怎樣評體育課

　　怎樣評價一節體育課的教學的質量呢?一般情況下,小編認為應從下面幾個方面進行。

　　第一點：

　　首先要看教師對教材教法的鑽研和熟悉的程度;看寫的教案是否做到結構完整,簡明扼要,突出重點,條理清楚,上下連貫,看場地器材的佈置是否有利於教師的講解示範,有利於隊伍的調動;看在課前對安全教育是否重視,採取了那些安全措施來預防傷害事故的發生。

　　第二點：

　　教材的安排應有利於學生學習和掌握知識技能.教材的安排一般是先量小的,後量大的,先進行新教材的教學,後複習教材;先安排容易完成的動作練習,後安排難度較大的練習;先安排發展靈巧,速度素質的練習,後安排耐力的素質練習.另外,教材要搭配得當,要是上下肢和全身都能得到鍛鍊.總之,教材的安排要符合學生的認識規律和身體發展規律。

　　第三點：

　　課的任務要定得全面具體.全面,就是指課的任務應包括教育和教養兩個方面.教育就是通過這堂課的教學和訓練使學生的思想品德作風以及組織紀律性都得到一定的鍛鍊和提高.教養就是指發展學生的身體,增強體質,掌握體育基本知識技能和技術等.具體,就是指,通過本次課要求學生完成什麼任務,發展什麼素質及能力,學會改進,提高和鞏固什麼技術以及培養什麼樣的思想作風。

　　第四點：

　　課的組織形式有利於完成課的任務.教師的講解要通俗易懂,生動形象,簡明扼要,重點突出,抓住關鍵,示範動作要做到正確熟練,全課的密度和運動量要符合有機體變化的規律和大部分學生身體的發展以及訓練水平。

　　第五點：

　　學生的思想教育工作做的如何.教師是否根據本課教學內容的特點,結合學生的實際,採取有效的辦法,加強學生的政治思想,調動學生的學習積極性和主動性的目的。

　　第六點：

　　能否充分發揮教師的主導作用和體育骨幹的作用,在教師的指導下和體育骨幹的帶領下,調動學生學習的積極性和主動性.課堂上生動活潑,有條有理。