高二語文必修五作業本答案
習題的答案可以幫助我們認識自己學習中的不足。下面是小編為大家帶來的高二語文必修五作業本答案，相信對你會有幫助的。
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第一專題 科學之光
板塊一 探索與發現
1.⑴pēi ài zhěn xiān ***2***棲 奧 胰 慷
2.B
3.***1***侯一候 礙一隘 ***2***分一份 應一映 ***3***犯一範 智一知
4.***1***鳥類和哺乳動物不是分別起源於兩支不同的古代爬行動物，而是起源於共同的祖先——“哺乳鳥”。
***2***鳥類和哺乳動物分別起源於兩支不同的古代爬行動物。
5.應當從研究家養動物和栽培植物人手。
6.在家養狀況下的變異和在自然狀況下的變異。
7.能夠以某種方式發生有利於自己的變異的生物。
8.生物之所以進化，一是由於生物“大量的遺傳變異至少是可能的”，二是由於人工或自然選擇，這是更
為重要的。
9.A***從第二段中可看出A正確。B說明的是這種疫苗的意義;C論及的是免疫系統;D說明的是疫苗的功用。***
10.D***A淋巴癌“具有複雜的特點，最難治療”於文無據;B“分裂”一說不當，應是“分裂後失去控制”;
C“由於免疫系統功能受阻”一說錯。***
11.B***A抗癌疫苗是利用癌症病人的DNA製成的，“人”缺少限制語，錯;C這只是醫學專家們的希望，
把假想當結淪，錯;D利用疫苗抗癌是醫學專家努力的日標，把未然當已然，錯。***
12.B***這只是醫學專家的希望，未經臨床檢驗。***
板塊二 奇異的自然
1.ráng jūn zì niè yí shì sǔn shì
2.***1***那就成為“飛焰欲橫天”***明郭子章***，“紅雲幾萬重***宋鄧肅***
***2***“以小株結實者置瓦器中，航海至闕下***開封***，移植宣和殿”***《三山志》***
3.***1***渾一混 磷一鱗 爛一斕 ***2***蔓一曼 紋一文 鼓一蠱 庖一皰 退一頹
4.C
5.示例：就像一條洶湧的激流;而牛群的遠方，獅子已潛伏在土丘的背後，熱風陣陣，暮色蒼茫，它喘著
氣，凝視著前方——那晚風中即將上演的血腥捕殺。
6.***1***荔枝成熟時的顏色。 ***2***荔枝殼、膜的形狀和顏色。 ***3***果實成熟時荔枝林的顏色和形態。
***4***荔枝不耐貯藏。 ***5***古代歷史上移栽荔枝的情形。 ***6***唐玄宗時以飛馬運送荔枝供宮中享用的情
形，說明當時荔枝貯藏與運輸的不易。 ***7***古人對荔枝美味的讚頌。
7.介紹荔枝的產地和栽培史。
8.***1***海南島和廉江有野生的荔枝林;
⑵據記載，南越王尉陀曾向漢高祖進貢荔枝，足見當時廣東已有荔枝。
9.舉例子。
10.特點：***1***體積極小;***2***靈敏度極高;***3***不需要冷卻系統;
***4***能自行修復：主要功能：***1***可以探測到波長短至10微米的波;***2***能感受不同的波長。
11.研究人員在蛇的紅外線受體上貼上一片類似絕緣帶的帶子。
12.因為“也許”是表示推測的副詞，符合實際情況，體現了說明性語言的準確性，如果用“就替換，便表
示一定能知道腫瘤的存在了，不符合實際。
13.是指由於風將大量沙塵捲起，使空氣混濁，能見度小於千米的風沙天氣現象。
板塊三 美麗的創造
1.***1*** nián zhān zhàn ***2***鈾 棲 踵 塢
2.***1***熒一瑩 撼—憾 致—制 ***2***蒼—滄 甸—澱 弭—彌 ***3***堵—睹 淹—湮 飴一怡
3.點藍、燒藍、打磨
4***略***
5.***1***打比方 ***2***下定義 ***3***列數字
6.***1***年齡稍大，記憶力不一定就差。 ***2***舉例子。 ***3***使所要說明的事物具體化，便了讀者理解，增強
說服力。
7.B 8.D 9.D
10.C***A原文是“故宮擁有龐大的建築群，以氣勢取勝，天壇的建築少而精，以寧靜深遠而著稱”;
B原文是“故宮太和殿是永樂以前全城最高的建築，是帝王的象徵，而祈年殿比太和殿還高巾3米，成為天
帝的象徵”;D原文是“……顯示出天的澄清、明朗。反過來天的澄清、明朗，又與祈年毆的外輪廓虛實
相生，喚起觀賞者的審美想像”。***
11.D***A原文是“天壇的崇高感中，蘊涵著敬天的思想”;B原文沒有這個意思;C原文是“祭壇彷彿高入雲
霄，人站在祭壇上也好像升上青天”。***
12.雄偉***雄壯、雄渾……***，威嚴***莊嚴、森嚴……***，厚重***凝重……***，
13.與“清”關係最大。大面積的樹木突出了天壇青色的整體色調，同時增加了空靈之美。
第一專題檢測
1.C 2.C 3.B
4.B***不知所云：不知道說的是什麼，指語言紊亂或空洞用於批評說話人***
5.C 6.B 7.D
8.無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 捲起幹堆雪
9.眼前欲說之語/往往被人先說/餘冬月山行/見桕子離離/誤認梅蕊/將欲賦詩/偶讀江岷山太守詩云/偶看桕子梢頭白/疑是江梅小著花/杭堇浦詩云/千林烏桕都離殼/便作梅花一路看/是此景被人說矣。
10.傍晚 西風
11.擬人手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，表露了詩人的傷感不平之情，基調悽怨低
沉。後一首的“荷花”被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是“愁熱”，實呈現嬌羞之態，表露了
詩人的憐愛喜悅之情，基凋活潑有趣。
12.C 13.B 14.D 15.D 16.B 17.C
第二專題 此情可待成追憶
板塊一 如泣如訴
1.A***B殞一隕;C偃yǎn，微—為，茸一葺;D笏hù，姍—珊***
2.***1***背棄我，死的委婉說法 ***2***成人自立 ***3***終 ***4***你 ***5***因為 ***6***沒有辦法 ***7***音節助詞
***8***有時
3.D***古代貴族成年男子20歲成年時舉行加冠禮：***
4.D***氣息奄奄：形容氣息微弱，快要停止的樣子。***
5.要點：***1***由小軒寫到的幾代人，都是作者所思念的親人;***2***小軒牽繫著自己和家族的許多難忘的事
情，引起可喜可悲之情;***3***小軒見證自己的希望與夢想。
6.要點：***1***敘述中飽含情感。寫樹“亭亭如蓋矣”，寓含真情，耐人尋味;***2***選取“枇杷樹”這一意蘊
豐富的事物，讓讀者在回味中加深了對項脊軒的印象;***3***“亭亭如蓋矣”，用疊字和比喻生動地描寫了
枇杷樹的形態。
7.***1***探望 ***2***被起用 ***3***造訪 ***4***冶所
8.***1***用在主渭之間的結構助詞，不譯 ***2***代詞，自己的 ***3***動詞，結交 ***4***副詞，這才
9.D***①表現袁枚辦事能力強;②表現袁枚稱人善，賞識後進者。***
10.***1***巡撫金洪大人一見他就覺得他與眾不同，叫他寫一篇《銅鼓賦》試試才學，袁枚很快就寫完了。
***2***那瑰麗奇異，幽邃曠遠，全都表現在詩文之中，自我怡悅，隨興抒意。
***3***袁君認為這些不值得一談，後來決意不要別人記述他做官治事的成績。
11.文章寫袁枚的父親匿名到民間察訪兒子為官的情況，由此可見袁枚父親正直的品格和愛
護兒子之心：這樣寫從側面突出了袁枚有為官的才能。
板塊二 執子之手
1.C***jīn***
2.B***“旦”為“女角色”。***
3.B***舉案齊眉：形容夫妻互敬互愛、這裡用錯物件。***
4.藍天，白雲，萎積的黃花，南飛的大雁，如丹的楓葉。“染”字不僅把外在的感受化為具有動態
的心理過程，而且令離人的漣漣別淚宛然如見。“醉”字既寫出了楓林的色彩，更賦予了在離
愁的重壓下不能自持的人的情態：
5.情景交融***或緣情寫景***。寫出了鶯鶯與張生離別時的痛苦心情。
6.運用了排比、反覆的手法，還用了五個疊同。排比、反覆和疊詞的運用造成了音節和聲韻的
迴環流轉，產生了“一唱三嘆”的藝術效果，將鶯鶯不忍離別的痛苦心情刻畫得淋漓盡致。
7.***1***朱麗葉的死使羅密歐悲痛欲絕，加上帕里斯追隨朱麗葉而死，更堅定了他殉情的決心。他認為能衝破
一切樊籬與朱麗葉永遠在一起是一種勝利? ***2***羅密歐把墳墓喻為“燈塔”，因為“燈塔”能指引“航
向”，把帕里斯與他指引到這裡，並且與朱麗葉同死。同時也說明朱麗葉在羅密歐心目中的地位極高。
***3***羅密歐把墳墓說成是“華堂”，突出了朱麗葉的美麗，同時也表明為她而死是愉快的，墓窟也因她而
生輝。 ***4***用嫉妒性的語言反襯朱麗葉的美，表現出羅密歐內心極度的悲痛和對朱麗葉深深的愛。
8.要點：羅密歐所說的“合法的吻”是因為他和朱麗葉已經結婚，而且在墓穴裡不會因家仇而被幹預，
可以“光明正大”地吻自己合法的妻子：“訂立一個永久的契約”表明朱麗葉的死給羅密歐帶來了巨
大的痛苦，以至於對生活絕望，不願苟活。這句話實際是表明他殉情的決心。
第二專題檢測
1.B***招一召***
2.C***注重，顧惜***
3.B***③④均為音節助詞;①為置於主謂之間的結構助詞;②為結構助詞，相當於“的”。***
4.***1***期功強近之親 應門五尺之僮 煢煢獨立 形影相弔***2***日薄西山 氣息奄奄 人命危淺 朝不慮夕
***3***明月半牆 桂影斑駁 風移影動 珊珊可愛
5.C***A“是喜還是憂”和“回答都是肯定的”照應不周;B成分殘缺，應在“其害”後加“的罪行”;
6.B
7.C***A“日暖春滿”與“風吹綠野”對行不工;B“五業”與“春光”對得不工;D“春光好”與“賀豐年”
對得不工、***
8.D***學寫字***
9.D***是，動詞。A憑介詞;連詞，表示修飾關係。B同，介詞;比，介詞。C代詞，指婢;動詞，到……
去。***
10.A***案桌***
11.***1***這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見皇帝時用的，將來你用得上它! ***2***此後又過了兩年，
我臥病在床，在閒暇無聊的時候，才派人又修理了南閣子，它的格局和以前稍有不同。
12.“你”和“我”相逢在海上 我是天空裡的一片雲，偶爾投影在你的波心
13.驚異，相互吸引，互放光亮，一剎那的幸福。
14.忘掉的是曾經相互吸引，互放光亮。因為各自有各自的方向，不能重逢，記得只能徒增煩惱而已。
15.***1***無法言說有多少事物讓“我”感動;***2***無法言說感動的原因。
16.欣賞美，熱愛春天。***或：欣賞美好事物，內心充滿對春天的熱愛。***
17.***1***常常被感動而充滿激情的人是有福的;***2***只要深愛著世上一切美好的事物就會有感動;
***3***感動使“我”成為一個全新的自我***或：感動使“我”的內心變得清潔、明亮、豐富而又寬敞***。
18.B、C***B主題不對;C“如夢一般模糊隨意，難以把握”與文意不符。***
19.略
第三專題 直麵人生
板塊一 生存選擇
1.quā qiǎng xiè tǎng bìn huàn qǐ wǎn
2.***1***輕視，看不起，形容詞作動詞 ***2***為……而死，為動用法 ***3***尊重，形容詞作動詞
***4***穿，名詞作動詞 ***5***使……思，使動用法 ***6***鄙陋的想法，形容詞作名詞 ***7***敲打，名詞作動詞
3.***1***不同尋常 極，十分 ***2***指地位卑微，名聲不佳 卑鄙齷齪
***3***形體容貌 對事物的形象或性質加以描述 ***4***到 表示另提一事
4.***1***西漢 文學 紀傳 無韻之《離騷》 ***2***離騷 九章 九歌 天問 楚辭 詩纖
5.***1***或重於泰山 或輕於鴻毛 ***2***乃賦《離騷》 左丘失明 孫子臏腳 《兵法》修列 韓非閃秦
《說難》、《孤憤》 ***3***安能以身之察察 受物之汶汶者乎 安能以皓皓之白 而蒙世俗之塵埃乎
6.***1***顧念父母妻兒而“貪生惡死”;“激於義理”而捨生取義;忍辱負重而成就事業。
***2***示例：當一個人才能未盡，功名未立，死不能產生社會影響寸，就應該忍辱發憤，建立功名，最大限
度地實現人生價值、輕易***，不是大智大勇的表現：逆境奮發。忍辱負重的志士，更難能可貴。對司馬
遷而言，忍辱負重、成就事業，比無所頤忌、一死了之更為艱難。司馬遷的這種生死價值觀揭示了生命的
真諦，最大限度地體現了人生的價值，是對傳統生死觀的突破。
7.***1***尚且 ***2***顯露 ***3***攪渾 ***4***憑弔 ***5***以……為同，把看成一樣
8.***1***卻，錶轉折 並且，表並列 ***2***對，介詞 被，表被動
9.***1***至於那些被義理所激發的人又有所不同，那是有不得已之處： ***2***況且勇敢的人不一定為名節而
死，怯懦的人若仰慕道義，又何處不能勉勵自己呢? ***3***怎麼能讓高潔的道德情操，蒙受世俗的玷汙呢?
***4***我到長沙，尋訪屈原投江的地方，不禁黯然垂淚，追懷屈原高尚的為人。
10.從“未嘗不垂涕，想見其為人”一句可以看出：司馬遷非常仰慕屈原高尚的品德：司馬遷起初並不贊成
屈原赴死，為他的死感到可惜;後來讀了賈誼的《鵬鳥賦》，瞭解了屈原的生死觀，又否定了自己先前的
看法，對屈原的選擇給予深深的同情。
11.自古以來，中國人崇尚志士仁人傑出的生和傑出的死，以此為楷模，行使擇生與擇死的權利。
12.第一句，作者以揣度的口吻提出對“偏差”的思考。讀者可以體味出作者的傾向，即“偏差”
是“故意所致”、第二句，作者仍以揣度的口吻表述，實際上，提示了前一句所謂“故意”的原
因：這兩個疑問句，不在於質疑，而在於解疑-第三句，作者明確提出自己對“政治”的見解，
表明自己不贊同世人“故意”製造的“偏差”;即忽視屈原“作為‘政治家’的一面”，回答了前
兩句所謂的“疑問”。***本題難度較大，答案表述不求一律。以上解說供參考。***
13.***1***屈原在政治理想破滅後，緊緊地擁抱著詩的理想而死，死得美，死得如其所吟，死得浪漫。
***2***司馬遷為完成崇高的使命，選擇了傑出的生。
14.***1******屈原擇死***，是將死看作一種意志與尊嚴的使命，以死明志。
***2******司馬遷擇生***，是為了完成崇高的人生使命，受刑忍辱，以生踐志。
***3******他們擇死與擇生***的思考世代延傳，這種思考對中華民族崇高生死觀念的形成產生了積極的影響。
板塊二 真的猛士
1.dié cuán fǎi chuāng nüà hái zì àn
2.嚴正 使受損傷 死亡 殘暴地 苟且 得意的樣子 鮮紅 害怕 當做
3.***1***毅然 ***2***奮然 ***3***居然 ***4***欣然 ***5***黯然
4.***1***敢於直面慘淡的人生 敢於正視淋漓的鮮血 以時間的流駛 來洗滌舊跡 又給人暫得偷生
***2***已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞 我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了
不在沉默中爆發 就在沉默中滅亡
5.文章開頭反覆說”有寫一點東西的必要了”，是因為作者要抒發對愛國青年的哀悼之情，總
結“三一八”慘案的教訓;“實在無話可說”，是因為反動派的下劣凶殘和“學者文人”的“陰險
的論調”讓作者憤怒到了極點，說不出話來;文章結尾作者有說不盡的千言萬語，“說不出
話”。以不說為說，讓人沉浸在悲哀和憤怒之中。忽而“有話要說”，忽而“無話可說”，這些“自
相矛盾”的說法正是作者悲憤感情的外化，形成了貫穿全文的情感線索。
6.突出當局者的凶殘、流言家的下劣和中國女子臨難時的從容。
7.少數中國女子辦事幹練堅決、百折不回的氣概。
8.對劉和珍等人犧牲的無比悲痛和對當局者、流言家的無比憤怒使作者說不出話”。
9.A
10.要點：勇上;進步青年的首領;有毅力，任勞任怨，樂觀熱情。
11.作者寫了自己的渺小，寫自己“早巳失丟了，嚇跑了”。以自己的渺小襯托出和珍的偉大，以
自己的膽怯襯托出和珍的英勇無畏。
12.魯迅的話表達的主要是憤怒。沉默是無言的憤怒，而憤怒遲早將在沉默中爆發，不爆發就會在沉默中滅
亡。作者的話表達的主要是悲哀。劉和珍的犧牲給作者帶來最深的悲哀，永久的悲哀。
第三專題檢測
1.B***A瀉一洩;C漬2i;D籍一藉***
2.A***B交相輝映：各種光亮、色彩等相互映照，常用於形容各種美好的景象;C彈冠相慶：指一人當了官或
升了宮，他的同夥也互相慶賀將有官可做.是貶義同;D付諸東流：把東西扔進東流的水裡沖走，比喻前
功盡棄或希望落宅，不能用於消除煩惱、憂愁。***
3.D***A缺主語，應刪去“由於”;B“秦俑……成為當務之急”語序不當，應是“如何將豔麗的秦俑彩繪保
留下來成為當務之急”;C應把“主張反對盲目照搬”中的“主張”刪去。***
4.D
5.***1***妻子和兒女 ***2***遺憾 ***3***稱道 ***4***編著 ***5***散失 ***6***同“債”，指下獄受腐刑
6.***1***《詩經》三百篇，大都是聖賢們為抒發鬱憤而創作的。 ***2***也是想以此探究天道與人事的關係，
通曉古今變化的規律，成為一家之說。
7.“所以隱忍苟活，幽於糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表於後也。”
“草創未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。僕誠以著此書，藏之名山，傳之其人，
通邑大都，則僕償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉?”
8.不僅表明作者景仰和師法古代聖賢的意願，也表明自己發憤著書、雪恥傳名的頑強意志。
9.略***此題答案比較開放，可以從“怎樣對待生死”、“怎樣看待著書立說”等角度來回答。***
10.***1***比喻內心被雜念纏繞，心靈無法得到解脫。 ***2***指通過尋求寄託，擺脫誘惑，使雜念叢生的內心變
得純淨。
11.我們為名利所累，內心充滿雜念，感受不到生活的美感和詩意。如果心存雜念，即使美好的事物也會被
蒙上世俗的塵垢。***意思對即可***
12.***1***生活在世俗的包圍之中;***2***生活在慾望膨脹的時代，面臨各種精神和物質的誘惑;
***3***生活中缺少寄託。
13.***1***文章開頭提及雷•查爾斯，一方面引人話題，另一方面通過對其“心無雜念的靈魂在歌唱”的讚揚，
反襯現實生活中世人難以達到“心無雜念”的境界： ***2***第⑧、⑨兩段中，比照雷•查爾斯給我們的“參
考”，指出我們的生活中缺少心靈的寄託?因而達不到“心無雜念”的境界。
14.略
第四專題 我們頭上的燦爛星空
板塊一 心連廣宇
1.***1***著名 比 ***2***效力，勝任 合，順應 ***3***盡，窮盡 實在 ***4***變化 附著，隨著
***5***依附 註定 ***6***面對 明白，理解
2.***1***南：名詞作動詞，向南飛 ***2***下：名詞作動詞，往下落 ***3***徵：使動用法，使……信任
***4***賢、少、長：形容詞作名詞，賢能的人，年輕的人，年長的人
***5***一：數詞意動用法，把……看作上一樣 ***6***齊：形容詞意動用法，把……看成平等
3.***1***周 戰國 道家 老莊 ***2***逸少 王右軍 書法家 書聖
4.***1***判斷句。 《齊諧》是一部記載怪異之事的書。 ***2***介賓短語後置。 在堂中低凹處倒杯水。
***3***賓語前置。 沒有什麼力量阻止它。 ***4***賓語前置。 這兩個小東西又懂得什麼!
5.說明這兩種動物與鵬鳥一樣都是有所待的，都是不逍遙、不自由的。
6.***1***使者 ***2***才能 ***3***極，很 ***4***表明
7.***1***形容詞意動用法，認為……奇異 ***2***名詞作動詞，做……妻子 ***3***名同作動詞，寫序
***4***名詞作動問，用籠子裝
8.②④⑤⑥
9.***1******他***小時候說話木訥，人們不覺得他有什麼奇特。
***2***王羲之常常為這些事上疏抗爭，他的話多被採納。
板塊二 偉大的情思
1.***1***wǎi bīn chàn bēi ***2***遏 肆 颶 瞰
2.句式特點：譯文一句式簡短，是單句;譯文二是複句。語言運用：譯文一顯得簡潔而音調和諧;
譯文二則不夠簡潔，和諧感不強。提示：喜歡的理由還可從語句強調的角度陳述，如譯文一強調
了是哪三種激情支配了“我”的一生，而譯文二強調的主要是感情的強烈程度。
3.***1***法 思想家 科學家 文學家 思想錄 ***2***英 哲學 數學
4.***1***縱使宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他於死命的東西高貴得多;因為他知道自己要死亡，以及宇宙
對他所具有的優勢，而宇宙對此卻是一無所知。***2***人的偉大之所以為偉大，就在於他認識自己可悲。
或：認識***自己***可悲乃是可悲的;然而認識我們之所以為可悲，卻是偉大的。
5.這句話寫人心靈追求與實際表現的矛盾。人，即便他墮落了，但也沒有完全泯滅心中的靈性之光，所
以，他才會想表現為天使;但這個善良的願望只是人的顯意識，而在這一個顯意識的冰山下蠕動的，常
常是連禽獸都不如的邪惡，而人又常常有意識或者無意識地漠視這些邪惡。
6.***1***叔本華的名言;***2***作者從叔本華的名言中得到的體會;***3***把安逸和享樂看作是生活目的。
7.從叔本華的話中所獲取的啟示能夠寬慰自己，適當消減因為不能達到目標而消沉懈怠的心理負擔。
8.***1***人生的目的就是盡力報償社會;***2*** 寬容地對待別人和生活; ***3*** 人生要有崇高的理想追求。
第四專題檢測
1.B***癸guǐ***
2.A***大海波浪洶湧動盪***
3.A***“卑微”只指地位低下，“卑賤”還含卑鄙下賤之意，“遏制”指盡力控制，物件常是自己的
某種情緒，或某種力量;“遏止”指用力阻止，物件常是來勢凶猛的事情。“充塞”指塞滿，填
滿;“充斥”指到處塞滿，含厭惡意，貶義詞。***
4.D***一念之差：一個念頭的差錯，指因一時的疏忽或考慮不周而產生嚴重的後果。***
5.***1***水擊三千里 摶扶搖而上者九萬更 ***2***水淺而舟大也 風之積也不厚 ***3***但他是一根能思想的葦草
6.D***不同***
7.A***介詞，對;B用於主謂間/到，往;C代詞/連詞，或許;D連詞，不譯/介詞，憑***
8.***1***何況壽命的長短聽任造化的安排，最後都要消滅。 ***2******我***本來就知道把生死同等
看待是荒誕的，把長壽和短命同等看待也是虛妄的。
9.作者認為生死是人類無法駕馭的自然規律，且認為生就是生，死就是死，二者不得等量齊
觀。在感傷背後，暗含作者珍惜短暫生命，應做些實事，不宜空談玄理之意。
10.人群是慾望的集結，而我們無法泯滅慾望。或：人總在人群裡尋找道路、回聲、利潤、表情。
11.“似乎”一詞的含義：***1***他們行為上遠離人群，思想上超越大眾;***2***他們帶著人群的全部困惑
和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物***或“思想的星光”***帶回給人類，因而實際上並未遠離人群。
作用：***1***表明了偉大的靈魂和精神創造是如何產生的，增強了文章的說服力：***2***豐富了文章的內容，
增強了文章的感染力：
12.“精神的天空”指超越慾望，以追求普世價值為目標的生存境界。
原因：***1***現實的慾望使他覺得壓抑;***2***他希望逐步改變庸俗的生活狀態，提升自己的精神境界。
13.荒村與古寺。***或：斷靄與流鶯。或：生與語。***
14，詩人登樓遠望，本是閒情，卻觸景生情，聯想起家鄉，當他從鄉思中醒悟發現自己身在異鄉，心中不
由一驚，這前後的感情變化?突出了詩人的思鄉之情：
15.略
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如何才能快速記住語文古詩文內容