青少年體質健康情況調查報告

　　學生是我們整個民族的根基,體質健康關係著國家和民族未來的大事。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、總體情況

　　本次測試全校及格率為9***8%，良好率26.7%，優秀率較低，總的情況來看，及格率有較大的提高，我校學生的整體體質水平較好，尤其在耐力專案素質方面表現的尤為突出。此外，從測試中來看，學生的運動靈巧專案能力普遍較差。

　　二、具體分析

　　***一***各年級段情況分析

　　1、一二年級的測試專案為身高體重、50米跑、跳繩三項，從結果看，身高體重指標，大部分學生能達到正常指標，及格率為93.7%，50米跑、跳繩的整體合格率達到91.3%以上，通過統計可以看出該年級段的學生身體素質有待提高。

　　2、三四年級的測試專案為身高體重、坐位體前屈、50米跑三項，從結果看，身高體重指標大部分學生能達到正常指標，但仍有25.78%身體不達標，身體偏胖的學生較多，代表速度素質的50米跑，合格率達到100%以上，坐位體前屈的成績很理想，合格率為100%，這表明學生的身高、體重指標及運動能力指標均達到學校要求。

　　3、五六年級測試專案為身高體重、肺活量、仰臥起坐、50*8米跑和坐位體前屈，總體來看身高、體重都能達到正常指標，運動能力50*8米跑成績也很理想，最差的專案是50*8，45%的學生不及格，優秀只有1人。

　　***二***存在的主要問題分析

　　1、50*8米：課堂練習較少，教師教授有一定難度，學生練習量沒有達到標準。

　　2、坐位體前屈：學生成績較好，練習較多。

　　3、1分鐘跳繩：因水平一學生年齡小，有著本身柔韌性較好的優勢，課堂練習積極性較高，故總體測試情況很好，優秀率也較高。

　　4、50米跑：對於學生來說已有一定基礎，故測試情況以良好居多，同時冒出少數體育苗子，可擇優為業餘訓練培養物件。

　　5、身高、體重指標：測試情況呈現出肥胖、超重學生佔的比例較大，可見學生存在著營養過剩的問題，這很大程度上影響了學生體質健康測試的總成績。

　　6、肺活量指標：部分學生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此專案測試成績以及格、良好為主。在以後的體育活動中，需加強引導學生掌握有效的體育鍛煉方法及保證充足的體育活動時間，從而促使學生健康鍛鍊提高肺活量指標。

　　7、50*8米跑：此專案對學生的身體素質要求較高，同時跑的單一、枯燥形式造成了學生參與練習的積極性不高，厭跑、怕跑心理成為學生影響測試成績的攔路虎。

　　***三***改進措施

　　1、全面、紮實地開展學校體育衛生工作。

　　2、針對本校情況，制定有效的措施，加大《學生體質健康標準》的實施力度，保證學生每天能進行一小時的體育鍛煉，確保新課程標準的落實。

　　3、積極進行體育課程改革，圍繞促進學生身心健康的核心目標，構建科學的《體育與健康》課程體系。堅持以人為本，強調以學生為主體的體育實踐環節，從內容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想;要採取多種形式激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，養成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣。

　　4、繼續積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展。在抓好體育課堂教學的同時,為落實學生每天一小時體育活動的要求,大力推行大課間體育活動，充分調動學生鍛鍊身體的積極性。

　　5、改革學校體育效果評價方式，積極穩妥地推行“學生體質健康標準”。通過實施“學生體質健康標準”，讓學生了解自己的體質健康狀況，並針對存在的問題進行科學的鍛鍊，以達到增強體質健康水平的目

　　的。加強體育教學研究和學生體育鍛煉的指導，促進學生身體均勻發展。

　　6、進一步加強學生健康教育和學生常見病防治工作。要切實加強學校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養成良好的衛生習慣、健康生活方式發揮作用。要通過課堂教學、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行營養知識、常見病預防知識的宣傳教育，培養學生科學的營養觀念和良好的飲食衛生習慣，增強學生的衛生防病意識。

　　7、進一步減輕學生過重的課業負擔，確保學生睡眠時間。

　　進一步深化教學改革，改進教學方法，採取切實措施，減輕學生過重的課業負擔。在繼續落實各項“減負”措施的同時，注意合理安排學生的作息時間和學習時間，按照有關規定嚴格控制家庭作業量，確保學生睡眠時間。

　　8、加大檢查督促力度，促進學校體育衛生工作上新臺階。

　　20XX年11月

　　篇2

　　為了全面貫徹中共中央國務院提出的“學校教育要樹立健康第一”的指導思想，切實加強體育工作的精神，促進學生更積極、更主動參與體育鍛煉，提高體質健康水平，進一步落實教育部、國家體育總局聯合下發的《學生體質健康標準》***以下簡稱《標準》***的要求及山東省教育廳關於《標準》的具體安排，結合學校實際狀況進行了積極準備，於20XX年9月，先後對學生進行了體質測試工作，達到了預期的目的，取得了一定的有益經驗。

　　一、分析物件

　　按照《學生體質健康標準》測試要求，對在校127名學生進行測試，將所測得的有效資料進行統計分析。

　　二、測試方法

　　依照《學生體質健康標準》解讀中的方法進行測試

　　一年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力

　　二年級：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力

　　三年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起

　　四年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起

　　五年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑

　　六年級：身高、體重、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩、左眼視力、右眼視力、一分鐘仰臥起、坐肺活量、50米×8往返跑

　　為了保證測試工作的質量，使測試工作與體育課教學及學生體育課外活動有機結合起來，凡是上體育課的學生必須在規定時間內進行體質健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學生掛鉤。

　　三、測試結果與分析

　　1. 各班測試成績統計

　　2.學生體質測試分項成績分析

　　從表格中可以看出，高年級的成績要比低年級的差，還有一定數量的學生不及格。與健康標準中評價模式相比較，我校水平還存在著一定的差距，需要在今後的體育教學中改進。

　　四、測試存在的問題及討論

　　1.測試儀器的精確性有待提高，要有統一的標準。測試值與實際客觀的科學性之間存在誤差，應努力降低儀器的誤差率。使測試結果更具科學性。

　　2.任課教師要加強對測試工作的責任感，主動耐心地做部分學生的動員工作，要熟讀和理解《標準》的深刻含義。

　　3.測試人員要熟練掌握測試方法和資料處理方法，以保證為學生進行測試和釋疑工作。

　　永豐小學 20XX年11月

　　篇3

　　1、積極宣傳，提高認識、加強管理

　　從學期初開始，利用升國旗、課間操、廣播站和板報形式對《體質健康標準》的測試專案以及鍛鍊方法進行經常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛鍊目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛鍊才能增強體質、提高健康水平。同時成立了我校《標準》工作領導小組。組長由劉永傑校長擔任，副組長由劉建芳、武平德副校長擔任，組員由各班班主任、體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點。

　　2、轉變教育觀念，提出“健康第一”的教育指導思想，減輕學生過重的課業負擔。學校校長作為減輕學生課業負擔的第一責任人，要督促並協調各科教師的家庭作業量。學生家長也應積極配合，合理安排和保證學生的睡眠時間。

　　3、提倡餘暇體育運動。餘暇體育是指學生在課餘時間裡，採用各種身體練習的方法，以發展身體、增強體質、活躍身心、提高運動技術水平和豐富業餘文化生活為目的而進行的體育教育活動和自發的學習活動。提倡餘暇體育的意義在於將學校素質教育擴充套件、融入到第二、第三課堂，跨越學校體育教育的區域和時空界限，形成課內與課外、學校與社會一體化。對提高學生身心健康水平，培養其體育素養;奠定終身體育觀念有著重要的作用。

　　4、體育與衛生相結合：《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》強調指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想。”體育與衛生息息相關，衛生是增強體質的外因，體育鍛煉則是增強體質的內因，鍛鍊身體不注意衛生，不僅不能增強體質，反而損害身體健康。

　　三、工作措施

　　1、早操：住校班級學生由各班於每天早讀課前，組織出操20分鐘，活動內容為佇列隊形操練、跑步、做廣播體操。

　　2、課間操：每天早上第二節課後，全校統一安排40分鐘學生課間體育活動，內容為廣播體操和佇列訓練。此工作班主任老師和體育老師組織實施。

　　3、課外體育活動：根據學校場地實際，安排各班級參加一個小時的課外體育活動，內容為發展學生身體素質、身體機能和運動能力的多樣化教材，此工作由體育組教師、各班班主任和班委組織實施。 4、體育課：學校按國家規定開足體育課，體育教師要根據學校實際，保質保量上好體育課。

　　5、體育比賽：學校每年組織召開校運會、趣味比賽等體育活動。 6、發揮體衛科組優勢，衛生人員與體育教師相溝通，共同探討體育課科學教學法。衛生人員提供學生健康情況和衛生統計資料***包括病弱學生的統計資料等***，提供體育課適宜的運動量，協助體育教師對學生合理分組訓練，對不同身體素質的學生施與不同的運動強度與難度，避免傷害事故的發生。

　　7、衛生人員向學生講授體育知識、青春期衛生、運動生理、營養衛生、防病和防近視等體育衛生知識，使青少年學生懂得用眼衛生、飲食營養衛生、科學鍛鍊身體等知識。

　　8、深化體育課程改革，提倡“健康體育”“快樂體育”教學。對體育專案、內容進行選項、分項，增加學生體育鍛煉的興趣，變被動鍛鍊為主動鍛鍊。