跟字們較勁閱讀答案

　　文字是思想的衣裳，我們生活的世界，就是這樣一個充滿豐富介質和扭曲影像的世界。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《跟字們較勁》閱讀材料

　　清朝雍正帝未登基時，有一次到杭州去遊玩，在湧金門外遇到一個賣字的書生。書生的書法實在是好。雍正見他寫“秋”字時，把“火”寫在了“禾”的左邊，隨口說“錯了吧!”書生不以為然，並列舉歷代名帖，證明自己所寫不誤。雍正笑笑，給了書生一堆銀子，說：“別賣字了，還是一心去考你的功名吧。”

　　幾年以後，雍正即位。那書生也科場得意，一口氣考到進士，併入了翰林。一日雍正看到此人的名字，忽憶起往事，即召入見。雍正給他寫了一個“和”字，故意把“口”放在“禾”的左邊。書生當場指出，這是不規範的寫法——他竟然沒有想到，眼前的皇上就是當年資助自己的恩人!第二天，他就要受命出任浙江巡撫了，接到聖旨，仔細一看，上面卻寫著：須仍向杭州湧金門外賣字三年，然後方可上任。書生這才恍然大悟。

　　漢字很麻煩，一個字往往有許多不同寫法。比方“回”“鬥”“創”這些字，至少都有四種不同的寫法。又是繁簡之分的，又是異體之別的，煩都煩死了。

　　文字是思想的衣裳。華麗的衣服可以掩蓋軀體的缺陷，豐富的文字可以粉飾思想的漏洞。當我們沉醉於語言文化的瑰麗時，我們的思想卻正悄悄迷失在類似“回”有四種寫法這樣的語義泡沫裡。遠房表弟“待業”，隔壁大嫂“下崗”。我說直接叫“失業”多省事，同事小王馬上糾正我，說失業多沒希望啊，他的爸爸媽媽都正在家裡耐心“待崗”呢。

　　想當年，國民黨軍吃了敗仗，總喜歡把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉進”，好像自我感覺良好，實際處境就會立刻不窘迫一樣。事實上，“飾”和“瞞”一樣，都只不過是“騙”字的另一種寫法罷了。

　　義大利符號學專家艾柯在《詮釋與過度詮釋》裡頭指出：“整個宇宙就像是一個裝滿了鏡子的大廳，任何個體在這裡既是被反映的物件，又反映著其他的物體。”在人類的紛繁世界裡，因為有了***介質，所以我們看到的世界影像往往會比實際要豐富得多。就拿前文的故事來說，書生用“秋”字做介質，讓皇上見識了什麼是學問;皇上又用“和”字做介質，讓書生見識了什麼是權勢。他們君臣二人在三百年前就跟字們較勁兒，我們在三百年後穿過字的密林在注視他們。

　　我們生活的世界，就是這樣一個充滿豐富介質和扭曲影像的世界。

　　文字無辜。

　　《跟字們較勁》閱讀題目

　　1、本文故事中書生以“字”興，以“字”衰，作者想通過這個故事說明什麼道理?

　　答：____________________________________________________

　　2、文中舉了國民黨軍隊吃了敗仗，把“失敗”叫做“失利”，把“敗退”叫做“轉進”的例子，是要說明我們文化中哪個方面?***用簡潔的一句話來概括***

　　答：____________________________________________________

　　3、朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》分別強調了我們文化的哪些方面?

　　答：____________________________________________________

　　4、朱光潛的《咬文嚼字》與唐偉的《跟字們較勁》兩篇文章在立意上有什麼共同的東西?

　　答：____________________________________________________

　　《跟字們較勁》閱讀答案

　　1、書生用“秋”字做介質，讓皇上見識了什麼是學問;皇上又用“和”字做介質，讓書生見識了什麼是權勢。總之，在封建專制下，文字成為統治階級桎梏人們思想的工具。

　　2、說明我們文化中有“欺”與“瞞”“騙”的一面。|

　　3、 朱光潛的《咬文嚼字》強調了我們文化優美、博大精深的一面;唐偉的《跟字們較勁》強調了我們文化煩瑣，只重形式，忽略了實質的一面。

　　4、兩篇文章都是從文字上看文化，以小見大，見一斑而知全豹。***意對即可***