一角硬幣閱讀答案

　　《一角硬幣》以“一角硬幣”為題，講述了“一角硬幣”的不平凡的經歷。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《一角硬幣》閱讀材料

　　一天，我去了一個商人的辦公室。談話間，我注意到他不停地轉動一個鎮紙，鎮紙裡有一枚一角硬幣。出於好奇，我問起這枚硬幣的事。

　　他說：“在大學就讀時，我和同寢室的一個同學的錢花得只剩下一角硬幣了。他享有獎學金，而我靠在棉花地裡和食品店裡打工掙錢以維持日常生活。我倆都是家中第一個邁進大學校門的人，雙方的父母都為自己的孩子感到格外自豪。每個月他們都會寄來一點伙食費，但那個月我倆都沒有收到支票。當時我們手中只剩下一角硬幣。

　　“我們用這唯一的硬幣給500英里以外我的家人打了一個受話者付費的電話。母親接了電話。從她的回話中我可以聽出家中有了麻煩。她說父親因病失業，那個月家裡根本沒辦法給我寄錢。我問我同學的家裡是否寄出來錢了。母親說她跟他的母親聊過，他家那個月也湊不起錢來寄給他。雙方的父母都很難過，看來我們好像只得輟學回家了。他們之所以遲遲不告訴我們真相是希望能找出什麼解決問題的辦法來。”

　　“你當時很失望吧?”我問道。

　　“失望極了，我倆都失望極了。還剩一個月我們就讀完這一年的課程了，然後整個夏天都可以打工掙錢。我成績優異，已獲得了下學期的獎學金。”

　　“那你們是怎麼解決問題的?”

　　“我們剛掛上電話，只聽見‘譁’的一聲，一些硬幣湧出了付費電話機。我們大笑著，伸出雙手捧起硬幣。走在大廳裡的學生以為我們瘋了。我們商議著拿走錢，花了它，沒人會知道所發生的事。但我們立刻意識到這種事做不得。這樣做不誠實，你明白嗎?”

　　“我明白。但是，要把錢還回去談何容易?”

　　“是的，我們試過。我們給接線員打了個電話，告訴她所發生的事。”他微笑著回憶說，“接線員說那是電話公司的錢，叫我們反錢放回電話機。我們三番五次地把硬幣投入電話機，但每次電話機都把錢吐了出來。

　　“最後，我告訴接線員電話機拒收硬幣。她說她也不知怎麼辦是好，不過她要向上級彙報此事。她回電話時說你們只好留下這筆錢了，電話公司不打算為這區區幾美元派一個人大老遠地跑到學校去收取。”

　　他望著我抿著嘴笑了，並有些激動地說：“我們一路笑著回到了宿舍，數了數錢，共有7美元20美分。我們決定用這錢買食品，課後再去找工作。”

　　“找到工作了嗎?”

　　“找到了。我們在食品店用硬幣付款時向經理講述了所發生的一切。他給我們倆提供了工作機會，第二天就上班。在第一次領工資前，我們的錢足以維持生活。”

　　“你們都完成大學學業了嗎?”

　　“完成了。我的朋友後來成了一名律師。”他環顧了一下四周說，“我學完了商務專業，然後創辦了這家公司，今天有幾百萬資產。”

　　“這枚是原先那些硬幣之一嗎?”

　　他搖搖頭說：“不是，我們當時不得不用了那些錢，但是，領了第一筆工資後餘下了一角錢，我至今保留著它，為的是不忘自己的身世。每當我歷數所遇到的好運時，我都忘不了在我的生活中曾經有這麼一枚小小的硬幣。”

　　“你有沒有再遇到過那位接線員，或告訴她那筆錢對你來說是多麼重要嗎?”

　　“沒有。不過，畢業時我和同學給當地的電話公司寫了一封信，問他們是否想收回那筆錢。公司的總經理回信向我們表示祝賀，並說他感到公司的錢從未花得這麼值得。”

　　“你認為這樣的好運氣是偶然撞上的，還是有意安排的呢?”

　　“這些年裡我常常思考這個問題。不知接線員當時是不是聽出了我惴惴不安的心情;也許是她讓電話機拒收硬幣的;也許……是上帝的旨意。”

　　“你永遠無法找出確切答案，是嗎?”

　　他搖了搖頭，觸控著硬幣，似乎想從中汲取力量。“找不到答案，但我永遠不會忘記當時的情景和那一角硬幣。在這些年裡，我多次償還了這筆債。我希望我也幫了其他人，就像一角錢幫了我一樣。” ***有刪節***

　　《一角硬幣》閱讀題目

　　小題1:下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是***5分***

　　A.“我”見到那個商人不停地轉動個鎮紙，鎮紙裡有一枚一角硬幣。作者以“我”的好奇心為開端而引出商人的回憶，用的是倒敘的方法。

　　B.“他們之所以遲遲不告訴我們真相是希望能找出什麼解決問題的辦法來”一句，有推動情節發展、為付費電話機湧出硬幣做鋪墊的作用。

　　C.“我們大笑著，伸出雙手捧起硬幣。走在大廳裡的學生以為我們瘋了”兩句話，從正面和側面描述出了“我們”獲得硬幣時的高興勁兒。

　　D.給“我們”提供打工機會的食品店經理、電話公司的總經理，這些人物身上體現出了人性的善良，他們的做法也使小說的主題更為豐富。

　　E.小說以“一角硬幣”為題，講述了“一角硬幣”的不平凡的經歷;故事全用對話展開，像是兩個老朋友嘮家常，娓娓道來，平淡中見奇妙。

　　小題2:小說中的“我”具有怎樣的作用?請結合文字作簡要分析。***6分***

　　小題3:小說中一角硬幣的受惠者之一的“一個商人”是怎樣的一個人?請簡要分析。***6分***

　　小題4:小說中“我”的問話“你認為這樣的好運氣是偶然撞上的，還是有意安排的呢?”引人深思。你認為是“偶然撞上的”還是“有意安排的”呢?請結合全文，進行探究。***8分***

　　《一角硬幣》閱讀答案

　　小題1:***1***答D給3分，C給2分，B給1分，答A、E不給分。

　　小題2:①“我”具有線索作用。作者是通過“我”的所見、所聞來敘述故事，表現人物的。②“我”具有推動敘事、展開故事情節的作用。作者通過“我”的接連不斷的“問”推動小說的敘事逐步展開，推動著情節的發展。③“我”具有揭示主旨的作用。小說的最後一部分通過“我”的問話，引發讀者的思考，對小說的主旨具有揭示作用。***一點2分，意思答對即可***

　　小題3:①他是一個在大學就讀時依靠打工掙錢來維持學業的成績優異的學生;②他是一個誠實的人，雖生活貧困但不貪圖不該得的意外之財;③解決了一時貧困的一角錢使他認識到了幫助的重要，知恩圖報，生活好轉後多次幫助了別人。***一點2分，意思答對即可***

　　小題4:示例一：小說中二人的好運氣是有意安排的，是接線員讓電話機拒收了硬幣。①小說中說的“不知接線員當時是不是聽出了我惴惴不安的心情;也許是她讓電話機拒收硬幣的”，具有一定的暗示作用，說明這可能是接線員有意為之。②在“我們給接線員打了個電話，告訴她所發生的事”時，接線員叫我們把錢放回電話機，但每次電話機都把錢吐了出來。這也暗示出是接線員不打算收回這些錢。③公司的總經理回信向我們表示祝賀時，並說他感到公司的錢從未花得這麼值得，也說明接線員曾“向上級彙報此事”，電話公司經理是知道這件事的，是有意要幫助他們。

　　示例二：小說中二人的好運是偶然撞上的。①從小說中看，接線員回電話時說他們“只好留下這筆錢了，電話公司不打算為這區區幾美元派一個人大老遠地跑到學校去收取”，說明這是一個偶然事件。②生活中往往有出人意料的事，電話機偶然出了毛病，而這正好讓需要錢的兩個窮學生偶然遇上，也是可能發生的事。③小說的作者是要通過這樣一件偶然的事來表達一種思想：一件偶然的事可能會成全人，好事成全了你，你也應該回報社會。

　　只要能就以上任何一種觀點進行探究，即可根據觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。觀點明確給2分，論述合理、理由充分給6分。