專業調查報告範文

General 更新 2024年11月29日

  要做一份專業調查報告,你知道要怎麼做更好嗎?下面是為大家帶來的,僅供參考。

  1:

  專 業: 班 級: 姓 名: 學 號: 指導教師: 成 績:

  共青團資源與環境工程學院委員會制

  關於普通地質學應用範圍的調查提綱

  普通地質學***physical geology***是對地質學的概況和基本知識、基本理論的概括介紹,它不是地質學的一個分支學科,是地質學的入門工具。其主要內容包括地球的基本知識、外動力作用、地質學的發展與演化等。隨著科學技術的發展,其內容還有一些變化。現在有的《普通地質學》教材還包括了資源、環境、減災、人與地球等方面的知識,反映了地質學適應社會經濟發展的需要。

  本次調查主要從如下幾個方面入手。 1.普通地質學的課程結構; 2.普通地質學的知識體系;

  專業調查題目***黑體,三號,居中,單倍行距***

  ***空兩行***

  ***空三行,空行都以四號字型為準,下同***

  摘 要:***四號,黑體***小四號宋體,行距單倍行距***自動調整和對齊網路***。摘要是論文內容的簡要陳述,包括論文之中的主要資訊,具有獨立性和完整性,一般不超過300字。

  ***空一行***

  關鍵詞:***三號,黑體***教育技術學;研究方法;定性與思辨 ***小四號,宋體,用分號隔開***

  1 引言或者前言***第一級標題,標號新羅馬體,三號,頂格;題名黑體,三號。標號

  與題名之間空一個英文字元,各級標題下同***

  前言作為文字的開場白,應以簡短的篇幅,說明畢業設計***論文***工作的選題目的和意義,國內外文獻綜述,以及論文所要研究的內容,要求開門見山,突出重點,實事求是。

  2 正文格式***第一級標題,標號新羅馬體,三號,頂格;題名黑體,三號。標號與題

  名之間空一個字元***

  2.1 正文***第二級標題,標號新羅馬體,四號,標號中的園點後面不要有空格,標號與題

  名之間空一個字元,頂格;題名黑體,四號,下同。***

  正文是專業調查報告的核心部分,佔報告書的主要篇幅,要求文字簡練,條理分明,重點突出,概念清楚,論證充分,邏輯性強。正文中涉及到的圖表、插圖、公式、符號、參考文獻、計量單位等都要符合有關國家標準的要求。

  如果還有分層,通常使用如下格式:

  ***1***正文中引用文獻號用方括號“[ ]”括起來置於引用文字的右上角[1],[1]採用新羅馬字型。按上標書寫。

  ***2***XXXX

  輔證材料1***另起一頁, 第一級標題,黑體,小二號,頂格,無標號***

  輔證材料題目***第一級標題,黑體,小三號,,居中,無標號***

  2:

  一、專業調查***報告***完成後應提交的資料

  最終提交的畢業設計***論文***資料應由以下部分構成: 1.專業調查***報告***封面 2.專業調查***報告***任務和目的 3.專業調查***報告***調查提綱

  4.專業調查***報告***調查記錄及調查資料 5.調查報告、分析、心得體會 二、專業調查***報告***的要求

  1.專業調查***報告***須用計算機列印,一律使用A4列印紙,學校統一紙面格式。

  2.儲存調查記錄及調查資料的原始記錄或者證明材料,例如調查人的親筆簽名,調查單位的照片***照片拍攝時間一定要在調查時間的範圍內***等。

  3.專業調查***報告***的字數要求6000-10000字,整個專業調查***報告***包括各種圖片、佐證材料、封面等內容在內,採取雙面列印,應該10-15頁之間。

  4.可以有多人組成調查小組統一調查同一單位,但每個人要從各自的角度寫報告,杜絕抄襲,發現雷同,不管是抄襲者還是被抄襲著,一律不及格。

  5.每人上交列印的專業調查***報告***和電子版部分,裝訂後交給班長,班長收齊清點後***與電子版部分的光碟***統一交給指導教師。電子部分以***方式或者U盤拷貝方式提交給班長。把設計內容壓縮為一個檔案,檔名應為:“序號”+“姓名”。電子部分由班長負責燒錄一張光碟。 三、版面格式

  1.封 面:按統一的格式。 2.報告格式:

  頁面設定:A4、頁邊距:上下左右各2.5 釐米,頁首頁尾各1.5釐米。 3.目 錄:採用三級標題格式。一級標題:宋體、四號、加粗。二級標題:宋體、小四號、加粗。三級標題:宋體、小四號。

  4.每個圖表都應該有表序號和名稱,表序表題:宋體、小五號、表格上方居中。圖序圖題:宋體、小五號、圖位下方居中。

  四、評分標準

  專業調查

  學生學院______________________ 專業班級______________________ 學 號______________________ 學生姓名______________________ 指導教師______________________

  2012 年 4月

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