大學寢室管理論文

　　近年來，隨著高校改革和擴招，寢室管理已經成為高校工作的重要組成部分。下面是小編整理的，希望你能從中得到感悟!

　　篇一

　　高校大學生寢室管理模式探究

　　摘 要：隨著高校改革程序的逐步深入，對於寢室的作用，早已不限於簡單的居住地、休息處。它的角色擴大，更多地扮演著學習、交際、娛樂的場所。因此，關於寢室該如何管理就顯得格外重要。針對這一現象，分析研究當今寢室管理模式的缺陷，並建構較為合理的新型大學生寢室管理模式。

　　關鍵詞：大學生寢室 管理模式

　　近年來，隨著高校改革和擴招，寢室建設已經成為高校工作的重要組成部分。寢室在大學生成長髮展過程中起的作用越來越大。而近年來各地出現的多起惡性校園事件也在提醒我們建設和諧有效的寢室管理模式的必要性和緊迫性。因此，分析當今高校的寢室管理模式，提出新的寢室管理模式有很強的現實意義。

　　一、寢室管理的作用

　　環境對於人的影響是潛移默化和深遠持久的。也就是說，寢室作為大學生日常生活的環境，對於大學生的性格塑造、人格養成有著強烈深遠的影響。從學習功能來看，寢室是除課堂外學習活動最頻繁的場所，而由於寢室較私人的性質，它對於培養學生自我學習能力有著重要作用。從生活功能來看，在高校中，寢室扮演著家庭的角色，因此，如何讓大學生學會自我管理自我約束，寢室是必不可少的一課。從交往功能來看，不得不承認，大學生大部分交往都在寢室這個環境裡實現，特別是一個寢室的室友。學會如何與不同文化、不同背景的人相處，對於大學生健康發展有著重要的作用。

　　二、當今寢室管理模式的缺陷

　　1.管理人員素質有待提高

　　在現今高校中，寢室樓的管理人員往往是一線退休人員或者是社會上招聘的臨時工，平均年齡較大，教育水平較低，與學生日常溝通缺乏。而往往造成寢室管理重清潔輕教育，重管理輕服務的現象。我們必須認識到寢室不僅僅是學生日常生活的居所，更是學生教育工作的重要環節。人員配備的落後必然會導致教育工作的落後。[1]

　　2.寢室文化建設相對滯後

　　現今大學生主體都是所謂的“90後”。他們多為獨生子女，在家優越的生活條件導致集體生活的不適應，出現了不少問題。寢室文化作為校園文化重要的一部分，可以約束他們的行為，矯正不良的生活習慣。但我們注意到，在現今校園裡，許多學生只注重自己的一畝三分地，寢室雜亂不堪，內務不整理，自私自利，甚至和同寢的室友產生矛盾。這些現象的出現和我們對於寢室文化的忽視有著不可開脫的關係。[2]

　　3.寢室結構較不合理

　　現今大學的寢室分配多以學院專業為單位，這樣做直接導致相同專業的學生在同一個寢室生活。相同的專業背景，相同的思維方式，交流的也無非是同一件事。一種好的教育應該是多元的，我們認為現今這種模式並不利於大學生的身心成長。

　　三、對於相關問題的主要對策

　　1.建立社群式寢室

　　脫離以往寢室“重管理、輕服務”的模式，採取勤工助學的形式，由寢室管理人員和學生共同組織寢室管理委員會，採取民主投票方式制定出《大學生寢室作息制度》、《大學生寢室管理制度》，讓每一名學生都能真正參與進寢室樓的日常管理，讓寢室管理成為自覺的行動而不是由於外在壓力的被動接受，培養學生自我管理、自我約束的能力，最終促成良好寢室文化氛圍的形成。

　　2.提高管理人員素質

　　對於寢室管理人員，要打破以往的僵化思維，應當認識到寢室管理人員和高校教師一樣，對於學生髮展有重要意義。因此必須提高人員素質，聘用較高學歷較高素質的人員參與寢室管理。同時，可以返聘退休教授，發揮老教授的餘熱，讓他們參與進來。總之，利用人員的素質形成有益的文化氛圍，推動寢室管理的深入開展。[3]

　　3.多元化分配方式

　　採取學校分配與自主選擇相結合的方式進行寢室分配，打破學院、專業的界限，讓不同專業、不同學院的學生可以處於同一個寢室。區別於以前閉塞的寢室分配方式，我們認為，不同專業的學生由於專業角度不同，看待事物的思維肯定也不一樣，通過這種寢室分配方式，可以讓不同的思維相互交流、相互碰撞，對學生思維的發展以及創新能力的鍛鍊有極大的好處。[4]

　　4.開展寢室文化建設

　　重視寢室文化建設，通過開展寢室評比、寢室聯誼等活動豐富寢室文化，激發起學生主動維護寢室文明的熱情。學生共同努力建設豐富的寢室文化，反之有益的寢室文化也可以給予學生好的影響，從而形成學生與寢室之間的良性迴圈，相互促進，相互發展。

　　四、新型寢室管理模式的構想

　　現今，我國高校寢室的管理模式正轉向管理服務型模式，它以學生自我管理為主，以學校管理為輔，多元化的選擇模式，統籌全域性，尊重學生的選擇的同時合理進行寢室管理，由以往將學生當作管理物件來看轉向認識到學生才是寢室的主體。這種模式以學生為中心，一切為了學生，堅持以學生為本的原則，充分考慮學生的需求，體現學生主體地位，調動學生的積極性和能動性，主動為寢室建設獻計獻策，培養學生的主人翁精神。

　　在平時日常管理中，管理人員既要按既定的規章制度嚴格執行，又要將心比心，用熱心、耐心、責任心對待學生，要了解學生思想動態，對於有思想問題的學生要及時干預，熱心引導。同時組織參與寢室日常文化娛樂活動，熟悉學生，瞭解學生。

　　高校寢室是大學生生活、學習、交際的主要場所，也是培養學生自我教育、自我管理、自我服務的重要載體。尋找新的寢室管理模式，改變管理理念，改善服務內容，健全規章制度，使學生寢室走向人性化、規範化、制度化，為學生創造出溫馨、安全、文明的寢室環境，促進學生健全人格的發展和獨立自主意識的培養。

　　參考文獻：

　　[1]張存生 高校大學生公寓管理現狀分析與管理模式構想[J].烏魯木齊職業大學學報.2011***1***

　　[2]江華 宿舍文化建設與大學生素質培養[J].高等教育研究.2004***4***

　　[3]李增 後勤社會化模式及其對策[J].人大報刊影印資料.2002***8***

　　[4]陳輝 新時期加強和改進大學生宿舍管理的對策研究[J].今日中國論壇.2013***19***

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