我的班主任周老師

　　畢業十年，至今使我難忘的還是高中的班主任周老師。

　　記憶中，周老師50歲左右，中等身材，略微發福，不多的頭髮整齊的梳向右邊，一臉慈祥。那時候，流行給老師們起綽號，周老師也未倖免。高一開學不久，關於周老師“人妖”的綽號就從高年級學生那裡傳到我們班上了，因為周老師是年級組組長，一傳十，十傳百，沒幾天功夫，同年級31個班的同學也都基本知道了他的這個綽號。

　　好奇心重的同學千方百計通過各種渠道，打聽到這一綽號的由來。高年級同學的說法總結起來無外乎三個方面，一個是因為周老師不好糊弄，抓同學們的違紀一抓一個準，用現在的話來說是個人精;另外一個是周老師一有空閒就來班裡轉悠，苦口婆心的勸大家認真學習，就像《大話西遊》裡的唐僧一樣是個不折不扣的話癆;再就是周老師上課時狡黠的眼神配合上語氣助詞“誒”，讓人覺得有點“妖嬈”。

　　高中每週星期天的晚自習，照例是年級組老師們開會安排本週教學計劃的時間。知道老師們在開會，班裡的同學都放鬆起來。睡覺的同學一動不動，串座聊天的同學肆無忌憚，插著耳機聽歌的同學明目張膽。正熱鬧非凡的時候，周老師緩緩推開門，驚得同學們瞬間歸位，頓時鴉雀無聲。周老師目光掃過的地方，大家都迅速低下頭，裝作認真看書做題的樣子，心裡胡亂盤算著，自己剛才摘耳機動作這麼快，周老師應該沒看到吧?誰知周老師開口第一句話就把大家鎮住了。周老師說“都別裝了，我剛才在窗戶外面好一會”，停頓了大概十幾秒，大家更加低頭不敢看講臺，教室裡靜極了。周老師又開始說了“誒，怎麼都低著頭，來，都把頭抬起來”我們齊刷刷的抬起頭看周老師，還是一臉的慈祥，但狡黠的眼神裡傳遞出來的資訊是：你們以為我能不知道誰在調皮搗蛋?

　　現在回想起來，已經不記得那次周老師後面說了些什麼，但可以肯定的是，周老師並沒有點名批評我們。這次事情過後，大家都懷著愧疚，心存感激，對周老師反倒更加多了幾分尊敬和喜愛。這也是我至今仍然佩服和喜歡周老師的一個原因。不過周老師不拖堂的習慣卻更加受到同學們的歡迎。

　　上週老師的課，你不用去關注什麼時候下課，一方面是周老師經驗豐富，深入淺出的將枯燥的知識娓娓道來，同學們沒有度課如年的感覺，另外一個方面是周老師對上課時間的把控讓人歎為觀止，每當他走回講臺合起教案說“誒，我們這節課就到這裡”的時候，鐺鐺鐺的下課鈴聲幾乎同步響起!不像有的老師，不按時下課，一直講到下節課的老師站在門口等好一會兒才勉強講完，大家連上廁所的時間都沒有。最開始都以為是巧合，可不能周老師的每節課都這麼巧合吧?於是，有的同學說，周老師肯定是手錶或者手機，要不然不可能這麼準時。但是經過幾次觀察下來，周老師並沒有看一眼手錶或者手機。那到底是為什麼呢?大家把這個疑惑從一直帶到了高二的下學期，最後還是由周老師自己給我們說出了其中的緣由。

　　高二下學期過半的時候，突然接到周老師的升職的通知，課還繼續上，但班主任卻不再做了。學校另外派了一個老師作為我們的班主任，大家一時間都難以接受。儘管捨不得周老師，但都還比較理性，在班長的組織下，我們給周老師準備了一本紀念冊，裡面有寫滿了我們戀戀不捨和真誠祝福，由班幹部轉送給周老師。當天第二節晚自習的時候，周老師推開教室門，手裡拿著那本紀念冊走到講臺上後又走回去把門關上，大家的視線都跟著周老師，周老師回過頭迎著大家的目光說“今天不是來批評你們的，我就來和你們說說話。收到大家的紀念冊認真的看完了，謝謝，我會一直珍藏。”停頓了一會兒，周老師繼續說道“好不誇張的說，你們是我帶過的最好的學生，我當老師三十多年了，做過無數班級的班主任，但你們應該是我當班主任帶過的最後一個班了”說到這裡，周老師的眼眶紅了起來，聲音略微有點發抖，班裡的同學也都忍不住落下淚來，心裡說不出來的難受。那次，周老師和我們聊了很久，我們才知道，周老師的每節課的教案正是因為他自己私下裡一遍遍的預演修改，才能做到時間剛好，按時下課不拖堂。

　　此後，周老師再沒有給我們開過班會。但我們知道，他始終捨不得我們。

　　畢業後第五年，班裡的同學聚會，周老師和其他幾個代課的老師一起來了，吃飯的時候，代課的老師已經記不得我們的名字，周老師高興的指著我們一一給介紹，介紹到我的時候，周老師說“誒，我給你提示一下，這是當年班裡最乖的一個學生”，然後狡黠的眼光充滿期待的看著那位代課老師，老師搖搖頭，還是記不起來，於是周老師一口說出我的名字。那一刻，我連忙站起來給幾位老師倒茶，掩飾我想哭的衝動。

　　現在，每年暑假一來，實際上也不意味什麼，但我總覺得要有什麼大事情發生似的，心裡蠢蠢欲動，可是等整個暑假都過去了，根本什麼也沒發生。我想，這大概就是想念吧。幽幽的想念帶著往日的感情色彩，不為人知，卻在極深極深的心底，若隱若現，就像清晨的光暈，有一些莫名的顫動。