七年級上語文練習冊參考答案

　　有志者,事竟成。相信你能做好七年級語文練習冊的。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　在塑生命的人

　　1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;

　　cán;qǐ;jǐ

　　2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油

　　3、***1***喜好的情緒

　　***2***領會;理解

　　***3***現在多指讀書、學習只求懂得大概，

　　不求深刻了解

　　***4***形容五彩繽紛、十分華麗的景象

　　4、***1***迥然不同;天壤之別;判若雲泥;迥乎不同

　　***2***色彩斑斕;五彩繽紛;奼紫嫣紅

　　5、略

　　6、莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程，讚揚了老師高超的教育藝術，表達了“我”對老師的感激之情

　　7、表達了作者焦慮、不安、絕望、迷惘的心情

　　8、正是對“水”的理解啟發了海倫，使她認識到宇宙萬物都有名稱，使海倫有了求知的慾望，

　　一切都豁然開朗起來

　　9、愛海倫，對事業執著;講求教育方法，做到因勢利導;循循善誘，而且善於抓住時機，

　　開啟思維、智慧和情感

　　10、略

　　11、***1***“我”代數不及格時，老師給“我”關愛

　　***2***老師每天於百忙中抽時間給“我”補課

　　***3***老師激發了“我”解答難題的勇氣和靈感

　　***4***老師沒有接受母親給她買的貴重衣料，而接受了我給她買的一隻紅蘿蔔

　　***5***“我”坐在老師對面時的那種敬慕和愛戀之情

　　***6***老師對“我”的勉勵、安穩“我”為老師翻譯些短篇文字

　　12、因為她是我們女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位......牢記了原理

　　13、T女生是一位品格高尚的人，她熱誠地為“我”補習算術，完全是出於對“我”的愛護，

　　因而不肯接受母親的“報酬”;紅蘿蔔卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛之心，

　　T女士接受紅蘿蔔，同樣是出於對學生真誠的愛

　　14、我對老師的敬愛、敬慕和愛戀以及沉痛而深切的思念。表現了師生之間的深情，

　　尤其讚美了老師的美麗、和平、善於誘導。

　　15、示例：“T女士便在這雲霧之中，飄進了我的生命中來”。

　　“飄”字不僅生動形象地突出了T女士的美麗形象，而且巧妙地與“雲霧”相對應;

　　“生命”一詞突出T女士的出現，對於童年時代的作者具有非常重要的意義

　　16、略

　　***二***

　　王幾何

　　1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng

　　2、徒;譜;承;哄;漲;恆

　　3、***1***眉開眼笑

　　***2***得意揚揚

　　***3***神態描寫

　　***4***語言描寫

　　5、C

　　6、不可以。因為“王幾何”這個題目既能概括文章內容又能夠激發讀者的閱讀興趣，

　　與文章輕鬆幽默的語言特點相契合，與之相較，“我的幾何老師”這個題目就顯得平淡了

　　7、自報綽號;引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念

　　8、示例：開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實、專業素養高，教學方法獨特，熱愛學生，熱愛教學工作

　　9、示例：原文：須臾，一個方頭大耳、矮胖結實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規、

　　一個大三角板擠進門，眨眼工夫就站到了講臺上。

　　批註：作者用“方頭大耳、矮胖結實”八個字描繪出了老師的外貌，語言簡練傳神。

　　一個“擠”字既寫出了老師“胖”的特點，又寫出了老師動作的敏捷，令人稱奇

　　10、***1***華大夫治牙的技術高，但記性差，幫警察抓犯人，認牙不認人

　　***2***醫術高，為人正直、性子急、有正義感

　　11、不好。因為第1段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點，為下文的認牙擒賊埋下伏筆;

　　另外用兩個“費猜”也可以激發讀者的興趣，增添文章情趣

　　12、示例：A句雖然有誇張的感覺，卻能生動直接地讓人感受到華大夫的高超醫術。

　　“賽”“得用”等方言詞語的運用，使得文章語言更富表現力

　　示例：B句運用語言描寫，表現了華大夫正直、性子急、有正義感、有責任感的性格特點

　　13、華大夫認牙識凶藝憾眾人

　　14、略

　　***三***

　　《世說新語》兩則

　　一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán

　　2、略

　　3、***1***不久，一會兒;快速，急速。

　　***2***大致，差不多;相比

　　***3***比不上

　　***4***約定

　　***5***離開

　　***6***通 “ 否 ” ，句末語氣詞，表詢問。

　　***7***丟下，捨棄

　　***8***拉

　　4、C

　　5、C

　　6、B

　　7、略

　　二、***一***

　　8、是個不守信用的人，為下文元方對其的斥責作了鋪墊。

　　9、日中不至，則是無信，對子罵父，則是無禮

　　10、***1***描寫了友人慚愧的心理活動。

　　***2***表現了元方對此人厭惡、不接納的心理。

　　11、 “ 日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。 ” 或：言而無信，待人無禮。

　　12、評價略，言之有理即可。

　　13、聰明、機智的孩子。

　　***二***

　　14、***1***稱：稱讚 法：效法，仿效。

　　15、老父在太丘|強者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|

　　16、第一次問話：你賢良的父親在太丘，遠近的人都稱讚他，他做了些什麼?

　　第二次問話：我曾經也與你父親做過同樣的官職，不知是你父親學我，還是我學你的父親?

　　17、***這個只要寫出大概就可以***例：元方引經據典，既沒有貶低父親，也無失禮貌。回答恰到好處。