怎麼教小班幼兒畫畫

　　小班幼兒其繪畫發展水平正處於“塗鴉期”，不清楚應該如何畫，怎樣塗色，畫面怎樣變得漂亮，要怎麼引導幼兒畫畫呢?現在就和小編一起來學習一下吧！

　　一激發幼兒對繪畫的興趣。

　　小班幼兒由於年齡小,對繪畫一無所知,他們只會持筆亂塗亂抹,來體現自己心中的喜、怒、哀、樂，伴隨著這種體驗，他們對畫畫逐漸產生了濃厚的興趣。因此，這時教師千萬不能急於教孩子畫些什麼，也不必強調幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養。提高幼兒的這種興趣，如：在美工區，我們為幼兒提供各種繪畫工具、材料，使幼兒在高興時能隨時拿起自己喜歡的材料來自由描繪、表達，教師應時刻鼓勵幼兒“畫自己喜歡的”讓幼兒興致勃勃地自由塗畫，從中感受美術活動的樂趣。

　　二採用多種繪畫形式，激發幼兒興趣。

　　對於小班幼兒，如採用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。為此，教師要採用多種教學形式，如棉籤畫、吹畫、水彩畫等。在一張作業中，也用幾種作畫形式，幼兒不能掌握的，教師幫助完成。如在“河裡的小蝌蚪”的作業中，當幼兒用手指點畫好了一個個可愛的小蝌蚪後，教師可用藍色油畫棒，來幫助其畫上藍色的河水背景，使畫面更完美，幼兒嚐到成功的愉悅。另外，可利用手工與繪畫相結合的形式，激發幼兒興趣，因為手工與繪畫相結合，不像單純繪畫那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，為幼兒所喜愛。幼兒在捏泥、摺紙、貼上等活動中所獲得的對物體的感知，有助於他們在繪畫時表現此物體，如：為了讓幼兒感知、瞭解小雞的基本特徵，讓幼兒觀察小雞後，利用晨間桌面遊戲，用橡皮泥把小雞的形狀捏起來，幼兒感知了小雞的形狀，繪畫時，不僅能很好的畫出外形，而且形態各一，充滿童趣。再如，用棉籤畫“柳樹”前，先進行戶外觀察活動。幼兒通過觀察對柳樹有了感知，再進行繪畫也就很容易了。

　　三誘發幼兒畫添筆畫。

　　添畫，是幼兒開始學畫的好方法。我們每天晨間桌面遊戲時，都畫許多圓圈，讓幼兒發揮想象力，或幼兒添畫一條尾巴，耳朵，鬍子，眼睛等，注意添畫的難度要適應，太難會失去信心和興趣。如教師畫一條美麗的魚，可以讓幼兒在魚的周圍畫圓圈表示水泡泡;畫曲線表示水波浪;畫短直線集中在一點上表示水草等。在教學過程中，我們可以教幼兒從淺入深，由易到難的一些簡單的基本知識和技能。如：小點表示花朵、小草、樹幹，用橫線表示棍子、繩子、欄杆等。例如：教幼兒畫線先教幼兒畫點、曲線、弧線，最後過渡到直線。在教學活動中，我先讓幼兒練習畫氣球、泡泡、太陽等。再逐步畫欄杆、格子布、房子等，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對筆的控制力，然後再教幼兒在畫線、弧線、長短直線的基本的線條，並進行組合，最後到幼兒自由表現自己眼中的事物。例如對幼兒進行“線條”的單元練習，學習內容包括橫線、豎線、斜線、波浪線、螺旋線等。我們將繪畫與遊戲和故事結合起來，安排了“花傘外的小雨”添畫長短不同的直線、“一塊格子布”練習交叉線 “大河裡的輪船”添畫波浪線、“小兔的青草地”練習鋸齒線、“小蝸牛的殼”練習螺旋線等內容。通過單元練習，幼兒很快熟悉並基本掌握了“線條”這項基本技能，

　　四用兒歌、故事內容匯入，調動幼兒對繪畫的積極性

　　利用生動、形象、富於吸引力和感染力的文學作品兒歌、故事，使教學成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便於理解，易於掌握，如：教畫魚時，教師配上兒歌吸引幼兒“魚寶寶，膽子大，天黑下雨都不怕，能唱歌，會游泳，樂得爸媽笑哈哈。”針對幼兒愛聽故事的特點，根據教學需要選擇幼兒容易理解樂於接受的、情節簡單有趣、形象鮮明突出的故事。在教畫兔子時，我給幼兒講小兔的故事：“兔媽媽生了只小兔，大家給小兔起了許多名字，有叫長兒朵，有叫紅眼睛，有叫短尾巴……”兔子的基本特徵通過小兔子的不同名字就概括出來，給幼兒頭腦中留下深刻印象，調動了幼兒作畫的興趣。

　　五展示評價幼兒作品

　　培養兒童的美術興趣，儘可能正面評價兒童的作品，讓兒童參與評價作品。鼓勵兒童的繪畫興趣。因此，教師應善意地接納一切孩子的畫，儘可能正面評價每一個孩子的作品。在指導上可以用“談談你為什麼這樣畫?”來代替“不應這樣畫”、“應該那樣畫”。每次美術活動結束後，我們總要展示所有孩子的作品，這本身就是對他們創作的一種肯定，且有利於他們相互間的欣賞評價。每次作品展出後，孩子們總愛圍著作業欄自豪地介紹：“這是我的畫。”“老師說我想象很豐富";或是自由地評論：“這幅畫的顏色真漂亮!”“這群小雞好可愛"等等，這樣既增強了兒童的自信心，又使他們對美術活動產生了濃厚的興趣。

　　幼兒園美術教案篇1

　　活動目標

　　1、通過看照片、物品、談話，瞭解自己長大了，發現自身各個方面的變化。

　　2、在幼兒自己動手製作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

　　3、發展幼兒的動手動腦能力。

　　活動準備

　　1、課件-我的成長過程

　　2、集幼兒現在和以前的照片、物品。

　　3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛曆。

　　活動過程

　　一、我的成長過程

　　1、通過觀賞課件、對比講述，使幼兒瞭解自己小時候和現在的變化。

　　2、請幼兒談一談：

　　我們小時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的?自己學會的本領?

　　可以啟發幼兒從外部的變化身高、體重和學習、自理等方面比較。

　　3、試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。 這裡有一些東西，是誰的呢?請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什麼?

　　二、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒製作“生長樹”的熱情。

　　教師：你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“

　　三、製作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。

　　1、老師和幼兒一起製作“生長樹”，用紙殼做樹幹，撕貼掛曆紙做成樹葉。

　　2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

　　如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的願望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

　　四、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。

　　幼兒園美術教案篇2

　　活動目標

　　1、理解故事內容，培養幼兒看、聽、說故事的興趣。

　　2、知道綠色是青蛙賴以生存的保護色。

　　3、通過遊戲瞭解青蛙的特徵和生活習性。

　　活動準備

　　1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼

　　2.紅、黃標誌，小紅旗若干

　　活動過程

　　一、匯入

　　1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

　　教師：老師給你們帶來了幾位小客人，來看看它們分別是誰?

　　教師：小青蛙覺得自己的衣服一點也不美，想換衣服，你們同意嗎?為什麼?幼兒討論

　　2.教師：小青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢?它和蝴蝶、大灰狼之間又發生了什麼事情呢?

　　讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了!

　　二、講述故事，結合圖片幫助幼兒理解故事內容。

　　1.小青蛙看見蝴蝶穿著漂亮的衣服想幹什麼?

　　2.小青蛙給自己穿上了什麼顏色的衣服?

　　3.小青蛙為什麼捉不到害蟲?

　　4.大灰狼想幹什麼?小青蛙它有什麼反應?

　　5.那現在你們明白青蛙為什麼穿綠衣服了嗎?

　　6.小結：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那麼隱藏在草叢裡

　　捉害蟲便會更容易些，還可以保護自己不被敵人發現，讓敵人找不到它!

　　三、遊戲“智力競答”

　　1.小青蛙有什麼特徵?平時喜歡生活在哪裡?它還有什麼本領你們知道嗎?幼兒答

　　2.教師：我們就來個知識競賽，比一比你們誰對青蛙最瞭解，知道更多關於青蛙的知識，

　　我來出關於青蛙的問題，我們分紅、黃兩隊進行比賽。

　　3.交代遊戲規則

　　當老師讀完問題，喊“開始”的時候，每對小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊取得答題資格，

　　答對一題加一面紅旗，答錯不加。

　　4.問題如下：

　　1青蛙小時候叫什麼名字?

　　2青蛙有幾條腿?

　　3青蛙用什麼聲音唱歌?

　　4青蛙的衣服是什麼顏色?

　　5青蛙的肚皮又是什麼顏色?

　　6青蛙生活在哪裡?稻田、池塘或河流沿岸的草叢裡

　　7青蛙愛吃什麼?蚊蠅等害蟲

　　8青蛙用什麼捕捉食物?……

　　四、活動結束。

　　故事：青蛙的新衣服

　　有一隻小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那麼漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。於是小青蛙偷偷地在家裡，為自己的身體塗上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終於有了一件美麗的衣服了。

　　小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了。可不知道為什麼，無論小青蛙怎麼隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發現了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢裡溜達。

　　突然，出現了一隻大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈!今天我的運氣實在是太好了，這麼容易就發現了一隻長得這麼怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這麼漂亮，我每天都能吃飽了呢!”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘裡，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的塗料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發現它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。

　　小青蛙心想：我再也不要穿什麼漂亮衣服了，還是我的綠衣服好!