心理健康教育

General 更新 2024年12月25日

  中小學心理健康教育是根據中小學生生理,心理髮展特點,運用有關心理教育方法和手段,那是什麼呢?下面和小編去看看吧!

  的含義:

  肖漢仕教授認為又稱心理素質教育,簡稱為心理教育或心育。它是教育者運用心理科學的方法,對教育物件心理的各層面施加積極的影響,以促進其心理髮展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。

  的目標:

  是培育良好的性格品質、開發智力潛能、增強心理適應能力、激發內在動力、維護心理健康、養成良好行為習慣。即育性、啟智、強能、激力、健心、導行。

  的途徑:

  1.全方位優化社會心理環境,減少劣性刺激

  2.全面滲透心理素質培育,以優化心理素質

  3.適量開設課程,以普及心理保健知識

  4.進行必要的心理測查,以瞭解心理狀況

  5.開展多種心理的心理輔導,以緩解心理問題

  的功能:

  心理教育是一項利教、促學、益社會的奠基工程

  1.有利於教育教學的科學化、有利於素質教育的落實、有利於教育者自身的優化

  2.有促於學生的心理健康、有促於學生的全面發展、有促於學生主動成長

  3.有益於校園的和諧、有益於社群的***、有益於社會的文明

  的實踐要求:

  ***一個目標、兩種方式、三個結合、調動四個積極性、採用五條途徑、從六個方面評估、需要具備七個條件***

  1. 一是要 以育心護心為直接目標,即優化心理素質、維護心理健康,進而促進全面主動發展為目標

  2. 二種方式是指將積極的心理素質培育與心理問題防治兩種方式並舉

  3.注意三個結合:面向全體與重點關注結合、個性化與社會化結合、實效性與趣味性結合

  4.調動學生、教師、家長、社群這四個方面的積極性

  5.同時採用五條途徑:全方位優化環境、全面滲透育心與護心、適量開設課程與講座、開展必要的心理測查、實施多種心理形式的諮詢輔導

  6.從以下六個方面評估效果:看性格是否優化、智力是否開發、心理適應能力是否強化、內在動力是否激發、心態是否健康化、行為表現是否轉化

  7.心理教育的科學持續開展,需要具備以下七個條件:上級有要求、領導有認識、各方有共識、有專兼職師資、有必要的條件經費、有激勵機制、有專業人士指導。

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