家長教育孩子感悟具體有哪些

　　教育孩子是父母一生最重要的事情，相信很多家長都感悟除了教育孩子的道理，一起去看看都有哪些感悟吧。以下是小編分享給大家的家長教育孩子感悟，希望可以幫到你!

　　家長教育孩子感悟

　　1、注重發揮家庭的教育功能

　　教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任;同時，父親和母親要為對方承擔教育責任創造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”;只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發揮家庭的教育功能。

　　2、多給孩子一些表揚和鼓勵

　　多給孩子欣賞的目光，有利於培養孩子良好的道德行為習慣和品質，有利於增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會看到孩子與眾不同的長處和優點，看到她的一點點進步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，並以實際行動支援她，孩子就會把自己的優點發揚光大，這一點是很必要的。

　　3、注加強與班主任及老師的溝通和聯絡

　　主動向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開學時就向班主任重點表明：孩子膽小、老實，請老師給予關照。之後，經常向班主任及老師瞭解情況，堅持每天看一看聯絡本、並簽字，將孩子的點點進步向班主任及老師彙報，這樣便於和班主任及時溝通。衡量一個老師的能力不單單是她的教學質量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。這一學期來，孩子進步很大，已經能自覺地積極主動舉手發言，發言的聲音也變得響亮了。孩子通過班主任及老師的培養，變得自信、開朗了，也在學校交了幾個朋友。在這方面，作為家長感到十分欣慰。

　　4、注重與孩子的日常交流，幫助孩子克服缺點

　　我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反覆訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事儘快做好了，才有時間玩或學別的東西。

　　5、不要輕易對孩子發火

　　經常對孩子發火，會出現兩種結果：一是她已經習以為常了，覺得你發火沒什麼大不了的事;二是會因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經常發火，她就會報喜不報憂，家長就瞭解不到孩子的真實情況，這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項複雜的系統工程，只能慢慢來。

　　6、充分尊重孩子的天性，並培養她學會休息和調整

　　好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放鬆，去做自己喜歡的事。同時，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長，一是為她做好各種後勤服務工作，加強補充營養，幫她解乏;二是教她自己學會休息和調整。比如聽聽音樂，閉目養養神、輕鬆活動一會兒等等當然，最好是學校每個星期三下午讓低年級的學生在家學習，藉此機會適當調整一下。等疲憊過後馬上是一個智力的高峰，在這個時段內，再要求她完成作業和閱讀課外書籍。

　　家長教育孩子的建議

　　批評時，需隔離人與事

　　“‘你怎麼又做錯了’、‘我告訴過你多少遍，你為什麼不記住’……這些話，是大多數父母在孩子犯錯時的‘常用語’。但他們可能不知道，這種表述方式除了宣洩自己的憤怒以外，既不能改變孩子犯錯的事實，也不能幫助孩子改正缺點”，專家說，對孩子的一味指責，只會使孩子覺得“我不夠好”，時間一長，孩子勢必會產生恐懼和自卑心理，難以獲得“成長的能量”。她建議，在批評孩子時，一定要把孩子和事件隔離開，不能一味說“你這不好那不好”，而應該說“你不可以做這樣的事”或者“你這樣做不對”。這樣，才可以使孩子明確知道自己錯在哪裡。

　　專家稱，臨床上發現，許多家長在批評孩子時，往往是在發洩自己的情緒，而這些情緒又並非完全由孩子造成。孩子的錯誤行為，只不過是“導火線”。事實上，家長對孩子的責罵，有些是源於家長童年時的“心結”。心理學實驗發現，不管是人和動物在對待自己的下一代時，總是重複自己幼時的遭遇。一位著名心理學家就曾歸納道：“當孩子被父親打時，他毫無反抗之力，但是孩子的復仇，是從自己當了父親開始的。”

　　“如果你愛你的孩子，那麼，請控制你的廢話。尤其是在孩子犯錯時，不要對孩子傾瀉自己的情緒”，專家稱，用最簡單的語言，讓孩子知道自己哪裡錯了就足矣。“還有一點，請父母記住要蹲下來跟孩子講話，這樣，孩子會感到自己是受到尊重的。”

　　啟蒙時，切忌“喋喋不休”

　　“這是1，12345的1”、“這是紅色，紅旗的紅，紅汽車的紅”……很多家長在給孩子啟蒙時，總是喜歡不厭其煩地用不同方式對孩子說上n遍，但專家稱，這樣的方式並不妥當，因為學齡前幼兒的理解能力有限，因此，在給他們傳授知識時，語言要非常簡潔，讓孩子“一聽了然”。

　　專家表示，很多父母訓斥孩子時“排山倒海”，教育孩子時則“喋喋不休”，但他們忘記了孩子的注意力集中時間有限，其理解能力也非常有限，使用冗長、複雜的語言，往往會他們感到困惑。因此，她建議家長在給幼兒啟蒙時，也要控制自己的“廢話”，在孩子看到數字或是顏色時，只需簡單地告訴他們具體數字或顏色，先讓孩子“對上號”，然後再考慮如何深化。

　　孩子哭時，三句話最實用

　　孩子哭鬧，恐怕是父母最頭疼的事情了。專家表示，三歲以前的孩子是缺乏理性的，所以很難用所謂的“道理”去說服他們，也很難給他們作出合乎邏輯的解釋。“孩子哭時，一般是因為他們的情緒需要得到宣洩，等孩子哭完了，也就萬事大吉了。”

　　家長教育孩子的錯誤

　　對孩子期望太高

　　在絕大多數有孩子的中國家庭裡面，孩子都是中心中的中心。父母們整天圍著孩子轉，事事為孩子籌謀，從未生、出生、上幼兒園、上小學中學高中，直到上大學、孩子工作、結婚、買房、孩子自己生孩子，幾乎無一日間斷。

　　這期間是各種操心、各種比較、各種選擇、各種糾結、各種傾盡全力、各種力不從心、各種滿心希望、各種灰心失望、各種早知今日、各種悔不當初，常常是孩子大了，自己也老了，然後又是對孩子回報父母、孝順父母的各種期待。

　　如此心力交瘁地幾十年，怎麼能不累?

　　這麼累的根源，就在於爸爸媽媽對孩子的期望太高，既包括對孩子自己發展的期望，也包括對孩子回報父母的期望。

　　期望如此之高，壓力山大的不但是父母，還有孩子。但是，我們為什麼要對孩子期望這麼高呢?他能成為獨立的、自主的、幸福的成人，不是已經很好了嗎?

　　如果爸爸媽媽能夠看開這一點，拋開對孩子所有外在功名利祿的期待，關心孩子和父母自己內心的安寧和滿足，育兒生活，會輕鬆很多。

　　父母之外的人蔘與太多

　　我們經常看到，國外的父母，嬰兒車上推一個，懷裡抱一個，手裡還牽一個，兩個人，甚至一個人，就能帶上一小隊娃兒。

　　而中國家庭的典型景象，卻是一隊人，帶一個娃，爸爸媽媽呵護著，姥姥姥爺爺爺奶奶伺候著，甚至還跟著個保姆阿姨揹著大包小包做後勤支援，排場陣仗，簡直能趕得上皇帝出巡。

　　我們不妨打個比方。一個小家庭，好比是一間公司，原本爸爸媽媽自己應該是全資股東、最高負責人，有各項事務的決策權。

　　但不少家庭，接受了來自長輩的各種“投資”——資助買房、伺候月子、幫助帶娃等等，於是姥姥、姥爺、爺爺、奶奶因為自己的“投資”，擁有了這個家庭或多或少的所有權，成為了“股東”。

　　既是股東，就要發表意見、參與決策，有的還要求自己有“一票否決權”。這樣的治理結構，讓原本簡單的家庭事務變得複雜無比，作為一家之主的爸爸媽媽，如何能不累?

　　甚至更糟糕的是，有的爸爸媽媽，連一家之主的地位都不保，自己的家庭事務，還需要聽憑自己的父母做主，於是大家更是勞心勞力，矛盾叢生。

　　攀比之心過重

　　別的孩子都上各種各樣的輔導班了，我們要不要上?如果不上，孩子會不會輸在起跑線上?

　　別的孩子都在吃好幾百塊一桶的洋奶粉，我們不吃，會不會影響孩子發育?

　　別的孩子都在穿名牌、大牌，我們不買，會不會被笑話很窮?

　　別人、別人、別人……在相當多爸爸媽媽的眼裡，時時刻刻都看到太多別人，自己做什麼、怎麼做，常常以別人做什麼、怎麼做為準則、指南。

　　既要時刻看著別人，自己又要時刻努力跟上，以免掉隊，如此怎能不焦慮、不累心?

　　但是，別人是別人，我們是我們，我們自己有自己的原則、有自己的選擇、有自己的行為方式，為什麼要跟著別人跑呢?

　　相信爸爸媽媽們能看開這一點，育兒之路上的勞心勞力，又會省去很多。

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