廢墟上綻放的花朵閱讀題答案

　　《廢墟上綻放的花朵》這篇文章中“廢墟上綻放的花朵”的指汶川地震中孩子們的笑臉與堅強樂觀的精神。下面是小編為你們準備的《廢墟上綻放的花朵》的文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望能幫助你們。

　　《廢墟上綻放的花朵》原文閱讀

　　①多年以前，我曾經被一張一個外國小孩坐在已成廢墟的家園上讀書的照片深深打動;今天，一個更令人震撼的鏡頭髮生在身邊的土地上：在汶川地震中，一個被壓在廢墟下的小女孩還在打著手電讀書。她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的恐懼!”在災難突如其來的時候，當人的生命懸於一線的時候，恐懼和驚駭是人的本能反應，而小女孩卻能夠在這樣一種生死未卜的人生困境中靜下心來讀書。面對這樣的畫面，誰的心靈能不被深深震撼?誰能不為知識的力量所驚歎?是的，這就是書本的力量，這就是文學的力量。

　　②在這個世界上，每天都在發生著災難。可是，通常的情況是，當災難沒有落到自己頭上時，作為旁觀者，我們往往不敢設想這災難落在自己頭上怎麼辦。然而，事實上，一旦這種情形發生，你就必須承受，往往也就能夠承受。正如周國平所說的那樣：“凡是人間的災難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了。”為什麼呢?因為生命本能會迫使你正視和迎戰災難，不讓自己被災難打敗，就像海明威在《老人與海》中塑造的那個“可以被打倒，但是絕不可以被打敗”的老人一樣。

　　③朋友，你是否想過，為什麼人類的承受力如此之大呢?災難中的人之所以能夠活下來，是因為他們內心充滿了生的渴望，是因為他們熱愛生命。

　　④這偉大而可貴的生命啊!為了對生命的熱愛，我們可以獻出自己的一切，甚至是生命本身。向死而生，這是一種更高層次的熱愛生命。汶川地震發生後，綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現時的情形，泣不成聲：“當時瞿老師撲在地上，用後背牢牢地擋住了坍塌的水泥板，懷裡還緊緊抱著一個小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。”面對災難，我們沒有眼淚，我們臉上寫滿的是堅毅;但是面對倒在地上的瞿老師，我們怎能不淚流滿面，喉嚨嘶啞。看著這一幅幅畫面，聽著這一段段聲音，不由想起詩人艾青那首著名的《我愛這土地》，“假如我是一隻鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶湧著我們的悲憤的河流，這無止息地吹颳著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……然後我死了，連羽毛也腐爛在土地裡面。為什麼我的眼裡常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”

　　⑤第一位進入汶川縣城採訪的新華社記者徐壯志看到一個受傷的小女孩痛苦地咬牙堅持，當他攥住小女孩的手時，她竟然衝他笑了。看著女孩的微笑，徐壯志再也忍不住自己的眼淚：可怕的災難面前，一個本該撒嬌使性的女孩竟會如此堅強。還有一張照片令人潸然淚下：救援人員正在從倒塌的水泥板下面搶救一位女生，她露著白白的牙齒，好像在對人們微笑。照片的說明文字這樣寫道：“難以相信那是你的笑容，或許那本來就是笑容，姑娘，你以笑容覆蓋了災難，你以樂觀鼓勵了世界。”

　　⑥難道孩子們這一張張笑臉，不正是一朵朵在廢墟上綻放的頑強的生命之花嗎?

　　《廢墟上綻放的花朵》閱讀習題

　　1.請說說文題“廢墟上綻放的花朵”的含義。***2分***

　　答：

　　2.文章主要寫了哪幾件事?***4分***

　　答：

　　3.文章開頭寫外國小孩有何用意?***4分***

　　答：

　　4.文中第④段引用艾青的詩句有什麼作用?***4分***

　　答：

　　5.瞿老師撲在地上，用後背牢牢地擋住了坍塌的水泥板，懷裡還緊緊抱著一個小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們。***4分***

　　你想對遠在天堂的瞿老師說：

　　《廢墟上綻放的花朵》閱讀參考答案：

　　1. ***2分*** 指汶川地震中孩子們的笑臉與堅強樂觀的精神。

　　2. ***4分*** 壓在廢墟下的小女孩打著手電還在讀書;瞿萬容老師捨身救孩子;受傷的小女孩咬牙堅持，衝記者笑;一位在倒塌的水泥板下的女生露著白白的牙齒，好像在對人們微笑。

　　3. ***4分*** 自然引入地震中孩子樂觀堅強的話題;更加突出汶川地震中的孩子們給我們的震憾。

　　4. ***4分*** 讚美瞿老師為自己鍾愛的土地而獻身的高尚品質，抒發了對烈士們的敬仰之情。

　　5. ***4分*** 示例：瞿老師，您用您的實際行動詮釋了“師魂”二字，您用您年輕的生命告訴了我們生命的價值，祝您一路走好