家長寫給初二孩子的信

　　初二是孩子們正值青春期的重要階段，家長對孩子們的影響很大，孩子們也需要家長的幫助。下面小編整理了，歡迎大家閱讀。

　　篇一

　　親愛的兒子：

　　你長這麼大，爸爸還是第一次給你寫信，做為一位父親，爸爸做得很不合格，過去一直把你當成小孩子來看，從來都沒有主動的與你做過細緻的溝通，今天，爸爸正式的向你道歉，同時也把爸爸心中的一些想法和見解與你交流一下。

　　兒子，你在爸爸媽媽的心中是個非常優秀的孩子，孝順、懂事、有思想、愛思考、從不張揚，這些，在你們同齡人中已經是非常稀缺的優秀品質在你的身上卻得到了充分的體現，爸爸發現兒子最大的特點是具有一定號召力和影響力，希望兒子在今後的成長中充分的發揮你的人格魅力，爸爸媽媽會為你感到十分的欣慰和自豪!

　　8月24日，奧運會閉幕的這一天，爺爺突然的病倒了，你回到了咱們自己的家，雖然那段時間爸爸照顧爺爺不經常在家，但每次看到你時，從你憂鬱的眼神中爸爸讀懂了你對爺爺的擔心和牽掛，學習上也不能真正的靜下心來，以至於期中考試沒有達到你的理想目標，發表成績後，雖然你表面上是滿不在乎的樣子，但是爸爸知道，其實你很在乎......知子莫若父,你想用你的成績來撫慰病中的爺爺;你想用成績來換取心儀已久的鞋子;你甚至還想請兩位要好的同學去吃你的慶功宴。這些想法都隨著成績灰飛煙滅了，所以你心裡很在乎、很鬱悶，爸爸和媽媽沒有批評你，反而安慰你，記得爸爸當時告訴你，只要你靜下心來，認真的去聽講、虛心的去複習，你的成績期末就會有很大提高的。你當時聽了，也照做了，爸爸媽媽的心裡很高興。

　　最近幾天，爸爸發現你的學習態度有些轉變，好像有些不那麼虛心了，不知是不是我的錯覺。有些基礎知識掌握的不是很紮實，兒子，爸爸也知道，學習是很枯燥無味的，但是，知識卻是你將來走向社會最有力的武器，知識怎樣才能得來，只有靠不斷的學習，尤其是現在所學的這些，都是基礎知識，不論你將來學什麼專業或者做什麼事情，這些都將成為你的資本，也是你未來人生道路上最下面的基石。人生，就像是一座拔地而起的樓房，如果沒有堅實的基礎，你想，它會經得住風雨嗎?

　　寫到這裡，爸爸想給你提兩點建議，希望你能認真的考慮。第一，給自己確定一個人生目標。我將來想學什麼，想做什麼，這一點很重要，只有給自己確立了一個正確的人生目標，為了實現這個目標，你才會有動力去努力，它是你所有動力的源泉。第二，學習上要有計劃。制訂一套完整的學習計劃，嚴格的按照計劃進行，用計劃來約束管理自己，這樣你才能不斷的提高和完善自己，學習能夠更上一層樓，到那時，也許你會驚奇的發現，學習並不一定枯燥乏味，它也蘊涵著無窮的樂趣!

　　記得15年前，你的出生給我們的生活帶來了無限的歡樂，從小爸爸就對你要求嚴格，所以也就鑄造了你今天的性格，也鑄造了你獨具的氣質和別具一格的思維方式,如果在學習上能夠再突出一些，再前進一步,那將是完美的小帥哥!在爸爸媽媽的眼中，你永遠都是最棒的!

　　樹欲靜而風不止。現在這個社會，是一個競爭異常激烈的社會，學習上也是一樣的，只有通過自己不斷的去努力，才有不被別人落下的可能，才會創造出自己完美的人生。因為每個人都在努力。

　　爸爸就和你說這麼多了，如果你有什麼想法、要求或者不同的見解，可以直接告訴爸爸，也可以寫信交流。

　　祝你學習進步!

　　爸爸

　　11月20日午夜

　　篇二

　　孩子：

　　想起當初你出生的時候你只是一個不會說話的小孩子，這些年你慢慢的長大了，身為爸媽的我們很多事情也不會像你小時候那樣親手親為。孩子你現在已經長大了，你要懂得持之以恆的道理。什麼事情都要堅持，不論大小事情。 你的性格爸媽都知道，但是希望你能夠在有熱血的時候不要忘掉一份理性。

　　這個世界還是我們為你撐著，但是未來的明天我們倒下了，沒有人在給你撐起這一片天的時候，孩子我們希望你能夠堅強，不要面對生活帶給你的壓力而退縮。 孩子你永遠都是爸媽的驕傲，希望你能成為青少年的時候明白做人的道理。什麼是錯的什麼是對的，我們做父母的只能給你一些提示，但是真正做決定的還是隻有你。我們只想告訴你，孩子不論你做了什麼決定，那怕是錯誤的，你也不能為此感覺到一絲一毫的自卑。

　　任何人都會犯錯，重要的是要從錯誤當中吸取教訓。孩子或許現在就要你選擇還為時太早，但是我們想告訴你的是，選擇自己的人生你現在就要有一定的目標，哪怕一開始選錯了，但在在前進的道路之中知道是錯的時候，可以原路返回選擇另外一條路也是好的。孩子不要害怕失敗。你的父母我們永遠都是你最堅實的後盾。望你能夠從現在開始對自己所做的一切選擇負責。

　　寫信人：你的父母

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　　篇三

　　孩子：

　　從前幾天學生給老師的打分中，我就感覺到這個班風氣不正，有一部分學生在故意搗亂，當然也不是說學生的品質不好，有可能是無意識的，沒有意識到自己的所作所為會給他人造成什麼壞的影響。對此，我建議李老師應該採取溫和的手段改善班風，不要有所顧忌，家長們應該都是支援的。對於一些特殊的、不好調教的學生，應該找家長多談談，共同做好學生的工作。

　　一個班的風氣至關重要，風氣的形成因素是多種多樣的，也不是一天半天就能夠形成的。我想，缺少幾個尖子生可能就是其中的原因之一，沒有尖子生整體的帶領、引導，也就沒有了榜樣。俗話說，榜樣的力量是無窮的。班風就是一個班的生活環境、學習環境，是一個班集體對待生活、學習以及人生的整體態度的反映。良好的班風，可以使一個班的氣氛團結、活潑、積極，整體向上。而不好的班風，就可能使整個班集體落後，就可能使本來有機會成為尖子生的學生受影響而變得落後。因為這種不好的影響是逐漸滲透到一個人的腦海裡的，是不知不覺的。這不由得使我想起我的中學時代，在我的班裡就是因為班風不正，而使我們在高考大戰中損失慘重，要不然會有更多的學生走進理想的大學校園。

　　整體來看23班的學生，大多數還是比較聰明的，不同的學生可能在智力上有所差異，但這不是主要的，也不是一個人在今後的生活和事業上能否成功的決定因素。至於沒出現幾個尖子生的問題，我想可能是缺少正確的學習方法和思維方式，這就需要老師和家長去正確的引導和開發。許多家長在這方面沒有經驗，這就需要老師費心了。可以讓全班的同學多互相探討、多交流一下自己的經驗，或者讓其他班級比較優秀的學生介紹一下經驗，爭取每個同學都有一套適合自己的學習方法，這樣學習成績才會有質的飛躍。

　　從我的經驗來看，正確的學習方法就像是利器，可以起到事半功倍的作用，可以彌補學生在智力上的差異。許多優秀的學生，往往並不是班裡、年級裡最聰敏的，而是最會學習的學生，因為他有正確的、適合自己的一套學習方法。其他同學我不好妄加評論，就李婷來說，我就感覺他的學習方法不太正確，思維方式單調，尤其是在複習階段，抓不住主要問題，西瓜芝麻一起抓，綜合考慮問題的能力欠缺，這就是她成績沒有實質性提高的主要原因。

　　多給學生自己的時間。現在的學生是不是作業都是那麼多。每天完成作業以後，時間就很晚了。留給學生自己支配的時間不多了，這樣也就沒有時間複習和補漏了。我記得有位名校的老師說過，要想讓學生從題海戰術中解脫出來，老師應該先在題海中戰鬥。老師把各種有意義的典型題型提煉出來，再傳授給學生，應該不失為一種好的方法。

　　現在講究素質教育，我認為素質教育的實質就是培養學生正確的的思維方式和學習方法，教給他們遇到問題、發現問題，又怎麼去正確的理解、解決問題的能力。在生活、事業中是如此，在學習考試中又何嘗不是如此呢?知識是有限的，學生在學校是學不完的，老師也是講不完的。只有掌握了正確的學習方法和自學能力，學生在出校門以後，就可以自己去學習了。一個人能否成功，關鍵就在於此，這是考察一個人水平的關鍵因素。現實當中有好多學生，在學校裡學習很好，出了校門，沒有了老師的引導，反而不知道如何學習了，結果一事無成。這就是沒有培養好學生的學習方法和思維方式。“師者，傳道、授業、解惑也”。作為人師，主要的在於給學生“傳道”。傳給他們正確的學習方法和思維方式。對於他們在生活和學習中遇到的“惑”也要解決。

　　我是一個大學的教授，這幾年我就感覺現在的大學生學習方法，尤其是思維方式很差。進了大學還是高中的那套學習方法，對老師的依賴性很大。對他們來說大一、大二就是高四、高五。這不能不說是中學教育的失敗。但是現在雖然講的是素質教育，可是整個社會還是以應試教育為基調。雖然學校給減負了，但家長卻在給學生增負。幹什麼事情都不讓孩子輸在起跑線上。因此，我們不得不面對現實，在應試教育上走到底。當前的問題是不管他什麼教育，只要學生成績好了，考慮上了理想的學校，走在了同一條起跑線上，就是好的教育。

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