蘇教版四年級語文下冊複習計劃

　　為了方便同學們複習，提高同學們的複習效率，對這一年的學習有一個更好的鞏固，下面小編整理了蘇教版四年級語文下冊複習計劃，供大家參考，希望對老師和同學們能有所幫助。

　　一：

　　一、複習內容

　　七個單元24篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習。

　　二、複習要求

　　1. 複習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，並能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2. 複習掌握本冊所學的生字201個，要求讀準字音、認清字形、瞭解字義。複習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3. 複習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。

　　4. 複習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

　　5、複習正確轉述別人的話，複習講述一件完整的事，複習聽寫一段話的能力。

　　6、複習鋼筆字的寫法，複習毛筆字臨帖的方法。

　　7.、複習能借助重點詞句，背誦指定的課文。複習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。複習課文與課題之間的聯絡。複習用自然段歸併的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

　　8. 熟讀24篇課文，理解內容，並能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

　　9、複習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事;複習留言條、信件的書寫格式。

　　10、結合本冊課文，複習文章所包含的思想內容。

　　三、具體安排

　　第一部分：漢語拼音

　　掌握《字母表》 分清平翹舌音、前後鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

　　第二部分：字詞的複習

　　鞏固前六冊學的漢字，掌握本冊生字260個。 繼續練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的意思。學會獨立識字。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字。掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。繼續練習用鋼筆、毛筆寫字。

　　第三部分：閱讀的複習

　　繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習藉助重點詞句，背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考;能抓住重點詞句，理解一段話的內容;能注意到文章題目與課文的聯絡;繼續練習用自然段歸併的方法和按事情發展的順序給課文分段。練習讀懂程度適宜的兒童文學作品和兒童科普文章，瞭解主要內容。

　　第四部分：聽說訓練

　　集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話，並完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫;能聽寫一段話。

　　第五部分：習作的複習

　　練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，條理比較清楚地記敘一件事，語句通順連貫;練習寫留言條，給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。

　　四、時間安排：

　　18周複習字詞句子，1——4單元

　　19—20周複習篇段及習作，5——8單元

　　四、按要求寫成語

　　1、還有畫眉啦 黃鶯啦 百靈啦 它們的 語言 豐富極了 一聽到它們的叫聲 我便以 知音 自居 作出各種各樣的猜想 編制出許多有趣的故事來

　　2、 人類有了綠樹 鮮花和小草 生活才更加美麗 阿拉伯朋友這樣說

　　3、 是啊 杏花開了 說著 竺爺爺彎下腰來 習慣地問 你知道杏花是哪天開放的嗎

　　4、再定睛一瞧 啊 那上面還有人哩 不只一個 還有一個 一 二 三 四 五 六 一共六個人 這六個人 就如在湍急的黃河上貼著水面漂流

　　二：

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統一教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、學情分析：

　　通過一個學期的學習，本班學生能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容 ，並能複述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什麼，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

　　但因為學生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說，動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。

　　二、複習時間 ：6月12日—6月24日，複習9天。

　　三、複習形式： 分單元複習——歸類複習——綜合複習

　　四、複習內容：

　　1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯絡上下文理解詞語的意思。

　　2、學會照樣子寫句子，能運用規範的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5、進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。

　　6、進一步瞭解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並根據不足進行指導。 五、複習措施：

　　***1***教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　***2***採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　***3***優幫差，加強合作與督促。

　　***4***輔差工作不放鬆。

　　***5***課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。

　　***6***加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。

　　六、具體安排 ：

　　分單元複習安排

　　一、複習時間6月12日——6月18日

　　二、每個單元複習的專案：

　　1、 容易寫錯的字。2、 容易讀錯的字。3、 理解詞語。

　　4、 成語歸類。5、 造句。6、 默課文。7、 課後題***單元練習題***

　　歸類複習、綜合複習安排

　　一、複習時間6月19——6月24日

　　二、複習時間及內容安排：

　　***一***基礎知識複習：

　　1.形式：專題複習和訓練評講相結合

　　2.內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，近義詞，反義詞，修改病句，成語、造句、排列句子順序、按課文內容填空等。

　　3.措施：

　　***1***編寫專題訓練題各一份，進行堂上練習。包含以上內容。

　　***2***根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。

　　***3***採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

　　***二***閱讀複習：

　　1.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　2.內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

　　***三***作文複習;

　　1、形式：習作欣賞、修改和臨場指導

　　2.內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

　　3.措施：***1***對於中下生加強寫得出的個別指導。***2***書寫習慣的糾正。“”

　　歸類練習

　　課文回顧

　　1.在本冊語文課本中，我們認識了許多個性鮮明的人物。請用一句話概括介紹下列人物，要求每條不少於15字。可任選兩位。

　　例：劉備思賢若渴，三顧茅廬，請諸葛亮出山輔助自己實現統一中國的大業。

　　祁黃羊 公儀休 劉備 竺可楨 宋慶齡

　　葉欣 曼德拉 格羅培斯 黃河上的艄公

　　2.請把你本學期讀過的名著的題目、作者和你印象最深的一位主人公填入下表。

　　名著題目 作者 你印象最深的一位主人公

　　綜合複習內容安排：以綜合測試卷為主要途徑，及時反饋、鞏固。