教育孩子的正確理念具體有哪些

　　教育孩子，我們應該有正確的理念。而不是盲目的去給孩子灌輸一些自己想法。那麼?以下是小編分享給大家的教育孩子的正確理念，希望可以幫到你!

　　教育孩子的正確理念

　　快樂

　　小葵花告訴我們，父母帶給孩子的第一要務是快樂。請先把你其他所有的期望、要求、意願放下，先看看孩子是否快樂?

　　他的童年快樂嗎?他現在快樂嗎?他和你在一起感覺十分舒適愜意嗎?他覺得你愛他嗎?他覺得家是是他最快樂舒適的地方嗎?

　　要是他怕你，甚至怨你，恨你，感覺自己的家是自己最不想呆的地方，那就要正視了。你再談期望、責任、將來，這些都是奢談，都是你的臆想。你已經毀了孩子的人生，並將繼續毀掉他的將來。

　　愛孩子，讓孩子感受到你的愛，都和孩子在一起，傾聽孩子的心聲，鼓勵孩子，給孩子以信心。孩子的心靈充溢著愛，積極的一面自然會慢慢散發出來。

　　品性

　　但對孩子的愛，不能是溺愛，而要注重品格的提升。一個感受到愛、幸福和快樂的孩子，在生活中以身作則，給他傳遞正能量。在與孩子的互動、活動中，給孩子灌輸正確的價值觀。

　　比如尊重、自信、堅持、寬容、友善等等。前提是在給予孩子快樂的基礎上。如果你帶給孩子的是恐懼、怨恨，你強調這些正能量的東西，只能適得其反。

　　快樂是雨露，品性則是陽光。有了這兩條，孩子即使稟賦一般，資質一般，能力一般，但至少已經具有一個快樂的童年，和一個相對幸福的人生了，不是嗎?至少已經不會讓你因為他而憂傷了不是嗎?

　　能力

　　能力這個東西，一部分靠稟賦，一部分靠努力。理論上，一個孩子的天賦越高越好，越努力越好。但如果孩子不快樂，就失去了根本;如果孩子品性不良，那麼他的未來更讓人擔憂。

　　可能他的人生，有一天就會出偏差。因為你個人稟賦和能力再強，如果與社會背道而馳，那麼你的成功不會是一個賜福，而像是一個詛咒。可能有一天就會為此付出代價。

　　在快樂和品性的基礎上，發展的天賦和能力，將是一個賜福。他就像風行於水上，會飛得更高，走得更遠。你不怕他，有一天會跌下來，摔得很慘。

　　所以我們對孩子的培養，首先強調的是快樂，其次是品格，最後才是能力。現實中，我們華人家長往往是對孩子強行硬塞，生怕孩子輸在起跑線，讓他們培養這個培養那個，卻忽視了孩子的快樂與品格，是雨露與陽光的事實。

　　沒有雨露和陽光，對孩子是拔苗助長，他的成長是晦暗的、枯萎的。

　　教育孩子的關鍵

　　第一大關鍵 如何讓孩子樹立樂觀向上的心態

　　1、接受現實是走向樂觀的第一步

　　2、培養樂觀的性格，讓孩子坦然的面對生活中的不幸

　　3、讓孩子保持一顆平常心

　　4、孩子把大量的精力耗費在焦慮上，就不能發揮其固有的能力

　　5、幽默感看似“小伎倆”，實則大本事。

　　第二大關鍵 讓孩子學會感恩，懂得寬容

　　1、心胸狹窄，只會讓孩子一生痛苦

　　2、擁有愛心，就有了求知求美的動力

　　3、惡作劇會“惹禍”，及時引導孩子改正

　　4、及時消除孩子的殘忍行為

　　5、懂得感恩才會成長

　　第三大關鍵 培養孩子直面挫敗的勇氣

　　1、一孩子是脆弱的，教他勇於正視失敗

　　2、培養孩子的意志力不容忽視

　　3、對挫折感到陌生的孩子很難融入社會

　　4、用自信取代自卑

　　5、總是責備孩子的失敗，孩子將會變得“無能”

　　6、對孩子進行誇獎，但不要過度

　　第四大關鍵 教會孩子自我保護

　　1、教會孩子一些安全常識，冷靜應對傷害

　　2、依靠父母的孩子總免不了挨摔

　　3、孩子缺乏處世能力，隨時都會有被生活吞噬的危險

　　4、過分的保護，就等於傷害

　　5、提高孩子的免疫力，從容面對誘惑

　　第五大關鍵 讓孩子敢於夢想

　　1、有夢想才有創造

　　2、不要訓斥孩子的夢話

　　3、孩子有夢想時催促他向夢想邁進一步

　　4、拒絕孩子問的為什麼就等於剪斷了他思維的翅膀

　　5、善待孩子的興趣

　　6、善於創造的孩子往往具有一個賓士的頭腦

　　教育孩子的建議

　　01、活潑、好動、好玩是孩子的天性，不能一味的限制，教育的目的不僅是傳授本領，更重要的是喚醒和激勵。

　　02、馬和牛賽跑，當然是牛輸了，但這不能證明牛的無能，而是安排這種比賽人的無知。作為家長，非常重要的一個任務就是提前設計孩子的未來，而不是僅盯著孩子的分數和排名。每個孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在學生手裡，而是敗在家長手裡。

　　03、家長是孩子的第一任老師，也是終生的老師。家長的作用是至關重要的，也是任何人都沒法取代的。現在，獨生子女心理疾病患者高達三分之一，我們要培養一個成功的孩子，首先要培養一個心理健康的孩子。

　　04、教育的真正目的就是培養孩子的能力，學生能幹的事大人包辦代替，大人就剝奪了學生提高能力的權利。凡是都要讓孩子親力親為，才可以鍛鍊孩子的潛力和能力。

　　05、14歲左右智力開發可以達到95%，但這是一把雙刃劍;如果這個年齡之前學到他喜歡的東西，他的智力將會得到巨大的開發，但如果逼著孩子去學他不願意學的東西、幹他不願意乾的事情，對孩子的智力則會是一種摧殘和扼殺。

　　06、孩子是脆弱的、敏感的，之所以學習不好，往往不是能力問題，也不是基礎問題，更不是不用功，而是心理負擔太重。也就是說，學習之外的事，對孩子的干擾太大，嚴重影響到了他的學習效率。

　　07、對於非常想把學習搞好，又暫時走不出困境的學生，需要的不是家長的嘮叨，更不是老師的指責;而是減壓，以退為進，適度降低目標的一種體貼和理解。

　　08、培養一個成功孩子需要很多人的努力都不一定能做到，但毀掉一個孩子很容易，一句話，一件事就可能做到。對一個孩子傷害最大的往往來自他最親近的人。與孩子最親近的人有兩類，一類是他的老師，一類是他的家長。

　　09、成功教育強調，當一個學生反覆遭到失敗的打擊後，便成了差生。所以，讓一個差生變好最有效的辦法便是反其道而行之。即讓一個差生反覆享受成功的喜悅，差生就變成了優生。也增加了他對學習的慾望。所以適當的給與孩子一些誇獎和認可，也是有一定的激勵作用。

　　10、愛孩子不是一句口號，而是一種行動。愛是對孩子的尊重，愛是學會換位思考，愛是心與心的交流。這個世界上除了心理上的失敗，沒有真正意義上的失敗。一個健全的心態，比一百種智慧更有力量。

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