七年級下政治期中複習

　　複習，就是自學已經學過的知識。以下是小編為大家整理的，希望你們喜歡。

　　***一***

　　第一課 大家之“家”

　　▲1、歸屬感：每個人都希望歸屬於某個團體，成為其中的一員，得到團體的重視、尊重、關心和照顧。這種對團體的依賴和需求的感覺就是歸屬感。比如說，在假期裡對校園生活的期盼，對老師、同學的想念，就是我們對班級和學校的一種歸屬感。

　　2、歸屬感對我們中學生的作用有哪些?

　　①有助於我們一起學習，共同進步，分享收穫的喜悅;

　　②有助於我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂;

　　③有助於我們學習知識、發展能力;

　　④有助於我們陶冶情操，培育品格;

　　⑤有助於我們培養興趣和發展特長。

　　3、“家”的感覺***校園生活***：有溫馨，有快樂，有關愛，也有快樂和煩惱。我們一起學習，共同進步，分享收穫的喜悅;我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。

　　▲4、為什麼說學校是我們成長的園地?

　　①學校是我們學習知識、發展能力的場所;②學校有我們陶冶情操、培育品格的環境;③學校是我們培養興趣和發展特長的園地。

　　5、你如何理解學校是我們學習知識、發展能力的最佳場所?

　　學校作為專門的教育機構，擁有專門的教育設施和專業的教育工作者，有明確的教育教學目標、系統的課程內容、合理的教育教學規範，為我們學習科學文化知識、發展能力提供了充分的條件和有效的保障。在學校裡，有豐富多彩的學習活動、有老師給予的專門指導和幫助、有同學之間的互幫互助、、、特有的學習條件和環境，使學校成為我們學習知識、發展能力的最佳場所。

　　▲6、如何愛我們共同的“家”?

　　①心繫學校和班級，珍惜集體的榮譽，為集體儘自己的一份力;②與同學友好相處，互相關心，互相幫助，互相支援，共同進步;③培養自己高尚的情操和良好的品格;④積極發展自己的興趣與特長，為學校和班級做貢獻。

　　***二***

　　第二課 我與我們

　　▲1、個人與集體的關係

　　個人與集體是相互依存的，體現在：①個人生活在一定的集體中，離不開集體。②集體由個人組成。我們每個人都離不開班級和學校集體，班級和學校集體也同樣不能沒有我們每個人。③我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發展。

　　2、集體的含義：集體是由許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規範的團體。一個真正的集體必須具有四個特徵：①有共同的目標，並且這個目標是正確的，對社會對他人沒有危害的。②有組織性和紀律性。③具有一定的組織制度，擁有一定的組織機構，有一定的集體活動準則，以及集體成員對各項準則的遵守。④各部分之間存在一定的關係，互相依賴，並對其他的集體有機地聯絡著。

　　團伙：一些人簡單地聚合在一起或是為了錯誤目標而組織起來的群體。團伙不是真正意義上的集體，如黑社會團體、犯罪團伙，在商場購物的人群等。

　　在我們的學校和班級裡，大家有一個共同的目標：使同學們成為全面發展的人。

　　3、集體的作用或集體的重要性是什麼?

　　①在原始社會，個人只有依靠集體的力量才能生存。

　　②近代以來，個人與集體的關係更為密切。無論是在物質生產領域，還是在精神文化領域，許多成果的取得都有賴於集體的通力合作。

　　③個人的生存和發展離不開集體，集體為個人的發展提供了各種條件。

　　④我們的學習和成長離不開集班級和學校集體，我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發展。

　　▲4、如何正確處理個人利益與集體利益的關係?

　　①當個人利益與集體利益發生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，並願意放棄或犧牲一些個人利益。一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護。②堅持集體主義並不意味著只顧集體利益，而不顧個人利益。正當的、合理的個人利益，是應該受到尊重和保護的。③當個人利益和集體利益發生矛盾時，需要從多方面周全地考慮並做出妥善處理。

　　5、三個主義儀的含義

　　集體主義：當個人利益與集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，並願意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。

　　個人主義：將個人利益凌駕於集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現。個人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己。

　　小團體主義：是指一切以自己的小團體利益為中心，把小團體的利益凌駕於集體利益之上，一心謀取和擴大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、區域性的利益，而不顧其他人的利益，不顧大集體的根本的、長遠的、全域性的利益。小團體主義實際上是擴大了的個人主義，往往會腐蝕集體。其特點是當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。其實質是將區域性的利益凌駕於集體利益之上。

　　5、團結的作用或重要性

　　團結就是力量。①“獨木不成林”，一個人的力量是有限的，正因為有很多人的團結協作，人類才能在現代化的發展道路上不斷前進。②在班級和學校集體中生活，同學之間的團結合作、相互關心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發展。

　　▲6、什麼是真正的團結?

　　要真正做到團結互助，需要對團結有正確的認識：勇於開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢於提出誠懇的批評，正確對待同學間的矛盾。

　　7、集體需要競爭與合作的原因

　　①集體的力量和集體的發展，有賴於集體中的每個成員既要敢於競爭，又善於合作。②一個缺乏競爭的集體，將失去前進的動力;一個沒有合作的集體，將一事無成。

　　③團隊精神是一個集體成功的重要保障。成功的集體離不開成員之間的合作。

　　▲8、敢於競爭意味著什麼?

　　①敢於競爭意味著對自己有信心。②要消除嫉妒心理。真正的競爭是在承認別人的長處，為他人喝彩的同時，努力發揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現共同進步。③競爭必須採取正當的手段。那些藉助不正當手段而獲勝的競爭不是真正意義上的競爭，因為它不是實力的較量，其最終的結果有可能是兩敗俱傷。

　　▲9、善於合作意味著什麼?

　　①善於合作意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助，取長補短。②意味著為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現共同的目標而盡心盡力。

　　10、合作與競爭的關係

　　合作與競爭看似矛盾，實質上是相互聯絡、密不可分的，其表現在①競爭需要藉助合作才更有可能獲勝，合作增強了競爭的能力。②合作與競爭共存才能促使集體形成合力並不斷髮展壯大，才能推動社會不斷向前發展。

　　***三***

　　第三課 承擔責任

　　1、什麼是責任?

　　***1***責任是由一個人在集體中角色所決定的應該做的事情。

　　***2***每個人都要承擔一定的社會責任，但是並不是每個人所承擔的責任都是一樣的。

　　2、承擔責任的原因

　　①承擔應有的責任是維護集體利益和榮譽、建設集體的最好辦法。

　　②我們是班級和學校集體的一員，是班級和學校的主人。關心集體，維護集體利益和榮譽、建設集體是我們的責任。

　　③在任何時候、任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人，要為這個集體的發展做出貢獻。

　　④當我們把集體與個人對立起來時，我們會發現，一方面我們的主人翁意識和能力得不到培養和鍛鍊，同時也不能從集體中得到我們應得的利益，久而久之，我們就成為了班級和學校的“局外人”。

　　▲3、承擔責任的利與弊

　　承擔責任的利***收穫***：

　　①承擔責任可以贏得自尊和自信;

　　②承擔責任更容易被他人接受和認可;

　　③承擔責任可以獲得更多的知識、技能和寶貴的經驗;

　　④鍛鍊了個人的意志品質;

　　⑤培養了作為社會公民的責任感;

　　⑥提高了處理事務的能力;

　　⑦如果合理地安排好時間，還有利於促進學習，提高學習效率。

　　承擔責任的弊***代價***：

　　①花費更多的時間、精力，甚至金錢;

　　②當不能及時完成任務時會遭到他人的指責和辱罵;

　　③犧牲個人的業餘生活;甚至會耽誤學習。

　　▲4、承擔責任的方式

　　①擔當重大管理任務;

　　②為學校和班級爭得榮譽;

　　③做好老師和同學交給的各項工作;

　　④管理好自己;

　　⑤在關鍵時刻能夠挺身而出，做出正確的選擇。

　　§§§ 練 習 §§§

　　1、幾個同學在踢球時打碎了教室的玻璃。老師查問是誰幹時，全班同學都默不作聲，誰都不想“出賣”同學，破壞班級裡的“團結”氣氛。

　　⑴你贊同這個班的同學的做法嗎?為什麼?

　　不贊同。在班級和學校集體中生活，同學之間的團結合作、相互關心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發展。真正的團結應該是：勇於開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢於提出誠懇的批評，正確對待同學間的矛盾。所以，這些同學的行為不但不能維護班級的團結氛圍，還會破壞班集體的形象和聲譽，危害班集體和每一個同學的利益。

　　⑵如果你所在的班級也有類似的情況，應該怎麼辦?

　　積極配合老師，查出事實真相，如果肇事同學不承認，要積極舉報，敢於批評。

　　2、請收集有關個人與集體關係的成語、俗語或格言。

　　⑴人心齊，泰山移。⑵三個臭皮匠，賽過諸葛亮。⑶一花獨放不是春，百花齊放春滿園。⑷獨木不成林。⑸互相補臺，好戲一臺;互相拆臺，一起垮臺。⑹眾人拾柴火焰高。⑺一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

　　3、雁飛和吳禮是同學，在學習上，兩人是競爭對手。他們一個擅長文科，一個擅長理科。期末考試準備到了，為了在競爭中勝出，吳禮想出了一些“竅門”來影響雁飛的正常複習。

　　⑴吳禮的做法對嗎?這是什麼現象?

　　不對。這是不正當競爭的表現。

　　⑵如果你是雁飛，你如何應對?

　　我會敢於與他競爭，努力發揮自身的潛力，爭取超越他。同時，我要學會善於合作，向他學習，互相幫助，取長補短，共同進步，做到雙贏。

　　4、學校要選派一個班代表學校參加某項比賽。周明和張寶都是這個活動的高手，可他們所在的班級不同。儘管他們都想一展身手，無奈學校只能派一個班級。最終張寶所在的班級被選中。因為這個班級綜合實力比較好。周明憤憤不平：為什麼學校忽略了他這個高手?請說說，你是如何看待這個問題的。

　　學校的這一決定並不否認周明的個人能力，而是從各個方面綜合考察了兩個班級的實力，認為張寶所在的班級不僅僅是在個人能力方面突出，而且在班級的團結協作方面更勝一籌，因為比賽是集體專案，光靠個人是不行的。

　　5、每個同學都渴望建立一個優秀的班級，請你描述心中的優秀班級。在建立優秀班級的過程中，如何處理同學之間的競爭關係?

　　⑴優秀班級：團結友愛，積極進取，互相幫助……***言之有理即可***⑵在班級中，同學即是競爭對手，又是合作伙伴。在競爭中，同學之間應互相激勵，攜手共進;在合作中，同學之間應互相幫助，取長補短。競爭不意味著失去友誼，反而會使友誼更牢固。

　　6、每個人都要承擔一定的社會責任，所以每個人的責任都是一樣的。對此你有何看法?

　　這個觀點是錯誤的。雖然每個人都要承擔一定的社會責任，但並不是說每個人的責任都是一樣的，在社會生活中，不同的角色意味著不同的責任，我們每個人都是多重角色，也肩負著多種責任，人與人不同，所承擔的責任也不盡相同。