提高學生人際交往能力的指導策略

　　處於青春期的中職學生，在人際交往方面往往面臨突出矛盾。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。希望可以幫助到大家!

　　一、學會換位思考，正確處理師生關係

　　師生關係在校園人際關係中佔據著重要位置。由於中職生學習較差，而且個別學生還存在一些不良行為習慣，一般都不被老師喜歡，甚至被斥責批評。這樣就導致他們對老師“敬而遠之”。因此，教師必須摸清學生的心理，對症下藥，幫學生構建良好的師生關係。

　　1.教師對學生應設定合理的期望值

　　合理的期望值會促使學生增強自信心，努力提高學習成績，密切與教師的關係。反之，可能使學生因期望值過高而喪失信心，或者因期望值過低而自暴自棄，在學習上放棄努力。二者都會導致與教師的關係逐漸疏遠。

　　2.教師要積極表揚，恰當批評

　　教師應該用發展、公正的眼光評價學生，尤其對後進生的點滴進步要及時表揚。當學生犯了錯誤，如：不認真聽講、不按時交作業、觸犯紀律等等，批評時要注意場合和方式方法，儘量不要當著全體學生的面，批評時要努力控制自己的情緒，言辭不要過於偏激，要注意保護學生的自尊心。

　　二、拓寬交際渠道，促進同學間交流

　　班級中的交際渠道很多，課堂上教師可通過增加討論課、合作探究課、社會實踐課等課型，儘量創造同學間溝通交流的機會。課後，教師要多組織豐富多彩的班級活動，拓寬交際的渠道，使他們在活動中學會彼此尊重、和睦相處，懂得關心和幫助別人，增進彼此瞭解。如：開展“班級是個大家庭”“我和你”等班會，讓學生認識到集體的重要性，掌握人際交往中的禮儀。組建各種興趣活動小組，讓他們在玩中學會團結合作;舉辦演講賽、籃球賽等，讓他們在比賽中建立友誼。豐富多彩的活動為學生充分發揮自己的智慧和才華提供了舞臺，促進了與同學的交往，使他們感受到集體生活的樂趣和溫暖。

　　三、樹立正確的交往觀，提升人際交往能力

　　教師應讓學生正確認識人際交往的意義和重要作用，在思想觀念上消除模糊和錯誤的看法，樹立正確的人際交往觀。另外，教師要利用課堂活動、交際實踐活動等渠道，積極創造條件培養學生的人際交往能力。

　　對學生人際交往能力培養的主要內容

　　1.微笑

　　微笑是一種令人感覺愉快的面部表情，它可以縮短人與人之間的心理距離，為深入溝通與交往創造和諧溫馨的氛圍。微笑是人際交往的潤滑劑。真正的微笑應發自內心，滲透著自己的情感，表裡如一，毫無裝飾的微笑才有感染力，是開啟社交大門的“通行證”。

　　2.要欣賞讚美別人

　　得到別人的重視和讚美，這是人較高層次的精神需求。有的同學之所以孤獨，是因為清高自傲，孤芳自賞，覺得沒有人配做自己的朋友。不會真誠讚美別人的人，別人自然也不會喜歡和接納他。

　　3.要學會感恩

　　感恩之心是火，能融化千里冰封;感恩之心是水，能滋潤萬頃荒漠。在人際交往中，只有常懷感恩之心的人，才會贏得廣泛的好人緣，從而成就自己。

　　4.互利雙贏原則

　　在人際關係中，無論對方在意與否、計較與否，首先都要主動、周到地考慮對方的利益和需要。只有“雙贏”才能共同發展。

　　5.誠信

　　誠信是人與人正常相處、平等交流、共同生活的基本條件和重要準則。待人以誠，才能人待以誠，才能得到理解、信任、尊重和幫助。

　　總之，學生的人際交往是交流資訊、獲取知識的重要途徑，是認識自我、完善自我的重要手段。教師必須重視培養學生的人際交往能力，切實為學生的終生可持續發展服務。