七年級語文上學期伴你學參考答案

　　不管什麼時候，做七年級語文伴你學習題都不晚。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　偉人細胞伴你學答案

　　1.略

　　2.豁達***huò***自詡***xǔ***不屈不撓***náo***宿怨***sù***薈萃***huì cuì***鉚足勁***mǎo***骷髏***lòu***茅塞頓開***sè***無動於衷***zhōng***躋身***jī***罪魁禍首***kuí***

　　3.四件事：①賈裡又愛又恨，恨邱士力，結果卻“成了朋友”。②賈裡追求“矮個風度”，結果健美班的人認為他的體型符合新潮概念而不了了之。③賈裡打算“一鳴驚人”去工廠打工，結果把借來的名牌西裝的羽紗剪了一個口子。④賈裡主動要求把破損的書分給自己，竟然獲得了意外的成功。也可用簡要的短語概括：①化敵為友。②矮個風度。③打工計劃。④意外成功。

　　4.第一次的計劃是想做一個敢愛敢恨的偉人，可由於共同的遭遇和行動，仇人變成了朋友。成功之處：用“大師風度”律己，運動會上反對播放流行音樂，有正義感;以軍樂號壓倒了流行音樂，振奮了運動員的競技精神;化敵為友，被說成是初一的“兩條好漢”之一。第二次的計劃是想通過改變體型變成拿破崙、馬拉多那樣的引人注目的偉人，這本身就很荒謬可笑、不切實際。成功之處：胳膊硬了，腿也結實了。第三次計劃是想通過到大工廠打工達到一鳴驚人的效果，其動機不當，又缺乏一定的經驗，失敗是必然的。其偉人計劃未能成功的根源是他動機不當，不切實際，充滿個人主義色彩;年齡小，缺乏人生閱歷。成功之處：主動推薦自己，勇於實踐。

　　5.對於一心想做偉人的賈裡來說，在自我評價方面又滑到了另一個極端，且仍把做小事與做偉人對立起來，這是不對的。但他能擺脫不切實際的追求，意識到做小事的重要，這應該是巨大進步。

　　6.示例：只有腳踏實地，從小事做起，方能做大事。東漢有一位少年名叫陳蕃，獨居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評他，問他為何不打掃乾淨來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋?”薛勤當即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?”居里夫人幾十年如一日，從礦石中提煉鐳;愛迪生從小就喜歡小發明，光改進燈絲的實驗就做了幾千次;周恩來非常注意細節……

　　7.一是用賈裡“痛苦”的思想統領全文，表現賈裡自我評價與別人評價的矛盾，賈裡的想法有些不切實際;二是引發下文的故事，激發讀者興趣;三是暗示主題，表明偉人要腳踏實地，從小事做起，才能被別人所接受和承認。

　　8.詡 乍 衷 萃 躋 履

　　9.把賈裡悄悄實施偉人計劃，又因為缺少正確途徑，瞎碰亂撞，以致鬧出要健美差點變減肥的可笑經歷，寫得幽默風趣，引人入勝。

　　10.賈裡主動要求把破損的書分給自己，竟然獲得了意外的成功。

　　11.自願領取破書，甘於吃虧。

　　12.示例一：賈裡，古人云：“一屋不掃，何以掃天下?”還是腳踏實地地做好每一件小事吧，你總有一天能成為真正的偉人!示例二：賈裡，做偉人和造房子一樣，要打好地基，你還是先打基礎吧……

　　13.只有腳踏實地，從小事做起，方能做大事。居里夫人幾十年如一日，從礦石中提煉鐳，最終獲得巨大成功。可見，做大事都是從做小事開始的，只有打好基礎，才能走向成功。

　　14.孩子：不被媽媽理解，總受指責。

　　妻子：女兒不爭氣，達不到自己的要求。

　　“我”：女兒受委屈，自己左右為難。

　　15.母親對女兒的期望很高***母親對女兒的誇讚，母親的自豪等***

　　16.不能。“衝”字表現孩子進門速度很快，她獲得了99分，非常高興，急著想把喜訊告訴爸爸。

　　17.一是孩子可憐巴巴地乞求我，希望我馬上相救的眼光;二是妻子希望我為她找出更多責備孩子理由的眼光。

　　18.提示：可以從某一個方面談：①不能把分數作為評價學生學習好壞的唯一標準;②針對應試教育的社會弊端，說明實施素質教育的必要;③家長不要對孩子不切實際地苛求;④父母要正確對待孩子，注意教育方法;⑤孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;⑥希望家庭和社會能為孩子成才營造寬鬆的環境等。要聯絡生活實際，言之有理即可。

　　***二***

　　濟南的冬天伴你學答案

　　1.老舍，現代作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，北京市人，代表作有小說《駱駝祥子》、話劇《龍鬚溝》。

　　2.示例：倫敦***dūn*** 鑲邊***xiāng*** 一髻兒***jì*** 貯蓄***zhù*** 著落***zhuó*** 水藻***zǎo*** 澄清***chéng***

　　3.濟南冬天的獨特風貌是溫晴，分別寫了冬天的山景和水色。

　　4.示例：小山搖籃圖、雪霽初晴圖、城外遠山圖、空靈水晶圖。

　　5.通過與北平冬天多風，倫敦多霧、熱帶日光的毒和響亮作對比，來寫濟南的冬天無風聲、無重霧、無毒日的“怪事”，突出它獨有的“溫晴”，讚賞它是個“寶地”。

　　6.略

　　7.dūn xiāng jì zhù zhuó chéng huo

　　8.山尖 山腰 ***1***日本看護婦 比喻***2***一件帶水紋的花衣 比喻 ***3***害羞的少女 擬人

　　9.***1***濟南陽光朗照下的山 特別舒適溫暖

　　***2***薄雪覆蓋下的山 嬌柔秀氣

　　***3***濟南城外的遠山 素淡雅緻

　　***4***濟南冬天的水 暖，不結冰;綠，富有生機;活，清亮通透

　　10.示例一：小雪醉山。“最妙的是下點小雪呀”一句說明正是小雪使整個小山變得無比美妙、令人陶醉。“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”一句運用擬人手法，描繪出女孩害羞時的樣子，描繪出濟南小山在小雪映襯下嫵媚醉人的溫柔秀氣。這個“醉”字讓人想到即使在冬天，濟南也是暖意融融。

　　示例二：小雪綴山。“綴”是點綴的意思，很好地描繪出小雪點綴下的小山情態。

　　示例三：小雪秀山。小雪使濟南小山變得秀氣，描繪出一幅栩栩如生的濟南秀氣小山的雪景，富有人情味，突出了濟南小山和小雪的和諧關係。

　　11.暖和 安適

　　12.濟南的人們在冬天是面上含笑的。

　　13.濟南慈善的冬天 示例：小山醉了

　　14.白是一切色的最豐富的底色。

　　15.總體上作者描寫了：①郊外閒冬圖;②農村喜雪圖;③雪中對話圖。

　　16.第一句運用了比喻的修辭手法，把北方冬日裡冷得發痛的感受表達得淋漓盡致;第二句運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了孩子的童真。

　　17.①冬天莊嚴而又靜穆，它不是生命的衰落或停止，而是在積蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收，讓人熱愛。②心靈的熱愛，思考的力量，感悟的魅力，使得人在這樣的冬景中成為奇景。

　　***三***

　　古代寓言二則伴你學答案

　　1.***1***《韓非子▪外儲說左上》 韓非 戰國末期 哲學 法

　　***2***《呂氏春秋▪察今》 戰國末期 呂不韋

　　2.略

　　3.***1***他事先量了自己的腳，把量好的尺碼放在自己的座位上。

　　***2***為什麼不用腳試一試鞋的大小呢?

　　***3***我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。

　　***4***這個人從他刻記號的地方下水去找劍。

　　***5***這兒是我的劍掉下去的地方。

　　***6***像這樣找劍，不是很糊塗嗎?

　　4.買鞋者是一個十分死板而又愚蠢的人。對話式的結尾既解開了他人“何不試之以足”的疑惑，又把鄭人固執、迂腐的形象刻畫得栩栩如生，還能引發讀者深思。

　　5.不能找到。告訴我們：世上的事物，總是在不斷地發展變化的，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合於這種變化的需要。

　　6.這兩則寓言諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通、不懂得根據客觀實際採取靈活對策的人。《鄭人買履》採用對話式結尾，使人物形象更加鮮明生動。《刻舟求劍》運用對比、反問的手法揭示故事寓意。

　　7.略***言之成理即可，提倡個性化回答***

　　8.略

　　9.***1***同“座”，座位

　　***2***同“返”，返回

　　***3***終於

　　***4***拿

　　***5***等到

　　***6***集市

　　***7***雕刻

　　***8***這兒

　　***9***迷惑、糊塗

　　***10***用

　　10.***1***寧信度，無自信也

　　***2***舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

　　11.***1***量長短 量好的尺碼

　　***2***自己 從

　　12.D

　　13.C

　　14.***1***等他返回集市，集市已經散了，終於沒有買到鞋。

　　***2***這兒是我的劍掉下去的地方。

　　15.諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通、不懂得根據客觀實際採取靈活對策的蠢人。生活中有這樣的人，例如有些同學只知道死學書本上的知識，不能在實際生活中靈活運用。

　　16.削足適履 跋山涉水

　　17.***1***濫竽充數

　　***2***自相矛盾

　　***3***畫蛇添足

　　***4***掩耳盜鈴

　　18.***1***做官

　　***2***宴會，宴席，酒宴

　　***3***有人***有的人***

　　***4***用來***用***

　　19.那個人偏要掩蓋自己的無知***那人故意遮掩自己的弱點***

　　20.不要不懂裝懂，否則將鬧出笑話;學習***求知***要有誠實的態度;人不能故意遮掩自己的無知***弱點***。