希特勒演講及其人生故事

　　除卻政治立場的看法，無可爭論的是，希特勒的演講水平確實高超、極具煽動性，政治我們不評論內容，更不敢妄加評論歷史，僅看他的演講技巧。小編為大家帶來了，歡迎大家參閱。

　　篇一

　　女士們，先生們:

　　我們站在這裡!站在德國人的土地上!站在柏林，這塊我們祖先用鮮血和尊嚴澆灌的土地上!我的身後，是安德烈。柯里昂的雕像!他是全世界公認的自由鬥士!他是全世界的光!”“我的面前，站著的是一個民族，一個在屈辱中呻吟的民族!”“那場戰爭結束之後，我們這個民族的驕傲就沒有了!那些戰勝者們騎在我們的脖子上作威作福，他們隨意踐踏我們的尊嚴，一個歐洲大陸上最高貴的民族地尊嚴!你們告訴我，你們是選擇像本傑明。馬丁一樣去做一個自由的鬥士，還是一個奴隸?!”

　　“你們或許要說:希特勒先生，我需要一個工作，一塊麵包。是的。希特勒演講。你的說法很對，生命實在是太重要了。但是我要告訴你們。這世界上還有一種東西比生命更重要，那是自由!那就是尊嚴!

　　“只要阿爾薩斯和洛林上空一日還飄揚著法國的國旗，我們的尊嚴就不存在!只要那些法國人、英國人在我們的國土上橫行霸道，我們地尊嚴就不存在!只要在歐洲的版圖上，這個叫德國的國家四分五裂積弱不堪。我們地尊嚴就不存在!只要其他國家的人，在聊天的時候說到德國這個字眼的時候會發出一聲輕蔑的笑聲，我們的尊嚴就不存在!”

　　“我們需要的，不是一塊麵包!而是一個生存空間!一個民族地生存空間!這生存空間，不是靠乞求和抗議來實現的，而是靠鐵和血來實現的!”

　　“別人欺辱我們，哪怕是最弱小的民族也來踐踏我們，我們只會叫著:我們表示強烈的憤慨和抗議，這樣的人。是沒有骨頭的!這樣的人，是低賤的!我們應該用大炮地震耳欲聾聲讓敵人顫抖!我們應該碾壓他們的尊嚴、生命，讓他們知道我們不是一群只知道抗議的懦夫!”

　　“你們要記住，一個只懂得抗議的國家，是一個沒有骨頭的國家!一個只懂得抗議的政府，是一個沒有骨頭的政府!當我們地尊嚴、領土、生存地空間都遭受踐踏的時候，還不知羞恥地抗議地政府，我們是不需要的!你們最後也會拋棄它們的!”

　　“我很驕傲，在你們這些人中。這樣沒有骨頭的人，少之又少!我的面前，是一個留著千年不屈血液的軍團!這血液，曾經在我們祖先的血管裡面流淌過，他們沒有屈服過!現在，它們在我們的身體裡面汩汩奔湧，你們告訴我。你們願意它冷卻嗎!?”

　　“能夠團結人們的。希特勒演講。有兩件東西:共同的理想和共同的犯罪。我們有雕刻在德意志旗幟上面的偉大理想，我們會為這理想流盡我們的最後一滴血!在今天的柏林。沒有任何東西能夠拯救我們的祖國，只有這理想!凡爾賽條約，是一個極大的恥辱!我們有拒絕執行它的決心和理由!做你們想做的吧!就像本傑明。馬丁拿起qiāng，就像他帶領著他的同胞們高舉著那面自由的大旗英勇殺敵一樣!假如你們期望戰鬥，那就去戰鬥吧!然後我就能夠看到你們是七千萬奴隸還是七千萬堅貞不屈的日耳曼人!”

　　“如果有那麼一天，我，阿道夫。希特勒，也會想本傑明。馬丁那樣，舉著屬於我們德意志的大旗衝在最前方!哪怕是戰死，我也會微笑著進入天堂!我會見到那些德意志的榮耀的祖先們，我可以昂著頭顱走到偉大的腓特烈大帝跟前，我可以驕傲地對他說:我，你的子孫，沒有給你丟臉，我為偉大的德意志流盡了最後一滴血!”

　　“我們不為奴役而戰!我們為自由而戰!我們不是機器，不是牛馬，我們是人!是從來沒有屈服過的日耳曼人!”

　　“我們以自由的名義團結起來!為一個新的、公平的世界而戰!我們為人人有工作而戰!為那些奴役我們的人滾出德國人的土地而戰!為我們不需要整天喊著抗議而戰!為我們的尊嚴而戰!為我們的諾言而戰!”

　　“為解放這個國家而戰!日耳曼人，我們為我們的祖先的榮耀而戰!為我們的子孫後代能夠驕傲地宣傳:我們是從來不屈服的日耳曼人而戰!”

　　“我的同胞們，德國和德國人民萬歲!自由，萬歲!”

　　篇二

　　1939年9月1日，希特勒不宣而戰，突襲波蘭，第二次世界大戰全面爆發。德軍在9月只用了2個半星期就擊潰波蘭;1940只用了3個星期佔領挪威;同年5—6月，5天佔領荷蘭，18天佔領比利時，3個星期打敗法國，並將英軍趕出歐洲大陸;1941年4月，3個星期佔領巴爾幹，這一系列資料有力的證明了希特勒敏銳的軍事嗅覺，卓越的軍事才能。

　　不僅如此，希特勒還是一個牛叉的政治家

　　政治上，***是個天才，他的政治直覺相當敏銳，對國際事務把握得相當好，曾經用政治吞併了兩個國家，拉攏了幾乎全部中立國。

　　而且自希特勒入主納粹黨後，充分利用其政治手段，利用德國人民對的不滿大肆煽動日耳曼***情緒，黨員人數激增，1928年為10萬人，1932年達140萬人。在1930-1932年的國會選舉中，該黨議席從12席增至230席，很快成為第一大政黨。

　　而希特勒之所以有這麼大的能量，靠的就是他的無與倫比，死的都能說成活的口才。

　　希特勒的目標是想成為德國曆史上最偉大的人物。要實現狼子野心，單靠他是不可能成功的，必須網羅一批骨幹幫手。令希特勒高興的是，很多骨幹幫手根本用不著三顧茅廬，不請自家就找上門來了。之所以會如此，實與希特勒超人的口才分不開。可以說，希特勒最重要的幾名骨幹全是聽了希特勒的演說之後，因為佩服得五體投地，所以才願屈居希特勒之下，跟著混世魔王闖天下。

　　演講不僅吸引來了心腹大臣，而且還帶來了大批政治捐款。鋼鐵大王弗裡茨•蒂森是1923年在慕尼黑結識希特勒的。初次見面就被希特勒口若懸河的辯才征服了，慷慨解囊，甩手就向當時尚不為人知的納粹黨捐資2。5萬美元。可以說，納粹的許多錢財都是富商感於希特勒的口才魅力自願從腰包裡掏出的。

　　當時有報刊曾經這樣評論希特勒:“此人正在用演講殺人

　　希特勒又是一個不折不扣的殺人狂魔，戰爭狂人。希特勒早年在維也納受到反猶主義的深刻影響，加之政治需要，所以他對猶太人產生了強烈的仇恨，完全成為一個極端反猶太人分子。

　　自1933年起，德國納粹黨開始獨裁執政，隨後，一個大規模的反猶行動逐漸發展起來。在整個屠殺猶太人的浪潮中，德國在這種族清洗活動中屠殺了近600萬猶太人。而這不過是希特勒上臺之後諸多對內措施中的一個，根本目的是為戰爭尋找藉口。

　　希特勒過於獨斷專行，而且掌握行政最高權力期間***，剝削猶太人，在軍事方面算是一個半吊子專家，由於在軍事指揮上剛愎自用，並因此打壓許多軍事人才，導致了軍事上的諸多失誤，這也間接導致了納粹德國的戰敗。

　　希特勒的性格是當今人們非常感興趣的話題，當然他的性格也非常奇葩

　　希特勒這位留著“卓別林式”小鬍子的“丑角”當權後，曾做了多次“鼻美容”手術。他的“理論”是，對於日爾曼人，有一個高挺的鼻子會給人以“剛毅自信、勇敢無畏”的感覺。令人不可思議的是，當德軍在蘇德戰場上節節敗退時，他的鼻子加高手術仍未停止。希特勒還具有雙重性格，希特勒釋出命令時總是通過對講機，聲調比較平和，但當希特勒發表演講時，他會突然變成了另外一個人，他會運用一些在私底下從來沒有用過的可怕的詞彙來惡意攻擊猶太人，但過後他又回覆到一派學者風範，彷彿什麼事也沒發生過，令人摸不著頭腦。

　　關於希特勒容易發脾氣，這就不多說了。

　　篇三

　　《歷史上最有影響的一百人》的作者哈特認為：“就其動員人民從事重大行動的能力而言，希特勒可能是人類史上最富於感染力的演說家。”

　　應當說，希特勒從一個默默無聞的下士成為一個世界知名的殺人惡魔，全憑他的一張不爛之舌。

　　演講吸引來了人才和錢財

　　希特勒的目標是想成為德國曆史上最偉大的人物。要實現狼子野心，單靠他是不可能成功的，必須網羅一批骨幹幫手。令希特勒高興的是，很多骨幹幫手根本用不著三顧茅廬，不請自家就找上門來了。之所以會如此，實與希特勒超人的口才分不開。可以說，希特勒最重要的幾名骨幹全是聽了希特勒的演說之後，因為佩服得五體投地，所以才願屈居希特勒之下，跟著混世魔王闖天下。

　　魯道夫·赫斯是僅次於希特勒的納粹第二號人物。他因偶爾聽了希特勒的一次演講，震驚於希特勒的口才，便加入了納粹黨。戈培爾是希特勒手下的宣傳部長，是希特勒的股竤大臣。此人也不缺少一張能說會道的嘴巴，加之又獲得過哲學博士，對一般人的口才都不以為然，但對希特勒的口才，由衷的佩服。1922年，他聽了一次希特勒的演講，立即決定加入納粹黨。稍後幾年，他與希特勒的思想發生衝突，但聽了希特勒一場三小時的“精彩之極”的演講，立即“懷疑自己的看法”，決定要向“這個偉大的人物，政治的天才鞠躬致敬”***戈培爾日記中的話語***。

　　演講不僅吸引來了心腹大臣，而且還帶來了大批政治捐款。

　　漢夫施丹格爾是哈佛大學畢業生，朋友勸他聽聽希特勒的演講，他就去了。這一去，他就成了納粹黨徒了，因為他對希特勒的滔滔雄辯極為傾倒，愛屋及烏，他就信仰起了納粹主義來了。納粹黨從這位信徒那裡確實獲益不小。漢夫施丹格爾借給納粹黨一筆鉅款，使納粹黨報《人民觀察報》得以維持下去。

　　鋼鐵大王弗裡茨·蒂森是1923年在慕尼黑結識希特勒的。初次見面就被希特勒口若懸河的辯才征服了，慷慨解囊，甩手就向當時尚不為人知的納粹黨捐資10萬金馬克***2.5萬美元***。

　　可以說，納粹的許多錢財都是富商感於希特勒的口才魅力自願從腰包裡掏出的。

　　沉默寡言的少年

　　令人不可思議的是，具有三寸不爛之舌的希特勒，少時卻沉默寡言，羞怯怕生。這種性格按理說不應屬於一位卓越的演說家。形成希特勒這種性格的原因有二：一是6歲弟弟的死亡在心理上造成了極深的創傷，給他的生活投下了一道長長的陰影;二是性格暴躁的父親強迫他不得學習他喜歡的美術。如果說弟弟的死使希特勒變得孤獨，

　　那麼暴躁父親的強制則使希特勒變得沉默寡言。

　　希特勒在小學、中學都沒有給老師留下能言善辯的印象。無疑，希特勒是有演講天才的，但在沉默寡言的外表下面，老師難以發現這一天賦才能。只有一位老師似乎有所留意，但在評價時卻用了一個貶義詞：強辯。也許這位老師是在希特勒與別的老師或同學的爭辯中發現希特勒這一才能的，所以才對希特勒有了“好強辯”的印象。