為什麼一些中國學霸在美國成為學渣

　　最近，越來越多的學習選擇到美國留學，曾經的學霸到美國留學卻成學渣，是什麼原因呢?下面跟小編一起看看為什麼中國學霸在美國成為學渣的原因吧。

　　之前中國媒體曾經報道過，重慶某中學的李延在高二時才決定出國，由於準備時間緊張，李同學每天都會花至少10個小時完成各種SAT模擬試題，加上兼顧複習託福的時間，高二和高三兩年，李延每晚都只休息6個小時。

　　最終他用了兩年的時間，背了超過200篇範文，重複做過4遍歷年SAT真題和模擬題，終於考出了SAT2230分滿分2400，託福107分的絕對高分，成功申請到加利福尼亞大學洛杉磯分校，如果以中國人的角度看，這個學生絕對是優等生，學習努力成績喜人。但是在美國大學裡李同學則像進了地獄，這裡的學習方式和國內完全不同。

　　第一：李同學做不出論文，而論文成績在期末成績中佔30%，美國學生從高中開始就會接觸論文寫作，但他由於在中學時從未寫過論文，連論文方向如何定都不知道。“看著圖書館裡的那些資料，我覺得自己簡直無從下手”。

　　第二：美國課堂全英文的環境讓他聽不懂，雖然李同學託福拼出107的高分，但是應試方式學到的英文在實際中幾乎沒有用處，

　　第三：無法融入小組討論，小組作業通常會在學習半學期後展開，在整個考評中佔25%，它要求學生自己尋找合作物件，組成一個五人左右的小組，進行半學期的學科研究，最後完成30分鐘的學術演講。而這些程式，初來乍到的李延毫不知情。直到學生提交小組成員名單時，李延才意識到自己落單了。此外期末的演講更讓李同學感到萬分痛苦。

　　而最終他被該大學勸退，轉入當地社群學校就讀。李同學的案例雖是個例，但很有代表性，中國教育倡導知識的記憶，在基礎教育階段，中國學生要記憶掌握大量的教學內容，學生靦腆內斂，而美國教育倡導討論，要在辯論中得出真理，這對初來美國的學生絕對是個嚴重的挑戰，特別是在美國本科留學人數迅猛增長的情況下，這種問題更為突出。

　　而在教育發展水平相對較高的北上廣地區，學生這方面的能力有所補足，這也是國外名校願意錄取這些地區學生，甚至說你上的高中就決定能否進常春藤的一個原因。所以說如果要想在美國獲得學術成功，轉化思維是特別重要。

　　無主見、無激情讓中國學生很難獲得學術與職場成功

　　由於現在特殊的國際關係情況，為什麼矽谷高管印度比中國多這一話題再次被熱議，這也從一個側面反映出美國教授對中國學生失望的另一個一個原因“”很難取得成就”。

　　中國孩子從一出生就是被設計好的，上什麼學校，學習什麼專業，未來在哪裡就業，甚至結婚生子，在這些人生關鍵點上，中國家長的身影無處不在，孩子每一步都是家長們設計而來，陳志武曾問自己的研究生為什麼學金融，學生的回答也很簡單“父母讓的”，而並非學生意願，這就造成部分中國學生沒有學術上的熱情，雖然他們很聰明，但很難取得成就。

　　而在就業上，中國人看重的更多是“硬本事”比如專業的技能，而缺少職場上對外的表現，缺少意見的表達，印度實習生工作做得沒有中國實習生精細，但也不差。雖然講話帶有口音，但最愛發問，擅長表達自己，工作中學到東西最多的是中國人，但是，最後人們最能記住的是那位印度人。

　　當然在異文化圈中取得成功十分不易，中國留學生群體主流還是刻苦學習，勤奮上勁的青年人，所謂的學術剽竊、生活奢侈各國學生都有，絕對不是中國學生的標籤，這個鍋我們留學生絕對不背，但是要獲得其他國家的教授真正的欣賞，還真是需要一番蛻變與付出。