委工作,擔任過團地委宣傳部長、第二副書記等職。
1953年6月,焦裕祿響應黨的號召,調到洛陽礦山機器製造廠參加工業建設。他在這個工廠擔任過車間主任、科長。在此期間,焦裕祿還到大連起重機廠實習了一年多。1962年6 月,為了加強農村工作,焦裕祿又調回尉氏縣,任縣委書記處書記。同年12月,焦裕祿調到蘭考縣,先後任縣委第二書記、書記。
蘭考縣地處豫東黃河故道,是個飽受風沙、鹽鹼、內澇之患的老災區。焦裕祿踏上蘭考土地的那一年,正是這個地區遭受連續3年自然災害較嚴重的一年,全縣糧食產量下降到歷年最低水平。他從第二天起,就深入基層調查研究。他說:“吃別人嚼過的饃沒味道。”他拖著患有慢性肝病的身體,在一年多的時間裡,跑遍了全縣140多個大隊中的120多個。
在帶領全縣人民封沙、治水、改地的鬥爭中,焦裕祿身先士卒,以身作則。風沙最大的時候,他帶頭去查風口,探流沙;大雨傾盆的時候,他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢;風雪鋪天蓋地的時候,他率領幹部訪貧問苦,登門為群眾送救濟糧款。他經常鑽進農民的草菴、牛棚,同普通農民同吃同住同勞動。他把群眾同自然災害鬥爭的寶貴經驗,一點一滴地集中起來,成為全縣人民的共同財富,成為戰勝災害的有力武器。
焦裕祿對同志對人民滿腔熱情。他常說,共產黨員應該在群眾最困難的時候,出現在群眾的面前;在群眾最需要幫助的時候,去關心群眾、幫助群眾。他的心裡裝著全縣的幹部群眾,唯獨沒有他自己。他經常肝部痛得直不起腰、騎不了車,即使這樣,他仍然用手或硬物頂住肝部,堅持工作、下鄉,直至被強行送進醫院。
1964年5月14日,焦裕祿被肝癌奪去了生命,年僅42歲。他臨終前對組織上唯一的要求,就是他死後“把我運回蘭考,埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘,死了也要看著你們把沙丘治好。”
同年11月,中共河南省委號召全省幹部學習焦裕祿同志忠心耿耿地為黨為人民工作的革命精神。1966年2月,新華社播發長篇通訊《縣委書記的好榜樣—焦裕祿》,全面介紹了焦裕祿的感人事蹟。隨後,全國各種報刊先後刊登了數十篇文章通訊,在全國掀起了一個學習焦裕祿的熱潮。焦裕祿成為各級幹部特別是領導幹部學習的榜樣。
篇2
劉玲,女,漢族,1987年2月出生,中共黨員,石家莊鐵道大學建築與土木工程專業畢業,碩士研究生學歷,助理工程師,現任西安鐵路局安康工務段巴山工務車間技術員。
劉玲作為一名碩士研究生,主動放棄沿海城市舒適的生活環境,選擇留在交通閉塞、環境艱苦的大巴山,用所學專業知識開展技術創新,帶領青年大學生成立“劉玲工作室”,深入現場走區間、測資料、畫圖紙、做設計,先後完成施工方案設計29項,5項投入運用,工程造價400多萬元。她安心山區,愛崗敬業,技術創新,科技養路的先進事蹟被中央電視臺、人民日報、中國青年報、人民鐵道報等媒體報刊報道,受到社會廣泛關注。劉玲先後榮獲2013年“‘中國夢?青年志’——我們身邊的陝西好青年愛崗敬業類”,第13屆陝西青年五四獎章,“全路最美青工”、“全路青年崗位能手”等榮譽稱號。“劉玲工作室”曾獲“陝西省職工創新工作室”等榮譽稱號。
在川陝交接的大巴山腹地,襄渝鐵路線上一個普通的工務車間有一名年輕漂亮的女碩士,她叫劉玲,今年27歲。2012年8月石家莊鐵道大學畢業。
安康工務段巴山工務車間擔負著襄渝鐵路81公里線路、78座橋樑、58座隧道的養護維修任務。那裡山高澗深、橋隧相連、荒涼閉塞,集中了襄渝線上橋樑最高、隧道最長、曲線半徑最小、海拔最高、坡度最大、生活條件最差的“六大之最”,就是在這艱苦的環境裡孕育了響譽路內外的“巴山精神”。
她的家鄉是海濱明珠煙臺,從小看慣了大海的她,第一次面對這麼險峻的高山,第一次穿越這麼密集的隧道橋樑,她極度地不適應。初到巴山的那一晚,她徹夜未眠,“難道我堂堂一名隧道工程專業的研究生,就要在這綿延的群山裡終老青春?”去與留的爭鬥始終在腦海中激盪,久久無法平息。
精神指引方向,文化傳遞力量。2012年11月,西安鐵路局開展“繼承巴山精神,青春奉獻鐵路”主題教育活動。有著甜美嗓音的劉玲恰好被選為巴山精神講解員。做事認真的她,反覆觀看《巴山路魂》專題片、熟記每一句講解詞,仔細向車間師傅們瞭解巴山榮譽室每張照片背後的故事,她一次次的被鋼筋混凝土工長謝和平等老一輩巴山人的故事深深地打動著、感染著,一次次講解都是一次次精神洗禮,不覺中劉玲的心慢慢沉靜下來,選擇堅守,為山區鐵路盡己所學,在巴山實現自己的青春理想和人生價值,成為這個倔強女孩新的人生座標。
她每天早出晚歸,學業務,鑽技能,積極參與段組織開展的“學技對標 ‘雙創’立功”競賽活動,用緊張學習和充實的工作讓自己在巴山這塊沃土上生根發芽。一次劉玲和師傅到淇水隧道熟悉裝置時,看到工友們正在整治翻漿。受施工工藝和地質條件限制,當時這個隧道僅在一側設定了排水溝。一下雨,隧道另一側的滲水就會排洩不及漫上道床導致翻漿冒泥病害頻發。瞭解情況後,劉玲主動發揮年青大學生的知識優勢,多次到現場走區間、探隧道測資料、畫圖紙做設計,用了不到兩個月時間研製出隧道滲水導流器,有效解決了單側溝隧道邊牆滲水難題。
為儘快熟悉現場,她跟著師傅白天熟悉線橋裝置,晚上學習專業知識,短短一年多來工作筆記就有2萬餘字。理論和實踐相結合,激發了劉玲無限的創造力。段上專門在巴山以她名字命名了“劉玲工作室”,由她帶領新分配的40餘名大學生,發揮專業優勢,進行“安全風險技術方案設計”和安全技術難題攻關。伴著朝霞、踏著餘輝,劉玲帶領青工深入現場,走區間、測資料、畫圖紙、做設計,進行典型裝置病害現場勘測和整治方案設計。同時,她還主動傳授儀器測量、電腦繪圖、方案設計等方法,幫助工友掌握先進的養路技術,帶頭開展技術攻關和創新,有效提升了青年大學生的業務素質和技術能力。截止目前,“劉玲工作室”共完成施工方案設計29項,其中5項投入運用到了實際工作中,工程造價達400餘萬元。
她過年不回家,堅守在大山深處、守護線路安全的故事也感動了媒體記者,她安心山區,敬業愛崗、技術創新的事蹟先後以《大巴山深處的探望》、《青春在莽莽深山閃光》、《大山深處的女碩士》、《大巴山的金鳳凰》等為題,被中央電視臺、人民日報、中國青年報、中國網、人民鐵道報等媒體報刊報道,受到廣大讀者和網友的廣泛關注,成為路內外青年學習的先進典型和榜樣。
現在的她,不僅逐漸適應了巴山的工作和生活,而且愛上了這裡的一草一木。作為新一代巴山鐵路人,她將以自己的行動去踐行和傳承“巴山精神”,用所學知識確保鐵路安全,讓青春在巴山綻放。
篇3
“一別五十載,從未曾離開”,50年前,一場意外事故,雷鋒不幸倒地犧牲,但雷鋒精神閃亮矗立。人們一提起雷鋒,就想到他的奉獻精神,比如“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。現如今,只要有人幹了好事,人們就會把他們贊為“活雷鋒”。雷鋒已被完全符號化,是好人的象徵,隱喻著奉獻、良善以及純粹等等優秀品質。
其實,雷鋒不是扁平的,而是立體的;雷鋒精神不是單一的,而是豐富的。雷鋒是一名士兵,駕駛員是雷鋒的本職工作,而做好事只是其“業餘愛好”。人們往往盯住一個存善心、行善舉的雷鋒,而往往忽略了一個工作稱職、有著極高職業素養和職業道德的雷鋒。
雷鋒的崗位是平凡的,但他“幹一行愛一行、專一行精一行”,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他不把工作當成負擔,而是當做了一種快樂,有快樂、全心投入,才能深入其中,積極創新。據報道,雷鋒當年駕駛的卡車很破舊,是連隊出了名的“耗油大王”,但經過他精心維修保養,竟成為節油標兵車。
在那個時代,雷鋒的內心深處也許沒有職業道德這樣的字眼,但他對職業道德有頗為形象的表達。“我願永遠做一個螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗,才不會生鏽。”“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守在你生活的崗位上?”這些名言提到的螺絲釘,後被贊為螺絲釘精神,即像螺絲釘一樣愛崗敬業。雷鋒這些樸素的表達,深刻地詮釋了職業道德的真義。
愛崗敬業教師先進事蹟