幼兒教育機構加盟

　　學前教育是教育的組成部分，人類社會誕生之日，就是學前教育產生之時。學前教育是教育活動的最初階段，是人生第一個教育階段。下面小編就為大家解開，希望能幫到你。

　　大地是國內知名幼教服務機構，為200多家幼兒園提供教育諮詢服務，客戶遍佈全國88%的省市自治區，形成北起烏魯木齊、南至珠海、東達丹東、西及拉薩的蓬勃發展態勢。 ★ 2009年被杭州中資教育研究所評為“最具投資價值的中國幼兒教育品牌”10強; ★ 同年獲得“中國十大兒童教育領先品牌”殊榮; 目前大地以提供幼教諮詢服務為核心，輻射幼教產品經營、幼教科技軟體研發、幼教電子商務等多種幼教產業，擁有包括教材教具、幼兒園用品、家長產品、幼教電子產品等400多種幼教產品及覆蓋全國的銷售網路，是中國第一家實現網路系統管理的幼教機構。網址自己百度一下“大地幼教”吧。

　　幼兒教育的定義

　　學前教育***preschool education***是一門綜合性非常強的學科。

　　學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6週歲或7週歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6週歲或7週歲的兒童實施的保育和教育。

　　學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

　　幼師行業緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發現幼師這個專業比較難找，很多學校都沒有開設，其實幼師也稱為學前教育;學前教育不但包含了幼師，所學範圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業的學生不一定要去作幼師;還可以去一些親子機構，早教中心發展，另外還可以自主創業。

　　同時男幼師也是比較稀少的，同時很多幼兒園需要男性來教學，所以男幼師可能會容易找到工作。

　　幼兒教育的發展現狀

　　中國學前教育研究會理事長馮曉霞教授認為，當前學前教育中的諸多問題，大都源於本世紀初進行的學前教育體制改革中的遺留問題：“先是因為國有企業的改制、事業單位的縮編，原來由企、事業單位辦的幼兒園被作為‘包袱’甩了出來;之後又以‘優先保障義務教育經費’或‘消減政府財政支出’為理由,推向市場。而這些原企、事業單位幼兒園,恰恰是為廣大中低收入人群服務的。” 被冠以“體制創新”之名取而代之的、由個人承包的幼兒園或私立幼兒園，要麼價高得負擔不起,要麼質差得令人嘆息。即便是所剩不多公立幼兒園，收費之高也讓公眾抱怨不已。

　　幼兒教育的目標

　　《幼兒園工作規程》中明確指出，學前教育的目標是“幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。”可從以兩個方面理解學前教育目標：

　　1、學前教育是全面發展的教育。從世界學前教育目標的發展趨勢看，20世紀60年代著重智力開發，70年代強調創造力的培養，80年代重視個性、情感和社會性的發展。人們越來越發現，兒童的發展應該是全方位的。進入90年代以來，世界各國逐漸開始認識到，學前教育的根本目的在於促進幼兒全面和諧發展。

　　2、正確處理各育之間的關係。即處理好體育和其他各育之間的關係、好智育和德育的關係、處理好知識和智力的關係、處理好全面發展和因材施教之間的關係。

　　幼兒教育的內容

　　學前教育內容可以分為以下幾個方面：

　　1、體育，指向於人的身體的發展過程，提高幼兒健康水平為目的。智育的內容主要包括生活護理、幼兒體育活動、健康教育、衛生保健工作等。

　　2、智育，指向人的認知發展過程，培養認識興趣和習慣，發展智力為目的。智育的內容主要包括感覺教育、語言交往能力的培養、增進幼兒對環境的認識、培養幼兒解決問題的能力等。

　　3、德育，是指向於人的社會性發展過程，培養和塑造兒童道德人格為目的。德育的內容主要包括文明禮貌教育、友愛教育、集體生活、品質和性格、愛國愛家情感的萌發等。

　　4、美育，指向人的審美能力的發展過程，以培養和發展人的審美能力為主要目標。德育的內容主要包括自然美、社會美、藝術美、形式美等。