八年級語文上冊湖心亭看雪優化測控捲

　　關於八年級語文上冊的課文湖心亭看雪的課程即將結束，同學們要準備一些相關的優化測控捲來練習，下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累與運用

　　1.給下列字詞注音。

　　更*** ***定 擁毳*** ***衣 崇禎*** *** 霧凇*** ***

　　沆碭*** ****** *** 與餘舟一芥*** *** 鋪氈*** ***對坐 強*** ***飲

　　2.解釋下列加點字的含義。

　　①更定 ②湖中人鳥聲俱絕

　　③餘拿一小船 ④擁毳衣爐火

　　⑤獨往湖心亭看雪 ⑥霧凇沆碭

　　⑦焉得更有此人 ⑧餘強飲三大白而別

　　⑨客此 ⑩及下船

　　3.填空。

　　①本文選自《 》，作者 字 ，號 ， 山陰人，明亡後不仕。

　　②大雪三日， 。

　　③是日更正， ， ，獨往湖心亭看雪。

　　④ ， ，上下一白。

　　⑤及下船，舟子喃喃曰：“ ， !”

　　二、閱讀

　　閱讀下列文段，回答文後問題。

　　***一***

　　崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，餘拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　4.作者寫作此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍採用明朝 的年號，你能說出其中有何深意嗎?

　　5.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”一句寫出了什麼意境?此句在全文結構上有何作用?

　　6.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字有什麼表達作用?

　　7.“天與雲與山與水”連用三個“與”字寫出了什麼景象?

　　8.上文畫線句子在內容和寫法上有何特點?

　　***二***

　　到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見餘，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公痴，更有痴似相公者!”

　　9.補出下列語句的省略成分。

　　*** ***到亭上 *** ***大喜曰 *** ***是金陵人 客*** ***此

　　*** ***拉餘同飲

　　10.“強飲三大白而別”“拉餘同飲”兩句中“強”和“拉”二字表現出人物什麼感情?

　　11.文中引用舟子的話有何用意?

　　12.“痴”與課文第一段哪句話相呼應?寫出作者什麼心情?

　　13.結合全文來看，本文在表達方式上有什麼特點?

　　三、寫作

　　14.題目：雪後美景

　　請寫一段話，寫出雪後美景，字數在300字左右。

　　答案：

　　一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ

　　2.①完了，結束 ②消失 ③撐，劃 ④鳥獸的細毛 ⑤獨自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽瀰漫的樣子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到

　　3.①陶庵夢憶 張岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鳥聲俱絕 ③餘拿一小船 擁毳衣爐火④霧凇沆碭 天與雲與山與水 ⑤莫說相公痴 更有痴似相公者

　　二、***一***4.明思宗朱由檢 懷念故國的深情

　　5.路無行人，天無飛鳥，天寒地凍，萬籟俱寂的意境。作用：為下文“獨往湖心亭看雪”作鋪墊。

　　6.映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“痴”***不同凡響***，為下文作伏筆。

　　7.顯示了天空、雲層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。

　　8.連用三個“一”字，與“上下一白”相呼應。寫法上，作者未站在一個固定點上，而是不斷變換角度寫景寫人。

　　***二***9.餘 客 客 於 客

　　10.“強”表現作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現客人的喜悅心情。

　　11.襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收穫頗大，印象極深。

　　12.與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應;寫出了作者超然脫俗的性格。

　　13.以記敘開頭，以議論結尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。

　　三、14.***略***