大學生人際關係問題的型別

　　大學生人際關係出現問題的時候就要想辦法解決，而解決的第一步就是先了解。對症下藥。下面是小編給大家蒐集整理的文章內容。希望可以幫助到大家!

　　人際關係網路，不僅是個體正常學習，生活的保障，更是自我發展的深層需要。心理醫師認為：大學生作為已“成年”但還未“成人”的一個特殊群體，人際關係中的主要問題也有特殊性，縱觀國內外有關大學生交際的研究，我們認為可大致分以下幾種。

　　第一類：缺少知心朋友;

　　第二類：與個別人難以相交;

　　第三類：與他人交往平淡;

　　第四類：感到交往有困難;

　　第五類：社交恐懼症;

　　第六類：不想交往。

　　此外，網路技術的興起對人類的溝通的方式產生了深刻的影響，全面改變著人類的生產方式、生活方式、思維方式和價值觀念。由此產生了一種新型的人與人交往方式——網路交往。這種新型的方式對大學生的人際和諧關係也有著重大的影響，過渡沉迷於網路交往的大學生容易患上網路綜合症，從而引發各種心理障礙，導致大學生自我情感的迷失，不喜歡與身邊的人進行交往，不參加集體活動，使得大學生集體與社會歸屬感消失，心理幸福感降低，孤獨感與抑鬱感增加，在現實世界交往中產生人際關係的障礙，對現實的人際關係產生負面影響。

　　影響大學生人際交往的主要心理障礙因素

　　一人格對人際交往的影響不同的人格對人際交往能夠產生不同的影響由於具體的生活道路不同，每一個大學生的性格會有不同的特徵，性格不一對人際交往也有一定影響。人際關係心理學總結道：有的人性情沉靜，可能看不慣鋒芒畢露的人;有的人果斷潑辣，跟優柔寡斷的人可能合不來。這種看不慣和合不來，雖說只是性情不投，可也不能忽視。許多事實說明，一個人能否和不同性格的人相處，不僅會影響他的生活，還會影響他的事業。因此，大學生要學會和不同性格的人相處。

　　二 態度對人際交往的影響

　　態度是人們對一定物件較一貫的、較固定的綜合性的心理反應傾向。我們都有這樣的體會：態度和藹、真誠、坦蕩會使人有安全感並願意親近之;反之，態度圓滑、狂妄會使人有危機感並疏遠之。在我們學生當中有的在別人面前自以為是，即使有求於人也表現出一副考驗別人的架勢，長此以往，只會引起別人的反感;有的大學生只喜歡聽好話，對批評意見不屑一顧，甚至不滿，這種交往態度令人避之唯恐不及，誰還敢與之接近? 我們大學生們應當意識到善待別人和容納別人，得到的不僅是朋友，還有精神上的愉悅。

　　三情緒對人際交往的影響

　　情緒是情感的外在表現形式，在人際交往中非常重要，是一種無聲的交談。交往中若沒有良好的情緒狀態，會直接影響交往質量。例如，有的大學生在取得成績時，沾沾自喜，這往往令其他同學反感而不願與之交往;反之，生活中遇到困難、挫折和不幸，一個人如果憂形於色，人們會認為他過於脆弱，缺乏自立精神，只會給予憐憫與同情，而不會把他作為知交併為其分擔不幸;遇到不公正對待，怒形於色，遷怒別人，人們只會認為其淺薄，缺乏內涵，連憐憫與同情也得不到，只會得到別人的輕蔑。情緒表達沒有分寸也會影響交往，例如，不分場合、物件，情感反應過於強烈，易給人留下輕浮狂妄的不好印象;反之，一個人若對能引起情感共鳴的事無動於衷，反應冷漠，就會讓人覺得冷漠無情，人際交往同樣很難實現。

　　四對自我的認知偏差的影響

　　就是沒有擺正自我在人際關係中的正確位置，過低或過高地評價自己，這是不利於交往的。我們大學生中有些是才華出眾、能力頗強或家庭經濟條件很好，於是就狂妄自大、目中無人，過分地看重自己，自恃自己在某一方面比別人強而趾高氣揚;對不如己者則默然視之，或有所貶損，不屑與之交往。表面看來，這是對人際關係的超然態度，實則孤立了自己。還有一些同學則相反，他們在與他人的交往中看不到自己的價值，妄自菲薄，認為自己處處不如人，過低地低估自己，感覺自己什麼都不行，缺乏自信。與人交往時不能充分展示自我，畏畏縮縮，遇事總是小心有餘，雖然，他想以自己的行為來博得他人的同情，但事與願違，一般人不願與這樣沒有主見的人交往。

的人