七年級上冊歷史戰國爭雄教案

　　對於歷史教師而言，在課前多花些時間做好教案，能大大提高課堂講課效率!所以，下面小編就和大家分享人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　【課程標準】知道戰國七雄的史實，通過商鞅變法等史實，認識戰國時期的社會變革。

　　【教學目標】

　　識記和理解：記住戰國時期的起止時間，戰國七雄的名稱和地理方位。理解戰國時期戰爭的特點，瞭解合縱與連橫的含義。

　　能力與方法：通過對戰國時期戰爭特點的的概括，培養概括能力。通過對孫臏、白起等歷史人物的瞭解和評價，培養評價歷史人物的初步能力。通過對戰國形式圖的學習，培養學生釋讀歷史地圖的能力 。

　　情感、態度與價值觀：學習戰國時期的相關知識，進行歷史唯物主義觀點的教育。通過合縱與連橫。培養是非分明、愛憎分明的情感。

　　【教學重、難點】

　　重點：戰國時期的起止 年代，戰國七雄的名稱和地理方位。

　　難點：對戰國時期的戰爭的特點的理解，合縱、連橫 的含義及其形成的原因。

　　【教學步 驟】

　　一、匯入新課

　　1.學生讀引言

　　2.教師引入：我們上節課學習 了“春秋爭霸”，作為一個時期的名字，春秋和戰國常常是連在一起的。我們瞭解了春秋爭霸的情況，戰國爭雄的局面又如何呢?春秋爭霸戰爭和戰國爭雄戰爭有什麼不同? 就讓我們一起走進戰火硝煙的戰國。請大家先把課文認真預習一遍，包括課文中設計的所有資訊，看書的同時 找出你沒有弄懂的問題，5分鐘後我們一起討論解決。

　　二、新課講授

　　***一***“戰國七雄”

　　1.觀察地圖，談發現 。

　　2.戰國七雄是哪七個諸侯國?“三家分晉”，七個國家的分佈有何特點等

　　***二***戰國時期的戰爭

　　1.學生讀教材，看看戰國時期戰爭有哪些特點?

　　2.讀教材“圍魏救趙”、長平之戰，然後請幾個同學來複述這兩次戰役。思考：體現了哪些戰爭藝術、成語?

　　3.簡述長平之戰的影響。

　　***三***、合縱與連橫

　　1.學生閱讀教材，弄清何為縱、橫?什麼是合縱?什麼是連橫?是怎樣做的?為什麼要這樣做 ?這樣做有何影響?在地圖上出示意出來。

　　2.閱讀小字，評人物的行為。“朝秦暮楚”。

　　***四***課堂小結

　　師生共同歸納：戰國時期 的社會特點? 春秋時期的戰爭和戰國時期的 戰爭在 作戰目的上有何不同?戰國紛爭有哪些?

　　***五***學習測評

　　完成課後學習測評題。

　　【教學後記】略

的人

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