兒童學鋼琴的步驟

　　社會在進步，家長總是望子成龍，望女成鳳。學鋼琴無疑成了很多家長的選擇，但是學習鋼琴不可盲目，一定要按照正確的步驟，一步一步來，這樣才能在最短的時間裡學好鋼琴。下面小編整理了，供你閱讀參考。

　　：彈奏中的音斷、音跳

　　通常情況下，音樂中聲音間的關係應是連續的，而不是孤立、斷開的。如果用“○”表示聲音，聲音在音樂中的關係應是“○○”，不是“○”。彈奏中出現音與音的斷開在大多情況下是不正常的，就好比人跳著走路。而形成的主要原因是由於彈奏者的手腕、手臂表現僵硬或是他們是用手腕、手臂的力度在彈奏。這樣的聲音效果就比較生硬。要讓聲音放鬆、通暢，應該減少肌肉的緊繃、阻塞，加強手指彈奏能力訓練，讓手腕手臂合理利用自然力度配合手指彈奏。

　　：切勿聲音粘連

　　前一音還未消失，後一音就已出現，兩音相互重疊，好像有雙影一樣，如“aa”。這種情況的出現多在於手指離鍵太慢造成。要讓學生明確手指彈奏時擊鍵和起鍵的動作***當這一手指彈奏發出聲音時，前一手指要立即抬起***，克服手指的惰性。同時，聲音粘連通常還伴隨著指尖軟、聲音虛的表現。所以，彈奏時應固定指尖關節，使力量凝聚於指尖，這樣可以改善音質，解決音樂虛飄問題。

　　：均勻訓練

　　在鋼琴演奏中，聲音根據樂曲的需要音樂要有強弱明暗的變化，手指觸鍵也有深淺的區別。首先，這裡要探討的聲音是指那種結實飽滿的聲音，即通常說的“要彈下去”的聲音，這也是鋼琴彈奏主要訓練的聲音。當手指彈奏這種聲音達到均勻時，手指的控制能力就得到了提高，再作出變化也就比較容易。鋼琴彈奏中，聲音均勻包括時值***節奏***的均勻和音量***包括音色***的均勻。而真正意義上的絕對均勻是不可能達到的，但訓練時應儘可能地沿這一方向高標準要求。只有具備這種彈奏技巧，才能在彈奏樂曲中有細膩的表現。第二，藉助於節拍器對時值均勻的訓練是非常有效的手段。當彈奏者內心的節奏不準、對兩音間距離不明確時，要一個音響一次，讓琴聲跟節拍器對準。或是當演奏者在速度控制不好、時快時慢時，節拍器也可以起固定速度的作用。因此，均勻訓練可以使演奏者參與彈奏的各個器官得到有效鍛鍊，能夠提高個人對彈奏的控制能力，而這也恰恰符合了現代鋼琴教育講究從聲音著手進行訓練的觀點。

　　：速度訓練

　　速度的訓練應首先加強手指功夫的訓練。手指跑動速度快的特徵是手指擊鍵的瞬間速度快，要從高抬指的訓練到近距離小部位動作快下鍵快起鍵。當然，科學的訓練方式也不是手指孤立的運動，必須結合重量彈法，符合力學規律，合理利用重量、重心轉移、慣性、反作用力等因素，根據樂句走向、分句，調整運動方向、呼吸，找到支撐點、平衡點以順應彈奏。

　　：關於連奏

　　它多用作高抬指進行手指跑動的訓練，作為方法訓練仍可以用連奏法彈奏它。連奏在聲音上指兩音間要完全連線，沒有縫隙。如：○○，指前一音未完全消失後一音便跟上，類似於走路時兩腳間的關係。在彈法上因其多出現在旋律化、歌唱性段落，傾向於重量彈法為主，不主張手指的敲擊，採用臂送、慢下鍵的方法，注重旋律走向及音的傾向性。