初中英語語法記憶方法

　　閱讀是英語學習的核心，通過閱讀可以加強對單詞和語法的理解記憶，對改錯、選詞填空、寫作也大有裨益。下面是小編為大家帶來的關於的內容，希望你們喜歡。

　　提高記憶力的辦法

　　一、名詞所有格用法

　　【速記口訣】

　　名詞所有格，表物是“誰的”，

　　若為生命詞，加“’s”即可行，

　　詞尾有s，僅把逗號擇;

　　並列名詞後，各自和共有，

　　前者分別加，後者最後加;

　　若為無生命詞，of所有格，

　　前後須倒置，此是硬規則。

　　【妙語詮釋】

　　①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結尾，則只加“’”;

　　②並列名詞所有格表示各自所有時，分別加“’s”，如果是共有，則只在最後名詞加“’s”;

　　③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這裡需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。

　　二、名詞單數變複數規則

　　【速記口訣】

　　單數變複數，規則要記住，

　　一般加s，特殊有幾處：

　　/s/結尾，es不離後，

　　末尾字母o，大多加s，

　　兩人有兩菜，es不離口，

　　詞尾f、fe，s前有v和e;

　　沒有規則詞，必須單獨記。

　　【妙語詮釋】

　　①大部分單數可數名詞變為複數要加s，但如果單詞以ch，sh，s，x等結尾，則一般加es;

　　②以o結尾的單詞除了兩人negro，hero兩菜tomato，potato加es外，其餘一般加s;

　　③以f或fe結尾的單詞一般是把f，fe變為ve再加s;

　　④英語中還有些單詞沒有規則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

　　三、冠詞基本用法

　　【速記口訣】

　　名詞是禿子，常要戴帽子，

　　可數名詞單，須用a或an，

　　子音前用a， an在母音前，

　　若為特指時，則須用定冠，

　　複數不可數，泛指the不見，

　　碰到代詞時，冠詞均不現。

　　【妙語詮釋】

　　冠詞是中考必考的語法知識之一，也是中考考查的主要物件。以上口訣包括的意思有：

　　①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;

　　②表示不確指的可數名詞單數前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the;

　　③如複數名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。

　　四、接不定式作賓語的動詞

　　【速記口訣】

　　三個希望兩答應，兩個要求莫拒絕;

　　設法學會做決定，不要假裝在選擇。

　　【妙語詮釋】

　　三個希望兩答應：hope，wish，want，agree，promise

　　兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse

　　設法學會做決定：manage，learn，decide

　　不要假裝在選擇：petend，choose

　　五、接動名詞作賓語的動詞

　　【速記口訣】

　　Mrs. P Black missed a beef bag. P·布萊克夫人丟了一個牛肉袋。

　　【妙語詮釋】

　　該句話中每個字母代表了一個動詞或短語，這些動詞要求後面跟動名詞作賓語。這些動詞分別是：

　　M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy

　　l=look forward to，a=admit，c=can’t help， k=keep on

　　m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，

　　a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。

　　六、不定式作賓語補足語時省to的動詞

　　【速記口訣】

　　一感，二聽，三讓，四看，半幫助

　　【妙語詮釋】

　　一感：feel;

　　二聽：hear，listen to;

　　三讓：make，let，have;

　　四看：see，notice，watch，ob-serve;

　　半幫助：help。

　　七、形容詞和副詞比較等級用法

　　【速記口訣】

　　1. 比較級與最高階：兩者比較than相連，三者比較the在前。

　　2.同級比較：同級比較用原形，as…as永不離;as…as加not，只言兩者是同一，若是not so…as，後強前弱不看齊。

　　【妙語詮釋】

　　①比較級通常和than連用，而最高階通常跟有定冠詞the;

　　②同級比較一般用as…as表示“與…一樣”，這時誰強誰弱不能比較出來

　　而not so…as則表示後者比前者強，翻譯為“不如……”。

　　八、反意疑問句用法

　　【速記口訣】

　　反意問句三要點，前後謂語正相反;

　　短句not如出現，必須縮寫是習慣;

　　最後一點應注意，短句主語代詞填。

　　【妙語詮釋】

　　①反意疑問句的構成應該是“肯定的陳述句+否定的疑問”或“否定的陳述句+肯定的疑問”;

　　②在短句中not必須與do，will，can等組成縮寫形式;

　　③在簡短問句中，疑問句的主語必須是代詞，而不能用名詞形式。

　　九、感嘆句用法

　　【速記口訣】

　　感嘆句，並不難，what、how放句前;

　　強調名詞用what，其餘用how很簡單。

　　【妙語詮釋】

　　由what引導的感嘆句一般修飾名詞，而how引導的感嘆句一般修飾形容詞、副詞或句子。

　　十、賓語從句用法

　　【速記口訣】

　　賓語從句須注意，幾點事項應牢記。

　　一是關鍵引導詞，不同句子詞相異。

　　陳述句子用that;一般疑問是否if，whether替;特殊問句更好辦，引導還用疑問詞。

　　二是時態常變化，主句不同從句異。主句若為現在時，從句時態應看意;主句若為過去時，從句時態向前移。

　　三是語序要記清，從句永保陳述序。

　　【妙語詮釋】賓語從句應注意三點：

　　①引導詞，陳述句一般由that引導，這時的that可以省略;一般疑問句則由if或whe-ther引導;而特殊疑問句則由特殊疑問詞引導。

　　②時態，主句是現在時態，從句可用所需要的任何時態;但如果主句是過去時態，從句時態所表示時間一般往前移一個時間段。

　　③語序，賓語從句永遠要用陳述句順序。

　　提高記憶力的小建議

　　1、句子比單詞重要

　　中國人學英語課程，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語課程水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。

　　不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。

　　很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裡面去理解。

　　2、聽不懂也要聽

　　練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的資訊程式碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽不懂時，你也在進步。

　　練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要開啟錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

　　3、敢於開口

　　學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

　　一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

　　二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標註英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲裡霧裡，喪失學習外語的樂趣和信心。

　　而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選準一個單詞就行。

　　學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反覆高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”，課堂上怎樣與老師配合，就要看你的實際情況而定。