班主任教育智慧小故事精選

　　教育孩子，有時方法比內容更重要，我們要知道，苦難的眾生就是需要人救度，無知的眾生也是需要人去教育。所以，貧窮苦難需要財務救濟，心靈的苦難，需要智慧教育。下面是小編為你整理的，希望對你有用!

　　篇1

　　有一位千萬富翁，養了一隻非常名貴的狗。富翁非常喜歡這隻狗，經常找一些好東西喂他。有一天，他買了一些深海魚油喂這隻狗，怕狗不吃，就把狗牽過來，用腿夾著狗頭，讓狗吃魚油。

　　沒想到狗拼命掙扎，把盆子打翻了，魚油流了一地。富翁很生氣，但就在這時他發現，那隻得到了自由的狗一邊搖著尾巴，一邊伸出舌頭，很悠閒地舔地上的魚油。這個簡單的故事說明了一個很深刻的道理：狗抗拒的不是主人喂他的魚油，而是主人喂他的方式。

　　所以我們今天在教育中遇到的阻力，絕大部分不是給學生的東西不對，而是方式不對。有的老師說：“為什麼你們明明知道老師講的道理是對的，是為你們好，而你們偏要和老師對著幹?”現在我們明白了，不要怪學生，要反思自己的行為。

　　篇2

　　某寄宿學校管理嚴格，每天早晨跑操，但總有一些偷懶的學生，政教處相處一個辦法，把偷懶的學生留在操場，然後大喇叭廣播尋人啟事——“某某班主任，請到操場領人。”

　　幾乎所有的班主任一聽到廣播，馬上就去操場領學生，生怕廣播叫第二聲，見到學生就劈頭蓋臉罵學生大懶蟲。只有一位班主任坐在辦公室裡紋絲不動，等人都領光了他才站起身。

　　他拿著幾件大衣到操場，走到那些學生面前，一句批評的話也沒說，只輕輕一句：“對不起，我來晚了，讓你們挨凍了。”然後給這些孩子披上，領他們回去。

　　過了一段時間，別的班主任還是不停地去領人，而這位老師班裡偷懶的學生越來越少。

　　篇3

　　梓慶是古代一位木匠，他擅長砍削木頭製造一種樂器，那時人們稱這種樂器為鐻***ju***。

　　梓慶做的鐻，看到的人都驚歎不已，認為是鬼斧神工。魯國的君王聞聽此事後，召見梓慶問：“你是用什麼方法制成鐻的?”

　　“我是個工匠，談不上什麼技法。”梓慶回答說：“我只有體會，在做鐻時，從來不分心，而且實行齋戒，潔身自好，摒除雜念。齋戒到第3天，不敢想到慶功、封官、俸祿;第5天，不把別人對自己的非議、褒貶放在心上;第7天，我已經進入了忘我的境界。此時，心中早已不存在晉見君主的奢望，給朝廷制鐻，既不希求賞賜，也不懼怕懲罰。”

　　梓慶在把外界的干擾全部排除之後，進入山林中，觀察樹木的質地，精心選取自然形態合乎制鐻的材料，直至一個完整的鐻已經成竹在胸，這個時候才開始動手加工製作。

　　“否則，我不會去做!”梓慶向魯王詳細介紹制鐻過程後，繼續說：“以上的方法就是用我的天性和木材的天性相結合，我的鐻製成後之所以能被人譽為鬼斧神工，大概就是這個緣故。”

　　這個寓言教育人們，要想成就任何事情，都必須執著、專一、忘我。梓慶制鐻雖然有些過分誇大精神作用，但是強調幹事業摒除雜念、精神專注是非常重要的。