星期日的校園閱讀練習及答案
星期日的校園應該是靜靜的,結果校園裡卻是人來人往。那是因為指望子成龍心切的家長不惜加重子女的負擔,星期日要求子女補課。以下是小編為你整理的,希望能幫到你。
《星期日的校園》閱讀材料
星期日的校園
①星期日的校園應該是靜靜的,像散場後的電影院,下客後的輪船。
②這個星期目的上午,我領兒子到鄰近的華東師範大學去踢球,大出我的意料的是校園裡人來人往的,樹蔭下的石凳上坐的是一些家長一樣的人們,而教室裡則坐滿了學生,___大學生,中小學生。
③兒子沒有玩伴,我就充當了足球運動員,孃兒倆一腳來一腳去的,半個小時以後,我就頂不住了。恰恰這時,下課鈴響了,一群大孩子從教室樓裡湧了出來,我問一個男孩都上些什麼課?他回說,不知道!我想,他是煩透啦,我邀他跟我兒子踢球。他說,不行,我一踢,就很遠的,可等球滾到他腳邊時,他抬腳一踢,球沒滾兩下就停住了。這孩子顯然不擅長①運動,***另外又有幾個男孩對我們的足球感到了興趣,可大都有些羞澀②,期期艾艾③的,進入得很緩慢,一點沒有男孩的驍勇④.我不知道是該為他們的彬彬有禮感到高興還是惋惜。
④一會兒,上課鈴又響了,孩子們又像潮水一樣退得乾乾淨淨,兒子只好和兩個剛剛會走路的雙胞胎兄弟踢了。
⑤家長們仍在等待,站著聊天的,坐在草地上看書的,都有。我問坐在我身邊的一位年輕的婦女,你的孩子多大了?她說,小學五年級。
⑥他來上什麼課?
⑦語文、數學、英語。
⑧為什麼都要學?
⑨想讓他考重點中學。
⑩語文學什麼?
***11***作文,從四年級起,他們就是隔天一篇作文。
***12***那比專業作家還寫得密,他有時間去觀察,去閱讀,去思考嗎?
***13***哪裡有?一天的時間都是毫分克數算好的。我們五年級的時候已經讀《紅樓夢》《三言二拍》,他呢,連童話也沒有看過多少。
***14***下午能休息嗎?
***15***不行,我們還要到老師家去學書法,每個星期天,我們都是早上七點出門,從西康路趕到這裡,中午就在外面吃一點東西。他學書法也有兩年多了,將來競爭激烈,總是多一樣本事好啊。
***16***正說著,她指著我的兒子說,他也只有現在可以玩玩,明年四年級就要寫作文了。
***17***若真的是隔天一篇,那真是恐怖啊……
***18***正聊著,下課鈴又響了,這位母親立即中止談話,忙著去找兒子了。
***19***我知道,星期天來這裡上課的還有初中的學生,都是他們的父母為了將來而替他們做的未雨綢繆⑤的安排。
***20***普通人對生活的鄭重是令人感動的,天地日月的轉動就是靠著這樣的虔誠才保有了一種定力,只是,他們會不會因為過於樸實而變得[病急亂投醫]呢?
【註釋】
①擅長***shàn cháng***:在某方面有特長。
②羞澀***Sè*** :難為情,態度不自然。
③期期文艾:形容口吃,說話不流利。
④驍勇***xiáo***:勇猛。
⑤未雨綢繆***chóu mǒu***:綢繆,修補、捆綁。趁天沒下雨,先修繕房屋門窗。喻事先做好準備工作。
《星期日的校園》閱讀題題目
1.②段中空缺處應填入的一組詞語是:*** ***
A.不是……而是…… B.既是……又是……
C.是……而不是…… D.不但是……而且是……
2.從文中找出一個比喻句,並指明本體和喻體。
例句:
本體:
喻體:
3."我問一個男孩都上些什麼課?他回說,不知道!"這樣回答的原因是:*** ***
A.這個男孩不懂文明禮貌。
B.這個男孩見了陌生人不想回答。
C.這個男孩怕麻煩不願回答。
D.星期日要上課,男孩心裡煩透了,以不回答作無聲反抗。
4.③段中加"*** ***"線的句子如何理解?"有些羞澀、期期艾文""緩慢""沒有男孩的驍勇"的原因是什麼?
5.***16***段中加點的詞"現在"指什麼時間?"四年級就要寫作文了"一句指的是什麼?
6.最後一段中的"病急亂投醫"具體指什麼?
7.***19******20***段中加點的"他們"指代物件一樣嗎?
8.本文的體裁是什麼?
9.文章最後兩段******19******20***段***的表達方式是什麼?
10.下列表述不符合本文內容的是:*** ***
A.反映家長望子成龍的心態。
B.學生負擔過重,連星期天也不能休息。
C.單純追求升學率是造成學生負擔過重的主要因素。
D.為孩子們對足球的興趣不高和不擅長運動而感到惋惜。
《星期日的校園》閱讀題答案
1.A
2.例句:"星期目的校園應該是員靜的,像散場後的電影院,下客後的輪船。本體:星期日的校園應該是靜靜的。喻體:散場後的電影院,下客後的輪船
3.D
4.這些男孩受升學教學影響,學業負擔重,沒有時間交往和鍛鍊,心理素質和身體素質差。
5."現在"指"我"的兒子三年級這一年的星期日;"四年級就要寫作文了"指"隔天做一篇作文"苦不堪言。
6.指望子成龍心切的家長不惜加重子女的負擔,星期日要求子女補課。
7.指代物件不一樣。***19***段的"他們"指學生;***20***段的"他們"指"普通人"。
8.本文的體裁是敘事散文。
9.最後兩段的表達方式是議論。
10.D
書與人的隨想閱讀練習及答案