幼兒音樂歌曲教案

　　讓幼兒熟悉音樂結構，隨樂做動作，在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音、通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍遊戲的動作。以下是小編精心整理的的相關資料，希望對你有幫助!

　　篇一

　　《小兔乖乖》

　　動作建議：

　　第一遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作

　　B段：雙手放嘴邊做吃的動作

　　C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

　　第二遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作

　　B段：創編打掃衛生的動作

　　C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

　　第三遍：A段：雙手做小兔耳朵，做上下跳的動作。

　　B段：玩遊戲的動作

　　C段：單手交替放耳邊聽敲門的聲音

　　遊戲玩法：

　　1.音樂尾奏處幼兒聽音辨別敲門的是兔媽媽還是大灰狼。

　　2.想出一個辦法辨別是媽媽還是大灰狼。

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂結構，隨樂做動作，在音樂結尾出辨別兔媽媽與大灰狼的聲音。

　　2、通過故事情境，語言提示，隨樂一下一下做小兔吃東西玩耍遊戲的動作。

　　3、體驗遊戲中與大灰狼互動的遊戲樂趣。

　　活動準備：

　　大灰狼頭飾及尾巴、小白兔頭飾

　　活動過程：

　　一、故事音樂動作

　　師隨樂做兔寶寶動作

　　《小兔乖乖》裡的小兔們可乖啦，媽媽出門了，它們就在家裡玩好玩的遊戲，吃好吃的東西，真開心!有一首音樂說的就是《小兔乖乖》的故事，請你們仔細的聽著音樂看看小兔都做了那些事情?

　　二、幼兒初步感知音樂，學做動作。

　　T：小兔在吃什麼?我們一起吃。哦，原來是一下一下吃的還做了什麼動作?聽小兔在聽什麼?這邊聽一聽，這邊聽一聽

　　T：我們一起來吃好吃的東西吧。

　　三、故事角色進入，幼兒聽聲音辨別兔媽媽與大灰狼。

　　1、幼兒整體做動作，兔媽媽角色進入。

　　T：是誰回來啦?是媽媽嗎?你怎麼知道的呢?

　　2、幼兒座位前遊戲，創編打掃動作，大灰狼角色進入，

　　T：媽媽走啦，我們在家裡能幫媽媽做點什麼事呢?掃地怎麼掃?拖地是怎麼拖的?我們試一試哦

　　3、幼兒散點遊戲，創編玩遊戲動作，大灰狼學兔媽媽聲音進入。

　　T：家裡都打掃乾淨啦，那我們玩會遊戲等媽媽回來吧，我們可似玩什麼遊戲呢?

　　T：是媽媽回來了嗎?你有什麼好辦法?

　　四、結束

　　散點再次遊戲走出活動室，兔媽媽回來了。

　　T：媽媽回來真開心，我們也要和媽媽一起來玩遊戲!

　　篇二

　　小雞過溪

　　【教學目標】

　　1、學會用各種形式表現2/4歌曲的節奏，並即興創作進行遊戲，體驗創作和表演的樂趣，發展幼兒的創造力。

　　2、培養幼兒關心同伴、樂於思考的良好品質，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

　　【教學準備】

　　形象的遊戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

　　【教學重點】

　　在學習基本節奏型的基礎上會變換節奏進行遊戲。懂得運用肢體表現節奏進行遊戲。

　　【教學過程】

　　1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節奏。

　　提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林裡做遊戲去。

　　2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步瞭解遊戲的玩法，引起孩子參與遊戲的興趣。

　　3、集體熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節奏訓練小遊戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。小雞部分：先練習手部動作，再玩上樓梯的遊戲;小鴨部分：拍手基本練習，變換節奏練習

　　4、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。幼兒分組小雞、小鴨各一組進行節奏練習，教師從旁指導，啟發幼兒即興創作進行遊戲。

　　5、幼兒創編節奏或動作表演，體驗創作和表演的樂趣。

　　6、幼兒整體創編表演和分角色表演若干遍，教師講評。

　　7、根據孩子的興趣和時間的安排，可讓幼兒掉換角色進行練習和創作遊戲。

　　8、邊唱歌曲離開活動室。

　　提示語："時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

　　篇三

　　《捶捶樂》

　　遊戲及動作建議：

　　前奏一一一“找朋友”遊戲：第1-8小節，教師持錘依次在幼兒頭上點，做“找朋友”狀，至第9小節前一拍小錘停在一幼兒頭上，做“找到一個好朋友”狀：

　　A段一一一“交朋友”遊戲：弱起小節教師持錘邀請，幼兒快速抱錘。

　　第1-3小節：3拍抱錘走、3拍抱錘轉;第4小節退回原位，至最後弱起小節快速將錘送至另一位幼兒：

　　第5-16小節：同第1至4節，每一樂句交換一幼兒做遊戲。

　　B段一一一“捶你嘍”遊戲：教師持錘在“嘣”處捶擊幼兒屁股，被錘幼兒隨即跑向圈上任意位置，重複玩7次;

　　教學目標：

　　1、隨樂合拍地與小錘玩“身體接觸”遊戲。

　　2、能在“說唱”部分的“嘣”處做出捶、跑的快速反應。

　　3、積極主動地參與活動始終，充分享受捶擊遊戲的愉悅和逗樂。

　　活動準備：

　　1.物質準備：音樂剪輯：教學用“充氣錘”一個。

　　2.經驗準備：幼兒有站圓遊戲的體驗如吹泡泡、大皮球遊戲。

　　活動過程：

　　1.激趣匯入

　　1幼兒猜猜、教師逗引表現出對錘子的興趣。

　　2小錘“找朋友”遊戲，在音樂聲中與幼兒互動，感受與小錘接觸的樂趣。

　　2.引逗遊戲

　　1小錘“交朋友”遊戲，幼兒在小錘的邀請下做“抱住小錘跟我走”。

　　2幼兒“抱錘轉圈”遊戲，在教師的哼唱中練習“轉個圈回去啦”，退回原位。

　　3完整隨A段音樂遊戲。

　　4聽辨B段音樂，模唱“CD嘣”。

　　5“捶你嘍”遊戲，幼兒在被捶、自捶、捶她的引逗遊戲中鞏固練習“嘣”處節奏。

　　6完整隨B段音樂遊戲。

　　7坐在座位上完整遊戲。

　　3.挑戰遊戲

　　l站在圓上完整遊戲，變換捶擊的部位，感受小錘捶屁股的逗樂。

　　2加入遊戲規則：在“嘣”處一錘即跑被捶幼兒跑向圓上任意位置。

　　3圓上完整遊戲，嘗試請有興趣的幼兒持錘玩B段遊戲。