教育孩子的短篇故事

　　家庭教育，影響著孩子的成績，也影響著家人的關係。下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　：利息

　　在一次段考中，一個男生的語文得了59分。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老師說：“作文絕對不給加分;但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎麼樣?要是覺得不划算就不要借了。”男生咬咬牙說：“我借。”結果，再後一次段考中，他語文得了91分，扣掉10分，淨剩81分。

　　這位老師：一是有一顆真切的愛生之心，他不想讓學生捱打;二是他充分相信學生;三是他善於利用契機激勵學生。那個借分的學生由於獲得了老師的“資助”，得到了老師的關愛，鼓起了奮鬥的信心，從考試不及格到考試滿分，實現了他自己的許諾。

　　——一般說，老師對學習成績不佳的學生往往不會很重視，不會很信任，有的甚至會挖苦諷刺，巴不得借家長之手“好好整治”一下學生。老師心裡很想把學生教好，但對學生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學生是和尊重學生、信任學生連在一起的。

　　：愛的神奇

　　這是一個發生在美國黑人貧民窟的真實故事。

　　一位大學教授帶著他的學生來到這裡搞調查研究，其中有一個課題是對該區200名黑人孩子的前途作預測。學生們都很認真，不久報告都出來了，結論令人沮喪：200名孩子無一例外地被認定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等等。

　　四十年後，老教授早已去世，他的繼任者從檔案裡發現了這份報告，好奇心驅使他來到當年的黑人貧民窟。他驚奇地發現：當年被調查的200名孩子中，除了20個已離開故地，無從考查外，其餘180個孩子大多數都獲得了相當的成就，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優秀運動員。這一切，他們都說最該感謝的是當年的一位小學教師。

　　繼任者找到當年的小學教師，此時她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂：“我愛這些孩子。”

　　評價：只有沒有愛心的老師，沒有改變不了的孩子。

　　：的老母親

　　泰國川立派86歲的老母親川梅，是一個擺食品攤的小販，她閒不住，雖然高齡了，還在曼谷的一家市場內擺攤賣蝦仁豆腐、豆餅、麵餅。她說：“兒子當了，那是兒子有出息，與我擺攤並沒有什麼矛盾。我不覺得有什麼丟人的，我很喜歡擺攤，在這兒，能見到很多的老朋友。”

　　川梅最高興的事，就是看到兒子下班回家後狼吞虎嚥吃他親手做的豆腐。

　　泰國的媒體稱讚說：“一個來自平民階層的平凡母親，教育出一名以其誠實正直而受人尊敬的。”而川梅在面對記者時卻謙遜地表示：“我其實沒有作什麼，我只不過在他小時候教導他做人必須誠實、勤勞和謙虛。我從不打罵他，但我也不記得他有那件事讓我失望。”

　　評價：望子成龍是普天之下母親地共同心願，任何一條“龍”都是在父母地教育及影響下成長起來的，有幾個母親做到了川梅這一點?又有多少母親在兒子“成龍”之後不母以子貴，仍甘於平凡?中國母親們深思。

　　：說禪

　　有一位年輕人找到一位著名的禪師，想跟他學禪，禪師開導他很長時間，年輕人還沒找到入門的途徑。有一天，他當著徒弟面倒水，杯子滿了，茶水溢了出來，他還在倒。弟子很驚訝，提醒他水倒不進了。他說：“是呀，杯子滿了，水就倒不進了;而你呢?用成見把自己的腦子塞得滿滿的，我又如何能增加你的智慧呢?要想學到禪的奧妙，就必須把頭腦騰出空來，把充塞其中的幻象和雜念清除出去。”

　　這個故事啟發我們，如果一味地以書本為威權，讓過多的、無用的、甚至可能錯誤的書本知識充斥我們的頭腦，就會限制我們接受新的東西，限制我們的思維。

　　我們的教育，應該在教給學生所需的書本知識的同時，讓學生對書本知識保持一種客觀清醒的認識，能夠“讀書而不為書累”，達到這位禪師就是要弟子心靈時常處於“虛懷若谷”的清淨狀態，達到辛棄疾“近來始覺古人書，信著全無是處”的境界。