珠寶設計教學彩鉛圖設計作品

　　珠寶首飾設計課程建設，與高職技能應用型人才培養目標相適應的珠寶首飾創新設計能力的培養方法與途徑，下面是小編向你推薦整理的和，希望你滿意。

　　珠寶設計教學課程開設背景

　　我國是世界上名副其實的珠寶大國，發展勢頭良好的珠寶產業，也給中職院校帶來了發展珠寶專業、培養和輸送具有珠寶專業素養的職業人的契機。

　　我校珠寶玉石加工與營銷專業的珠寶設計由首飾設計課程和珠寶首飾電腦繪圖***即Jewel CAD或首飾CAD***課程組成。首飾CAD已經在現代首飾設計中具有廣泛應用，利用Jewel CAD軟體製作的首飾效果圖，模擬性強，能夠快速地渲染並且輸出高質量的彩圖，還能夠進行多種設計效果的對比，這種快速成型的技術大大提高了工作效率。

　　珠寶設計教學課程教學反思

　　針對首飾CAD教學過程中出現的問題以及經驗的積累，本人在“建立符合中職學生特點的教學方式”、“多元評價機制”等兩個方面談談自己的看法。

　　首飾CAD的介面主要由標題欄、選單欄、浮動工具列、狀態列和繪圖區域等五個部分組成。首飾CAD作為應用軟體，在教學中一般會採用由理論到實踐的步驟，即先了解選單欄和浮動工具列的製圖原理、基本操作，再學習如何進行首飾製圖。中職學生往往對純理論性的課程缺乏耐心，理論教學過後，學生會對所學內容一知半解，邊學邊忘是常有的事情，到具體實踐時還是顯得無從下手，學生學習的積極性被大大削減。

　　針對這一問題，教師在首飾CAD教學中有的放矢，調整教學順序，以具體的首飾製作例項為依託，在具體珠寶例項製作的過程中學習軟體的使用方法，並且通過一個一個的任務逐漸熟悉功能鍵的運用、加深對繪圖原理的理解。以製作珍珠項鍊為例。

　　首先，在講授具體制作前，先給學生觀看以珍珠為主的精美首飾圖片，在美輪美奐的珠寶產品賞析中，調動學生的學習積極性，並培養學生對珠寶首飾的鑑賞能力;其次，教師概括製作步驟，讓學生了解具體制作順序，使其對製作產品有巨集觀的把握;最後，在每一個步驟中講解所設計到的選單命令、功能鍵的使用，以及注意事項等。

　　通過調整教學順序，學生所學習到的是具體的使用方法，而不是單純的文字理論。教師在教學過程中適當地穿插相似理論知識的對比，不常用選單命令的介紹等，通過點滴滲透，讓學生達到能理解、能操作、能創新的教學目的。

猜你喜歡：