籬笆籬笆閱讀題答案

　　在我們的語文學習中，閱讀理解佔了很大的一部分的分數，我們應該怎麼樣的去提升這部分的分數呢?讓我們來做一做閱讀題目吧!現在請欣賞小編帶來的《籬笆，籬笆》閱讀題目及答案。

　　《籬笆，籬笆》閱讀原文

　　①從前的江南多籬笆。普通人家的小院周邊或自家的地裡，常種上木槿、小竹、冬青或月月紅之類，再立上小木樁用竹條夾一下，籬笆就建成了。當然，還有用茅草、杉枝、松枝等圍起來的籬笆，但我最喜歡前面的活籬笆。歲月四季，也是籬笆的四季，活籬笆年年演繹著春發夏盛秋茂冬落葉的景緻。

　　②有籬笆的歲月，是一段難忘的日子。

　　③從前，我家的小院前有一塊自留地，自留地周邊種有樹，有香樟、香柳……後來周邊種上了竹子，雜竹叢生。我記得父親極愛修籬笆，自留地裡的籬笆能修則修，一則防牛羊偷吃作物，二則對作物有擋風保暖之功能，三則是心理因素，彷彿做了籬笆，裡面的東西才是自己的，心裡踏實。我揣摩父親的心態，籬笆就是他心裡的“長城”。

　　④我印象最深的籬笆是住在我家南邊的阿金姑婆家的。因為阿金姑婆家的籬笆跟吃的有關，所以至今難忘。阿金姑婆丈夫去世早，從我記事起就寡居，人長得胖胖黑黑的，臉上凹凹一片，是麻子，眼睛也大，平時少笑且言語不多，常戴著副老花眼鏡，在自家的木窗下納鞋底、縫補衣服，所以看人“下掏眼”，眼睛一瞪是很嚇人的。不過，最吸引我的卻是她家的活籬笆，因為籬笆上種著矮李1。每年初夏時節，結出紅紅的小果實，甜中帶酸，酸中帶甜，還有澀澀的味道，想起這些我的口中至今仍會生出酸味。

　　⑤阿金姑婆管“籬笆”是管得很緊的，白天做針線活，時不時用眼瞟一下;她耳朵又很靈光，一有響動，立馬出門，知道我們這幫“饞鬼”會來偷吃。有一年，阿金婆家的矮李又紅了，我們幾個小夥伴商量著晚上去偷吃。半夜，我們三個小夥伴躡手躡腳地來到籬笆前，三個人同時下手，從樹上抓來一把往嘴裡塞。“哇”一聲，有個小夥伴吃到了青的，忍不住吐了出來，響聲驚動了阿金姑婆家的狗，狗狂吠著竄出來，我們只得撒腿就逃，我路熟，溜之大吉。有一個小夥伴，慌不擇路，一頭掉進土墩邊的淺水潭，爬上水潭時，已變成了一個泥人。

　　⑥我們不甘心失敗。沒幾日阿金姑婆去親戚家喝喜酒，那條狗也跟她去“開葷”。那天下午，我們三個小夥伴呼地竄到籬笆前，霎間，籬笆上的矮李不是進了我們的肚子，就是塞進口袋裡。臨走還回過頭看，一樹的紅矮李只剩下青的了。我們不敢回家，在溪邊三個人繼續享受“勝利果實”，可惜袋裡的那些矮李已“血肉模糊”了。由於一下子吃著太多，我們三人腸胃開始“抗議”，一會兒，都“哇哇”地吐出了青水……

　　⑦小時候聽伯父講過一個跟籬笆有關的聰明少年的故事。帶尖刺的枸桔密密麻麻地圍住了一大戶人家的桔園，連小動物也鑽不進去，又有人日夜看守。可是，還是會有桔子丟失。守園人躲在暗處整整守了一週，才發現一個小男孩，並把他交給了主人。主人見少年身上不僅衣褲完好連臉上也沒有被枸桔劃破刺傷，一再追問少年原因，並答應他說出怎麼進的桔園，就可隨便來吃園中的桔子。於是，少年演示了他用魚筌2塞進刺籬笆，從魚筌中鑽進了桔園。主人稱讚少年的聰明;又瞭解到原來少年因病重的母親喊要桔子吃，少年才動了偷園中桔子的想法。主人感念少年的孝心，信守了讓少年摘桔子給母親吃的諾言。

　　⑧有籬笆的歲月，確是一段難忘的日子。

　　⑨那時，儘管有籬笆，家家戶戶的門上卻很少上鎖，要借用鋤頭什麼的農具，主人不在，只要用後放回原處便可。桌上有涼開水，渴了，推門進去，喝一口。半道上要是碰到主人，說一聲，主人會很開心，因為這是看得起人家。

　　⑩籬笆是一道樸素而沒有隔閡的屏障，是鄉村特有的景緻和標誌，是田園風光的重要元素，更是詩人眼中美好家園的象徵。從杜甫的“肯與鄰舍相對飲，隔籬呼取盡餘杯”，到陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”，還有“荒苔野蔓上籬笆，客至多疑不在家”……

　　11出生江南的詩人艾青在《獻給鄉村的詩》中也說：“外面圍著石砌的圍牆或竹編的籬笆，牆上和籬笆上爬滿了蔦蘿和紡車花……”。

　　12我以為，他寫的不僅是活籬笆，而且是籬笆的活。文章有刪改

　　【注】1矮李：野生小櫻桃。②筌：捕魚用的竹器。

　　《籬笆，籬笆》閱讀題目

　　15.閱讀③-⑩段，概括出跟“籬笆”相關的事件4分

　　①　　②　　③

　　④少年巧鑽籬笆為母偷桔　　⑤

　　15.結合全文，談談你對最後一段中加點詞“活”的理解。4分

　　17.作者說：“有籬笆的歲月，是一段難忘的日子。”閱讀文章第④-⑥段，簡要分析作者是怎樣把這段難忘的日子描寫得生動的。不超過150字7分

　　《籬笆，籬笆》閱讀答案

　　15.答案：①父親常修自家籬笆;②阿金婆看管籬笆上的果實;③小夥伴們偷吃籬笆上的果實;⑤鄉人進有籬笆但門不上鎖的人家借鋤喝水。評分說明：共4分。每點1分。

　　16.答案示例：“活”是指家鄉有關籬笆的故事，是指家鄉的小夥伴、阿金婆，是指鄉村樸素而沒有隔閡的生活，這些人、事鮮活地“活”在我的心裡;“活”還是我對故鄉生活難以忘懷的樸素情懷，是希望故鄉這樣樸素而沒有隔閡的生活永遠保持下去的願望。評分說明：共4分。“活”的內容2分，“活”的情感2分。

　　17.答案示例一：“偷矮李”是這段難忘日子中的典型事件，寫得曲折有趣，很吸引人。先寫矮李主人阿金婆長相嚇人，看管嚴厲，為“偷”矮李能否成功設定懸念。第一次“偷矮李”沒有成功，這使“偷矮李”有了波折;最後趁“矮李”主人外出之時，終於成功偷到矮李，又因為貪吃而引起腸胃不適。這些都成了我難忘的回憶。

　　答案示例二：“偷矮李”一事中，嚴厲中不乏寬厚慈愛的阿金婆，嘴饞機靈又頑皮的小夥伴都使人難忘。“下掏眼”的外貌描寫，寫出了阿金婆的嚴厲;“躡手躡腳”“抓……塞”等動作描寫，寫出了小夥伴嘴饞著急的情態;“血肉模糊”的矮李，從側面寫出了小夥伴偷矮李時的急切慌亂。正面與側面相結合，把這段日子描寫得很難忘。評分說明：共7分。手法2分，分析4分，表達1分。