高中生與同伴的人際關係特點

　　在高中階段，除了重視教學之外，學生的人際交往能力也是衡量學生綜合素質和水平的重要指標之一。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。希望可以幫助到大家!

　　在整個高中階段，高中生所接觸的主要人群便是同伴，與同伴人際關係的好壞也直接影響了高中生涯的整體效果。據相關資料和資料顯示，與其他人群相比，高中生和同伴交往水平達到最高，特別是在異性交往方面，人際關係水平遠高於和同性夥伴的關係。但是之前很多研究卻普遍覺得異性關係沒有同性關係好。之所以會出現這種認知偏差，主要是由於受到幾個方面因素的影響。首先，心理因素影響。與初中相比，高中生的生理逐漸發育成熟，更容易對異性產生興趣，渴望瞭解並和異性進行接觸。其次，社會環境變化影響。傳統思想觀念講究男女授受不親，在學校期間異性之間很少接觸，甚至都沒有語言溝通交流，大家普遍傾向於和同性夥伴交往。但是隨著現代社會的不斷髮展，政治經濟文化各方面與國際日益接軌，高中生在學習西方文化的過程中也逐漸擯棄了自身傳統思想，變得漸漸開明起來，不再拘束於傳統陳舊思想的束縛，如果對異性明顯有好感，也不再強行剋制和壓抑自身情緒和心理，逐漸敢於勇敢表達，與異性開始正常交往，建立良好的人際關係。然而，值得注意的一點是，儘管高中女生的異性關係一直保持上升態勢，但是相較而言，男生的異性關係卻很不穩定，甚至在不斷下降，特別是在高一、高二階段的男生表現尤為明顯。這主要是因為由於生理因素方面的差異，同年齡的女生在生理和心理方面往往比男生較為成熟，特別是身體發育通常會早於男生長達2年，也會相對較早地對異性產生更多的好奇和興趣，無論是在情緒方面，還是在情感方面，都產生了新的想法和體驗，渴望和異效能夠有更多的接觸，滿足其心理需求。但是高一、高二階段的男生此時生理正在逐漸發展完善，儘管對異性也有著強烈的好奇和興趣，然而在初始階段，他們表達自身對異性的好奇所採取的方式卻十分相反叛逆，不僅不關心異性，反而對異性態度十分冷淡，即使面對有好感的異性，也經常說一些具有攻擊性的話，輕視異性，甚至採取極端方式對異性進行攻擊，導致異性關係直線下降，甚至降到冰點。但是隨著身心發展的日趨完善，高中生也會對過去自身的行為進行反思，對異性逐漸轉變態度，開始採取友好的方式和異性進行接觸和交往，逐漸緩和了和異性的關係，異性關係開始迴轉變好。

　　高中生與成人人際關係的特點

　　高中生由於繁忙的學習壓力，長時間待在學校，與成人的接觸相對較少，因此和成人的人際關係水平也長時間保持在較低水平。無論是和父母的關係，還是和教師的關係，都不是很好，甚至還比不上和陌生人的關係。產生這種現象的原因主要是高中生身心發展都比較成熟，有著很強烈的獨立慾望，渴望被當做成人來看待，希望能夠和成人進行同一水平的交流和相處，然而父母和教師卻總是認為高中生還相對較幼稚，仍然拿對待孩子的那種方式來與他們相處。高中生長時間得不到父母和教師的認可，便會產生很多叛逆心理，與教師和父母對著幹。並且高中生的性格也逐漸完善和穩定起來，渴望儘快擺脫家庭和學校的束縛走向社會，和陌生人接觸和交流的機會逐漸變多，陌生人能夠以成人的眼光來看待他們，與他們保持同水平交流，和陌生人的人際關係越來越好。與初中生相比，高中生能夠逐漸理解父母的苦心和對他們濃濃的愛意，逐漸收斂起叛逆的行為和情緒，學會心疼父母，逐漸改善和父母之間的關係。然而高中生仍然不願意和教師有過多的往來，一直避免和教師進行過多接觸，和教師的關係不是很好。無論是學習上還是生活上，教師和父母對高中生的要求和限制都很多，學生往往覺得教師和父母不理解自己的想法，對於教師和父母善意的提醒和建議，往往產生很大抗拒，儘管出於對教師和父母的尊重和肯定，不會進行強烈抗議甚至採取過激行為反抗，但是仍然會同父母和教師保持一定的距離，按照自己的意願和需求進行自我處理，具有很強的自我意識，能夠獨立學習和思考。但是，如果與教師和父母的關係一直疏遠的話，將會極大地影響學生的學習和性格發展，值得引起教師和父母的高度重視。

　　高中生人際吸引策略所產生的影響

　　高中生人際吸引策略對人際關係質量產生的影響主要表現在以下幾個方面。第一，能力和品德展示的積極預測影響。第二，親子關係是天然存在的，不會受到外表、能力、品性以及媒介等諸多因素的太多影響。只要努力維持和保護，親子關係便會長期處於較高水平。第三，在師生關係質量方面，能力展示的積極作用明顯，而利用媒介則會起到一定的負面作用。相對於女生而言，男生更喜歡在課堂上表現積極，主動展示自身的學識和見解，具有很強的獨立精神，但是也比較逞能，常常發表各種各樣的想法和觀點，敢於挑戰教師權威。但是女生相對安靜，能夠主動聽老師的話，和老師進行密切配合和視線交流。如果學生學習能力較強，成績好，具有很強的組織能力，便很容易受到教師的青睞和讚賞，教師的鼓勵和肯定也反過來增強了學生的自信，和教師的關係保持較好。但是學生如果喜歡使用網路或者聚會等來建立人際關係，將會極大地分散學習的注意力，導致學習成績受到影響，教師對學生產生不滿，師生關係出現各種隔閡和矛盾。

　　總之，良好的人際關係對於高中生學習以及身心發展都具有十分重要的影響，必須充分重視高中生的人際關係水平，改善高中生的人際交往能力。