高中政治學習口訣

　　在高中學習的眾多學科中,政治是一門文科性的學科,而且其邏輯性和思維性都較強,同時它涉及到許多時政性的知識內容，為了讓同學們更好的記憶，接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　***一***

　　其一：唯物論

　　圍繞本原起爭論，基本派別為二分。唯物唯心鬥始終，根本分歧誰第一。

　　先有物質唯物論，意識第一是唯心。古代樸素近機械，各自缺陷難自成。

　　辯證歷史唯物論，迄今為止最科學。物質第一終決定，意識第二有能動。

　　正確反映反作用，促進阻礙兩重性。實際出發是前提，精神意識不可輕。

　　時間地點與條件，主觀客觀須適應。教條本本與經驗，主觀主義不能犯。

　　堅持科學無神論，不信偽科和迷信。黨的政策來指導，國家建設能搞好。

　　其二：辯證法

　　辨證法與形而上，圍繞三點起爭端。聯絡發展與全面，孤立靜止與片面。

　　尖銳對立成兩派，根本分歧在矛盾。聯絡特點要把握，客觀普遍和條件。

　　多樣聯絡掌握二，因果整體與部分。先行後續與引起，二者必須同時備。

　　因果關係可轉化，情況有二要記牢。因果關係勿顛倒，故意顛倒有蹊蹺。

　　承認因果客觀性，科學研究的前提。因果聯絡要把握，科學預見知後果。

　　整體部分有區別，內涵地位與功能。整體部分有聯絡，二者不可相分割。

　　相互影響要重視，關鍵部分可決定;整體部分會轉化，條件具備才可以。

　　全域性觀念要樹立，整體著眼是第一：搞好區域性也重要，整體功能發揮好。

　　其三：發展的觀點

　　物質運動不可分，絕對運動要承認。相對靜止也存在，運動特殊的狀態。

　　變化發展不容疑，重點掌握其實質。新舊事物咋區分?符合規律是標準。

　　發展觀點重運用，方法需要掌握三，承認過程分階段，創新才能促發展。

　　規律概念須掌握，自身本質與必然，三個方面有對比，外力現象和偶然。

　　客觀規律不可違，主觀能動要發揮：實事求是是精髓，解放思想相統一。

　　其四：矛盾的方法

　　矛盾方法要抓住，一分為二是基礎，具體問題具體分，兩點重點都要論。

　　普遍特殊的關係，共性個性是其意。相互聯結要點二，除此之外有轉化。

　　解剖麻雀彈鋼琴，主要矛盾來決定。主要矛盾集中辦，統籌兼顧不能亂。

　　主次方面不難認，一個矛盾分面兩。判斷性質作評價，主要方面來當家。

　　其五：內因與外因、量變與質變

　　事物發展再探究，原因狀態和趨勢。內部矛盾是內因，外部矛盾是外因。

　　內是根據外條件，內外結合共推動。人生機遇很重要，沒有準備是枉然。

　　企業國家同此理，自力更生是關鍵。外部條件運用好，對外交流促發展。

　　量變質變是狀態，前提結果需分開。數量增減結構變，引起質變是必然。

　　穩定性質須適度，量的積累要重視，優化結構是其一，時機成熟莫錯過。

　　發展前途要樂觀，道路坎坷是必然，事物發展總趨勢，前進曲折兩統一。

　　***二***

　　1.

　　天地合氣物自生，不以人意為轉移，物在先來意在後，承認客觀是前提。

　　人類本從自然生，社會發展有規律，五大形態相更替，生力生關應統一。

　　如實虛歪三反映，正確錯誤要分清，神鬼觀念把人騙，釋疑解惑科昌明。

　　意識包括感思測，從外到內不會錯，預測成功範例多，不可知論沒處擱。

　　提升認知正確率，主客兩面做分析，知識構成很重要，立場相左結論異。

　　兩觀一思各不同，社會條件限制你。意能作用兩方面，一反映來二反觀，

　　對社會來對自然，積極消極很明顯。主觀客觀相統一，物質意識辯關係，

　　前左後右主客離，經驗教條來代替。瞭解國情多實踐，學好歷史是根基。

　　哲基問題是物意，唯物唯心相對立，唯物三段仍發展，唯心兩種分仔細。

　　學好哲學講實際，從實出發兩統一，堅持唯物反唯心，四個方面去努力。

　　2.

　　事物普聯三方面，內部周圍縱橫聯，普聯固有又客觀，主觀臆造不能算。

　　聯絡種類有很多，把握部整和因果，哲學運動變和過，物質運動撕不破，

　　哲學靜止兩不變，特殊狀態有條件。變化發展永不息，社會認識和自然，

　　無數有限成無限，發展實質新出現，區分新舊有標準，主要有三符強遠。

　　一成不變應拋棄，三日不見寡目看，發展觀點共有三，過程創新和階段。

　　事物運動有規律，固有本質和必然，規律客觀四方面，“四不”定要記心間。

　　實事求是有作為，撥亂反正搞現建，解放思想破兩凡，創造條件謀發展。

　　3.

　　對立統一是矛盾，事物都是相反成，相互依存各逆轉，互排斥來互鬥爭。

　　理解矛盾需注意，不分內外辨邏輯，矛普表現時處有，承認揭露別忌醫。

　　全面分析兩分法，一心兩點都要抓，矛特表現三方面，不同事物及階段。

　　矛盾雙方有特點，具體分析是關鍵，一刀切來一風吹，不看時地條件變。

　　矛普矛特互包含，普特區分相對間，普特原理導實踐，四個方法記心間。

　　普特原理哲基礎，馬義中革結社建，鄧理毛思繼發展，當代馬義新階段。

　　辦事善於抓要點，主要矛盾是咽喉，主次矛盾相互聯，雙向轉化看條件。

　　學會統籌彈鋼琴，經社協調持發展，看待事物分主支，矛主決定物性質，

　　評價會清功和過，兩點重點都要知。

　　***三***

　　1.

　　人本屬性是社會，進化生產和生活，社會存在定社意，人性自私是瞎說。

　　個人對社有影響，但由社會來制約，個人社會相結合，互相依存互區別。

　　人生價值兩方面，主要還是看貢獻，堅持正確價值觀，物質精神互轉換。

　　實現價值有條件，主觀客觀均不偏，提高個素要全面，思政道科身心健。

　　又聰明來又實幹，百折不撓出狀元，走出誤區看金錢，取之有道心理安。

　　理想性質要分清，分類可有四內容，崇高理想作用大，有志青年更推崇。

　　高理共理均社理，辯證統一是關係，艱苦奮鬥促轉化，基本了性別忘記。

　　2.

　　實踐聯絡主客觀，三個特徵貫其間，物質活動有目的，社會歷史在發展。

　　基本形式有三種，生產社關和實踐，生產實踐最根本，社關推動歷變遷。

　　科學實驗是槓桿，提高生力取自然。認識來源是實踐，實踐推動認發展，

　　認識目的是實踐，唯一標準來檢驗。人民群眾是主體，主要表現三方面，

　　兩個財富是源泉，社會變革定坤乾。想念群眾靠人民，根本利益鑄其間，

　　常同人民心印心，基本路線代群言。青年應當多實踐，走到基層群眾間。

　　3.

　　主觀能動三方面，認識改造決意幹，正確發揮主能性，從實出發按規辦。

　　不斷積累正主觀，能心方法和觀念，最為重要出發點，價值取向慎重選。

　　認識本律是根本，認識現象憑感觀，認識規律不容易，抽象思維能發現。

　　則感升理兩條件，積累資料須在先，科學分析不能少，兩去兩由四道關。

　　認識仍需再發展，兩次飛躍受檢驗，深化拓展向前移，永無止境別嫌煩。

　　注意培養科思法，分析綜合相結合，全理想象逆思維，敢於創新破成規。