教育孩子父母存在哪方面的問題

　　有專家說，現在的父母在家教問題上，存在一些問題，這些問題可能會影響到孩子未來的發展。到底有哪些問題呢?請看下文，以下是小編分享給大家的教育孩子父母存在的問題，希望可以幫到你!

　　教育孩子父母存在的問題

　　愛孩子，就給他最優越的生活。

　　有些父母出口就是，優越的生活條件，讓我們有條件為寶貝創造優質的物質生活條件!

　　經常能聽到家長之間溝通，如何為孩子選購精加工的營養品，經常看到孩子手中幾百元的玩具，甚至看到休息日家長帶著未滿6歲的孩童，穿梭於各類學習班，而忽視孩子在成長中的生理需要及生活體驗的過程。

　　“看這些家長的投入，其實並非不適合寶貝的成長。”幼教專家認為：孩子更需要的是生活中從父母處，直接經驗的獲得，在生活中學會生存，在模仿、交往中學會學習。

　　“不應將學習視為結果的展示，更應關注的是孩子在學習過程中，智力因素與非智力因素的促進。家長需要從孩子自身需求出發、從孩子年齡、特點出發，讓孩子在家庭教育中，得到最根本生活、學習過程的快樂體驗。”

　　把孩子當小大人對待

　　有很多的父母會說這句話：我希望自己沒有完成的心願，在孩子身上實現。

　　父母親對自己孩子都有著較高的期望，甚至將孩子當做自己的翻版進行培養。

　　為此在孩子出生後，父母親就根據自己的意願，設計孩子的興趣，以及培養專案，用成人定勢和思維來規範孩子的行為。

　　“當孩子用自己的視角來認識世界時，家長不斷地將自己的意識灌輸到孩子的頭腦中，使得孩子說大人話、做大人事兒，為此家長還沾沾自喜。”專家提醒家長，隨著孩子貝的成長，逐漸形成自己的喜好和興趣點，父母按照自己的意願為孩子選擇活動，從而忽視孩子自身的需求，於是孩子們產生了逆反心理。

　　“在家庭教育中，‘教育’二字是雙邊活動，不僅僅是家長教育子女，孩子們的行為也是教育父母的過程。父母應在家庭教育中，視子女為夥伴，放低自己的年齡，試著用兒童的思維方式與孩子共同思考、遊戲，擺正家庭教育的天平。”

　　教育孩子啥事都講民主

　　有父母說：我們崇尚自由、民主，希望得到更多的尊重，在教育孩子的方式上，凡事也要民主。

　　有些父母親認為，對於孩子的每個要求，都要給予充分的尊重和認同，這樣才是先進的、民主的。

　　比如，在孩子做對任何事情的時候，家長的讚賞語言都會是“寶寶真聰明”。

　　不忍心拒絕孩子哪怕不合理的要求，不去表達自己對孩子無理要求的不快，認為這樣可以給孩子營造寬鬆、民主的教養環境。

　　專家認為，這樣的做法恰恰忽視了一點：沒有原則的“民主”。

　　對孩子一味的縱容，是不利於孩子的身心發展的。“看似‘民主’的教育環境，卻是讓孩子陷入慾望滋生的‘黑洞’，使孩子反而失去了民主帶來的快樂，形成自我的習慣，不能在社會生活中換位思考，從而影響孩子正常社會交往能力的發展。”

　　教育孩子應注意的問題

　　孩子的問題儘可能讓他們自己去解決

　　“自己的事情自己做”，這是大多數父母教育孩子時的口頭禪。但是，說易行難，當父母看著孩子把米粒弄得全身都是，衣服系錯了釦子，或是磨磨蹭蹭半天不能讓玩具歸位，又有多少家長能夠忍住伸手的衝動，堅持讓孩子自己做完這些事呢?

　　慢慢地，父母的手越伸越長。孩子交什麼樣的朋友，如何跟夥伴們相處，學什麼，將來要幹什麼，每一步，父母都要掌舵引航。他們就像直升機一樣盤旋在孩子的上空，時時刻刻監控孩子的一舉一動，隨時準備俯身為孩子掃清障礙處理問題，生怕他們行差踏錯，多走彎路。

　　殊不知，他們可以為孩子做事，但不能替孩子成長。他們越想填滿孩子的未來，孩子就越無法達到他們要求的完美。但，這不是孩子的問題，中國青少年研究中心副主任孫雲曉說，孩子是看著父母的背影長大的，教育孩子是從改變自己開始的，“父母好好學習，孩子天天向上，這才是家庭教育的本質。”

　　父母不要剝奪孩子發現的機會

　　楊先生在德國做訪問學者期間，帶著5歲的兒子在海灘上玩。他們旁邊是一位德國媽媽，在躺椅上看書，她的孩子卻抓了一把沙子往嘴裡塞。

　　楊先生非常著急，他走上前去，提醒德國媽媽，“你的孩子要吃沙子了。”可是，那位母親非常茫然。“那又怎麼樣呢?”她說，等他嘗過之後知道沙子不好吃，自然也就不吃了。

　　楊先生愕然，如果這是在中國，大部分家長會阻止孩子。

　　家長告訴孩子沙子不能吃，抑或是孩子自己放到嘴裡發現難以下嚥，結論是一致的，但獲得這個結論的方式卻不一樣。前者，孩子獲取的是父母判斷之後提供的間接經驗;後者，孩子卻是親身體驗之後的直接經驗。

　　“差別就在體會上。”孫雲曉說，回憶一下讓我們印象深刻的事，你會發現基本上都是自己的親身體驗。有時候，成人眼裡舉手之勞的事，讓孩子自己去體驗，他們反而能從中體會到更多，對他們的影響也更深遠。

　　在孫雲曉看來，孩子長大的過程，是一個社會化的過程。這個過程顯著的特點之一就是實踐性。他們通過親身體驗才能明白許多道理，而父母應該儘可能多地為孩子提供體驗的機會。

　　3歲的孩子擦完桌子之後去洗抹布，觀察到“抹布比以前白了”，“水變成黑色了”。這兩者之間的關係在成人看上去很明顯，但孩子卻是通過親身實踐瞭解到了事物的變化。如果父母對孩子說“別抓抹布”、“水都黑了，不能洗手了”，那麼，他是不能在實踐中體會到這兩者之間的聯絡的。

　　孫雲曉認為，孩子的成長不能替代，父母往往太急於幫助他們，或者要求他們一出手就是正確的。可也正是這樣，父母剝奪了孩子發現的機會，扼殺了他們學習的興趣，打擊了他們解決問題的主動性。

　　“父母要學會放手讓孩子長大。”孫雲曉說，生活能力強的孩子長大後是充滿自信的、有魅力的人。

　　孩子是在群體交往中長大的

　　孫雲曉曾經主持過一個調查，結果發現，80%的城市獨生子女具有不同程度的攻擊性需要。“這種攻擊性需要並不一定是暴力的，比如打人罵人，而是說他們在與同伴的交往當中，容易忽略別人的感受、說話很刻薄、傷人，而他自己沒有意識到，因為他心裡沒有別人。”

　　兒童社會化過程的另一個特點，是他的群體性。也就是說，孩子是在群體的交往中長大的，再好的父母都不能代替夥伴。

　　然而，對獨生子女來說，這卻是個難題。

　　趙女士的女兒7歲了，除了做作業，每天的課餘時間都在玩電子產品，不是切水果就是玩“植物大戰殭屍”。好容易到了週末，趙女士跟朋友相約帶著孩子出去玩，兩個孩子卻大吵一架，各自哭著回家。

　　事情也簡單，兩個孩子在搶玩具的時候，朋友家的男孩推了小姑娘一下，正好磕到後腦勺，一個青紫的大包讓趙女士很是心疼。朋友內疚不已，抬手打了兒子的屁股，兩個孩子哭得天昏地暗，只能散場了事。

　　這次不愉快之後，趙女士也不好意思再約朋友一起玩兒了。

　　“其實，有時候，孩子打完架就沒事了，可家長心裡的疙瘩卻解不開。”孫雲曉說，不少父母會在有意無意間干擾孩子和同伴之間的正常交往。比如，當孩子發生爭執後，家長一般都坐不住，他們會袒護自己的孩子，或不問緣由地苛責自己的孩子。

　　在孫雲曉主持的另一項調查中，81%的中小學生父母希望自己的孩子和學習好的同學交朋友，75%的父母對孩子交朋友有嚴格的要求;71%的父母反對孩子有親密的異性朋友，反對孩子和一些學習不好的人交朋友等。

　　“這同樣是過度干涉。”孫雲曉說，孩子的朋友不是按照分數劃分的，也不是根據父母列出的標準按圖索驥，他們按照性格、興趣選擇喜歡的朋友，有時候是互補，有時候是性格相投，孩子有交友的自由。

　　孫雲曉表示，父母應該尊重孩子的朋友，引導他們正確處理與同伴之間的矛盾，而不是制定各種條條框框，對他的朋友們指手畫腳，“孩子只有在與同伴的交往中，才能明白如何與他人交往，豐富交流技能，總結出解決衝突的方法。”

　　教育孩子的方法

　　1：接受現在的他

　　如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者，那麼，你的期望就太過分了。每個孩子都是按照自己的速度來發展、成長的。把你的孩子與其他孩子相比較會讓他認為，如果他沒能按某一特定標準去學習、做事的話，他就是一個失敗者。

　　2：鼓勵有方法

　　鼓勵的通用公式：

　　鼓勵=信任孩子人格、能力+我相信你能行+身體接觸。

　　為了恢復孩子的勇氣和信心，家長不但用語言告訴孩子，你相信他的人格和能力，鼓動孩子去嘗試或再試，更重要的是要與孩子有身體接觸，通過擁抱、拍打孩子肩膀或撫摸孩子的頭髮等方式，把信任和力量傳達給孩子。只有這樣才能讓孩子真正感受到力量，使他們恢復勇氣和自信。

　　3：找找是否有隱藏在暗中的困難存在

　　你是否問過你的孩子為什麼突然間不願意參加集體活動或不願做家庭作業了嗎?也許他會在你的詢問下說出心裡話——他被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。如果孩子變得毫無動力了，通常他會有一個正當的理由。

　　4：解釋你的理由

　　如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育，因為你很肯定這是對他有好處的，那麼你會怎麼做呢?無論你想怎麼做，決不能衝你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他。因為大叫後沒幾分鐘，他就不再去聽你在說些什麼了。

　　5：重視讚揚的作用

　　讚揚必須是有的放矢的。你僅僅說了句“幹得不錯”，他就會知道，你並沒有真的注意到他和他的成就。

　　6：明智的獎賞

　　父母會許諾，如果孩子考試考得好，他就會得到一輛自行車;如果考得不好就什麼也得不到。事實上，這樣對待孩子是一種可怕的態度。建議各位父母不要給你的孩子許以大獎賞。

　　最有效最簡單的方法：三句話教育孩子就夠

　　親愛的家長，當孩子犯了錯誤，你是不是很傷腦筋?當你批評他，他是不是當耳邊風?當孩子不改正，你是不是很“受傷”?看來，有可能是我們批評的方法出了點小問題哦。其實，批關於批評，只需要三句話就夠了。

1.父母要怎樣教育孩子

2.家長教育孩子

3.父母教育孩子的心得體會有哪些

4.父母教育孩子失敗例子有哪些

5.教育孩子方面父母有什麼經驗