關於誤會的作文

General 更新 2024年11月25日

  你如何面對誤會?下面一起隨小編欣賞一下範文吧!

  關於誤會的範文1:“一舉三得”的誤會

  我們人類呀!都不喜歡被人誤會.當然,被別人誤會的確不受.我就比較倒黴,老是被別人給誤會了!“解釋”有時候都行不通。

  昨天晚上,媽媽去給妹妹拿糖吃,一摸糖袋子,糖少了一大截!媽媽就大聲吼到:“娜娜!你給我過來”!媽媽指著糖袋子質問到:你是不是偷糖吃了?我一下子懵了,我根本就沒吃嘛!看來,媽媽又誤會我了!我幹忙解釋到:媽媽,我沒有吃啊!媽媽一點都不信!因為媽媽沒有看到在一旁偷著樂的妹妹!媽媽就氣凶凶的拿著糖袋子走了!

  我知道,媽媽是覺得我做錯了事不承認才生氣了。哼!我一定要找到妹妹作案的“行跡”

  經過幾天的“搜查”終於,發現了證據:在妹妹的衣櫃裡,放著一個小黑袋子。而袋子裡,就是糖糖!

  我想:“是妹妹偷了糖以後怕被發現,就裝在了不易被發現地的黑色袋子裡,最後,就藏在了她自己的衣櫃裡!她怎樣也想不到,我在給她拿衣服的時候,發現了“證據”

  經過這次的“搜查”妹妹再也不敢幹壞事了!媽媽還跟我道了歉,哈!既為自己洗刷了冤屈,還抓住了妹妹,還讓媽媽到了歉,真是“一舉三得”啊!

  關於誤會的範文2:被別人誤解

  如果有誰誤會了我,就憑我這副牛脾氣,二話不說準會跟他鬧得天翻地覆,不過老師除外。還真有一次我與班主任之間發生了一場誤會。

  記得二年級的時候,我在寫字比賽中獲得第一名,星期五學校將舉行隆重頒獎儀式。可就在那一天,我準備和媽媽去北京看爸爸,不能參加領獎儀式。於是我寫好請假條向班主任請假,恰好班主任不在,我只好讓副班主任老師轉交。

  星期一早上第一堂課,班主任就板著面孔問:“星期五學校頒獎,你跑哪裡去了?”

  我心裡一驚,“我去了北京”

  “北京?那為什麼不告訴我?校長給你頒獎,人不在,丟我的臉,丟全班人的臉,你的獎狀不發了。”班主任越說越生氣。

  “我…我…已經….”班主任不容我說話,“下次再犯,我處分你。”

  我心裡委屈極了,很顯然我的請假條並沒有轉交給班主任,當天晚上我哭了一夜。

  大概過了一個星期,班主任找到我,“這件事情不能怪你,你已經辦了請假手續,只是當時我不知道,希望你不要介意。”說完,從抽屜裡拿出那份獎狀,還有獎品給我,笑眯眯地說:“對不起啦!”我感動得哭了起來。

  這個獎得來真不容易,害得我哭了兩次。

  關於誤會的範文3:誤會

  緣和馨是很要好的室友,她們無話不說,常常聽到她倆在一起唱:“記憶是陣陣花香,一起走過永遠不能忘。”

  緣有一件很漂亮的白衣裙,那是她母親送給她的生日禮物,她把白衣裙當作最珍貴的物品珍藏。馬上就要開晚會了,緣急著用它,因為有她的節目。

  星期天,寢室裡只有她倆,緣需要到街上購買晚會急需用的專用物品,要馨和她一起去,可馨卻執意不去。緣走了,馨在床上翻來覆去睡不著覺,就一躍而起。閒著也是閒著,她看見緣的白衣裙上很髒,就去洗臉間將它洗了。想到明晚緣就要穿它參加晚會了,白衣裙要儘快幹才行,馨便去洗衣房將它甩幹。

  緣在街上轉了好一會兒,這看看,那逛逛,好不樂乎!她很晚才回來,推門一看,見自己的白衣裙不見了,立即大吼起來:“誰拿了我的白衣裙!”她的心也隨之涼了半截:那可是媽媽送給我的,明晚我需要穿的。

  對,一定是馨,就她自己在寢室,我一定要當面戳穿她。

  晚上熄燈很久了,緣睡不著,她怎麼也想不明白:馨為什麼要拿她的東西,馨會繼續拿她的東西嗎?

  這時,馨起來了,她走到緣的櫃子前,開啟櫃子,正要將白衣裙放進去的時候,緣說話了:“馨,你怎麼可以這樣?你知道我的白衣裙對我有多麼重要嗎?”馨嚇了一跳,白衣裙掉在了地上。“我原來一直都不瞭解你,把你當作我最好的朋友,可是你呢?”

  馨什麼也沒有說,她跑出寢室,跑到校園的某個角落裡流淚。

  緣拾起白衣裙,從裡面掉下一張卡片,上面寫著:“緣,怎麼樣,我給你洗的衣服乾淨吧?祝明晚晚會成功!馨”

  緣流淚了,她站在原地,久久地站著。

  關於誤會的範文4:淺談師生誤會

  老師與同學之間常常存在著一些誤會,面對老師的誤會,同學們的做法不太相同。最常見的做法有以下幾種。

  1、當面頂撞。這種做法是我最不贊同的一種,因為當老師正在對你進行批評時,老師的情緒也是很激動的,如果在這個時候頂撞,老師的情緒會更激動,結果只會適得其反,並且老師還會認為你很不謙虛。即便老師真的誤會你了,要辯解也要等到事後,這是對老師最起碼的尊重。否則,只會讓師生之間的摩擦更大。

  2、從此對老師產生意見,甚至憎恨老師。這種做法更是不可取,老師說你幾句也是為你好,有時候言詞過於激烈一些是可以理解的,即使有哪個地方說的不對也不應該從此就憎恨老師,畢竟老師都是為了你好。有什麼地方說的不對可以提出來,不好意思當面說可以採用書信的形式。如果就此而憎恨老師甚至還會影響到你這一科的成績。我想,師生之間的誤會應該沒有不能化解的。

  3、不辯解。這種方式我認為是比較好的一種,誤會如果不是太大就不必解釋了,要以寬容的心對待他人。可是面對誤會,極少一部分同學採用了忍耐的方式,這正是我們所缺少的,我們要學會寬容,學會忍耐。大人之所以比我們成熟,就是因為他們比我們能忍。一點委屈也受不了是不行的。其實,老師的出發點都是為了我們,這種“愛的誤會”是不必辯解的。

  最後,向各位老師提一點意見:請各位老師儘量做到“明察秋毫”,把事情調查清楚了再下結論,以減少師生之間的誤會,讓師生之間的關係更和睦!

  

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