提高孩子的閱讀興趣有什麼技巧

　　閱讀是一個人依靠腦中的原有知識，主動獲取資訊，從文章中建構意義的過程。孩子的讀書，其中閱讀很重要，那麼，?

　　1從選擇孩子感興趣的書入手。漸漸擴充套件到不太愛讀的書。比如可以從一首兒歌或童話故事開始。

　　2品嚐成功的樂趣。比如可以教孩子簡單的兒歌，讓他能夠複述，及時給予鼓勵。成功的感覺將幫助孩子，哪怕是讓他產生足夠的信心。

　　3、和孩子一起談論故事書裡的某個情節。每人都有說話的機會。引導孩子形成良好的語言習慣，幫助他使用正確的用詞和語句，並鼓勵他接受新的詞彙和表達方式。

　　4、多向孩子請教簡單的問題。啟發他主動思考。

　　5、及時並具體形象地解答孩子的疑問。幫助他理解。

　　6、不能強迫孩子讀書。強迫會讓孩子變得焦燥，不耐煩，潛意識產生反抗讀書的情緒。

　　7、多給孩子以讚美之詞。讚美會起很大的激勵作用。

閱讀

　　8、不斷刺激孩子的好奇心和求知慾。有空就去參觀博物館、動物園和圖書館等。

　　9、當孩子稍大一些時，如果條件允許，空出一個房間當作孩子的書房。配有專門的小書桌和各種圖書、畫冊;如果家裡空間不夠，也可在客廳一角，安放孩子自用的書桌和椅子，每天和他在那裡看一會兒書。

　　10、父母是榜樣。如果要孩子對讀書發生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡看書，求知慾望很強，並且不斷學習。

　　課外閱讀

　　一 課外閱讀可以娛樂身心，滿足需要

　　課內閱讀和教學畢竟是有限的，學生為了拓展自身的知識面以適應當今社會的要求，必須進行課外閱讀。課外閱讀的範圍相當廣，如學生可以依據自己的興趣進行選擇性的閱讀，其身心將受到一次大的洗禮，心情自然會愉快，在增長見識的同時又娛樂身心，何樂而不為呢。

　　二 課外閱讀有利於小學生髮展個性

　　閱讀

　　擴大孩子的課外閱讀面可以使孩子的個性健康、順利地發展，閱讀好的書刊、作品可以陶冶一個人的思想情操，提升一個人的素養和修養，開闊一個人的視野，塑造一個人的個性，使人的心理品質比較健全。而整天埋於題海，不關心世事的孩子其個性往往比較憂鬱、孤僻。每個學生都有自己的個性，因此在教育教學中必須學會因材施教，擴充孩子的課外閱讀量，尊重孩子的個性發展，使每個孩子都有自己最獨特的個性，以適應社會發展的需要。

　　三 課外閱讀有利於學生思想品德素質的提升

　　大多數學生都會在自己心中樹立一個英雄形象或學習的榜樣，而老師、科學家、軍人、醫生、工程師等這些崇高的職業人士往往會成為他們學習和模仿或崇拜喜歡的物件，相當一部分學生是通過閱讀各類書籍認識的，學生在閱讀時會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質，並積極地履行到自身的思想及行為方式上。

　　四 課外閱讀有利於提高學生的語文水平

　　課外閱讀是語文教學的課外拓展和延伸，是課外語文活動中最重要的內容，是課內閱讀的繼續與擴充套件，是閱讀能力必不可少的重要組成部分。儘管課內閱讀對提高小學生的語文水平和獲取知識經驗所起的作用相當明顯，但如果沒有課外閱讀的輔助，不管課內閱讀的效率有多高，都不會收到明顯的成效，甚至會造成事倍功半的效果。要訓練和培養學生閱讀的熟練技巧，形成較強的閱讀能力，只有通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。課外閱讀可以拓寬學生的視野，豐富學生的知識，使學生具備較廣闊的知識背景和認知能力。當新的學習內容呈現在他們面前時，他們就會比別的學生學得更好、學得快。由於學生把廣泛閱讀積累的大量詞彙和寫作方法遷移並運用到自己的學習與寫作中，語文能力便會得到很大程度地提高。正如呂叔湘先生說的一樣：“語文水平較好的學生你要問他的經驗，異口同聲說的是得益於課外閱讀。”

　　五 課外閱讀有利於各科的學習

　　閱讀課外閱讀不僅有利於語文水平的提高，同時對其他學科的學習也有很多正面影響。課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，學生會將自己從課外學到的知識融匯到他們從課內書籍中所獲得的知識中去，融會貫通，形成一種良性的迴圈，使知識更加牢固。這對於學生的認知水平和其他學科的學習都起到了極好的互助作用。