古人勤奮讀書的故事精選

　　讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間!下面是小編為您整理的，希望對你有所幫助!

　　篇一：刻苦練習書法的“筆冢”

　　唐代僧人懷素，字藏真，長沙人，是玄奘的弟子。他以狂草出名，繼承張旭筆法，世稱“顛張狂素。” 懷素愛好草書，刻苦練習，自稱得到了草書聖人張旭的書法奧妙。他把丟棄的筆堆積起來，埋在山下，稱為“筆冢”。

　　篇二：傷仲永的故事

　　有個小孩叫方仲永，出生在一個農人家庭。他家裡祖祖輩輩都是種田人，沒有一個文化人。他長到5歲了，還從未見過紙墨筆硯是個什麼模樣。

　　可是有一天，方仲永突然哭著向家裡人要紙墨筆硯，說想寫詩。他父親感到十分驚訝，馬上從鄰居那裡借來筆墨紙硯，方仲永拿起筆便寫了4句詩，而且還給詩寫了個題目。同鄉的幾個讀書人知道了這件事，都跑到方仲永家來看，一致認為他寫得不錯。於是這件事很快傳開了，知道的人不免個個稱奇。

　　從此，方仲永家熱鬧起來，經常有人來家玩，有的當場出題要小仲永作詩。小仲永不論什麼題目，他都能立刻成詩，而且內容深刻雅緻，文采絢麗多姿，得到眾人讚賞。

　　不久，方仲永的天生奇才傳到了縣裡，引起了很大震動，人們都認為他是個神童。縣裡那些名流、富人，十分欣賞方仲永，連他父親的地位也隨著提高了不少。那些人對方仲永的父親另眼相看，還經常拿錢幫助他。這樣一來，方仲永的父親便認為這是件有利可圖的好事情，於是放棄了讓方仲永上學讀書的念頭，而是每天帶著方仲永輪流拜訪縣裡的那些名流、富人，找機會表現方仲永的作詩天才，以博得那些人的誇讚和獎勵。

　　這樣一來，神童漸漸才思不濟，久而久之，由於只一味憑著一點“天才”而沒有後天的再學習，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人並無什麼不同，人們都遺憾地搖著頭，可惜一個天資聰穎的少年終於變成了一個平庸的人。

　　可見，一個人光有先天的智慧而不注重後天的學習是不行的，不注意接受新知識，到頭來只會落在別人後面。

　　篇三：黃魯直晝夜苦讀

　　黃魯直是宋朝進士，書法家，文學家。幼年時，他為了提高寫作水平，找來古今中外的大量書籍，晝夜苦讀。

　　有一天，他到開封相國寺去，得到一本宋子京寫的《唐史》初稿，便如飢似渴地讀起來，這本初稿宋子京修改了很多地方，有的字已經看不清了。稿紙的空白地方，密密麻麻地寫滿了蠅頭小字，煞是難認，黃魯直沒有退卻，以堅韌的毅力細心攻讀。

　　對於宋子京所改動的字句，從遣詞造句、擬形摹聲，到修辭用字、表情達意，進行精心的學習研究，他把修改前的文字抄在一個本子上，又把修改後的文字抄在一個本子上。前後對比，探索作者刪、增的奧妙，弄清繁簡的原因，找出修改的道理、用意。黃魯直的寫作水平逐日提高，成了一名出類拔萃的文學家。

　　篇四：隱士唐球的詩瓢

　　“詩瓢”比喻作詩的一片苦心。 此典出自宋代計有功《唐詩紀事》卷五十：“***唐球***為詩拈稿為圓，納之大瓢中。”

　　唐朝有一個詩人，叫唐球。他住在蜀地，是一個不受禮教拘束的人。他寫好詩後，就將詩稿揉成紙團，裝進一隻大瓢裡。日積月累，大瓢裡便裝了許多篇詩稿。他臨死前，將瓢投入江中，說：“如果這些詩文不沉沒，那麼得到它的人就會了解我的一番苦心。”

　　後來，這些詩篇果然被人得到了，認識他的人都說：“這是隱士唐球的詩瓢。”