大班圖畫幼兒繪畫作品

　　兒童通過繪畫活動發現美、創造美，在獲得美術繪畫技能的同時，觀察、記憶、想象、創造等諸多基本能力也得到了極大的提高。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　小餐桌

　　教學目標：***1***學生能用撕,擺,貼的辦法體現餐桌上豐富的食品.

　　***2***懂得蔬菜,水果的營養價格.

　　教學重點:

　　學生能用撕,擺,貼的辦法體現餐桌上豐富的食品.

　　教學難點:

　　怎樣開發學生理解水果,蔬菜的外形特性舉行撕,擺,貼.

　　教學準備:

　　老師:猜謎圖片,水果和蔬菜的模子教具等.

　　學生:卡紙,彩色紙,雙面膠.

　　教學經過:

　　一 、遊戲匯入 ***猜謎語***

　　師:小摯友,你們喜愛猜謎語嗎

　　生:喜愛

　　師:老師這裡有一個謎語,我們一起來猜一猜好嗎

　　生:好

　　師:頭戴綠帽子,身穿紫袍子.小小芝麻子,裝滿一肚子.

　　***茄子***

　　學生思考並答覆.***老師出示茄子***

　　師:小摯友,你們在平常的生存中還吃過什麼蔬菜呢 你們喜愛吃蔬菜和水果嗎

　　生:***自由答覆***

　　師:蔬菜和水果在平常的餐桌上,本日我們就去我們的小餐桌上看看.***老師出示課題***

　　二 、懂得蔬菜,水果的特性

　　師:小摯友,本日咱們就來舉行一個蔬菜水果大會餐的運動好嗎 ***出示蔬菜水果的模子***

　　生:好

　　師:在這個運動中老師要求你們仔細察看水果和蔬菜的外形和顏色,然後把你們察看到的和自己身邊的小朋友說一說吧!

　　***同組的小朋友討論***

　　師:適才老師看你們討論得那麼劇烈,你能把你察看到的和大眾一起共享共享嗎 ***請幾個同硯說一說***

　　三、 激勵學生的興趣,察看樹範操縱

　　師:小摯友們察看得可真仔細,老師為了嘉勉你們,想獻技一個幻術給大眾看看,老師拿出一張紅紙問:你們看這是什麼

　　生:答覆

　　師:你們看老師把它形成了什麼

　　生:答覆***蘋果***

　　師:老師是怎麼變的呢 你們想學一學嗎 好,老師請示你們也來變一變.

　　***要求小朋友們仔細察看***

　　教師示範***先拿出一張紙,再在紙的後背畫上蘋果的樣子,再沿著線撕出蘋果來,撕出來的蘋果比第一個少了一個綠色的蒂,讓學生鬥勁一下,感觸色彩搭配的美.***

　　四 、學生欣賞作品,感觸色彩搭配發生的美,發揮想象力.

　　師:而今老師想請小摯友欣賞一些作品,看一看這些作品英俊嗎

　　***學生欣賞作品茄子,魚,蛋糕,桃子,西瓜等,感觸色彩搭配的美感.***

　　師:老師用彩紙可以形成這麼多好吃的小食品,堅信小摯友必定也想變一變!

　　生:答覆

　　五、 創立情境,引導學生創作

　　你們的想象可真豐裕呀!本日是小紅媽媽的生日,小紅想給媽媽好好的賀喜一下,然而她家的餐桌上什麼也沒有,小紅正為這事憂愁呢 你們樂意幫幫他嗎

　　生:答覆

　　師:看來你們都是樂於助人的好孩童,那就讓我們用自己的小手,為小紅的媽媽準備一頓豐富的晚餐好嗎

　　***學生動手創作,把做好的食品插進盤中***

　　六 、評價學生的作品

　　師:小摯友,你們做的菜真豐裕,而今我們就來評一評誰是好的小廚師!

　　***學生點評:把貼紙貼在喜愛的作品上面.***

　　***老師點評:針對好作品舉行點評.***

　　七、總結

　　師:小摯友,小紅媽媽快回家了,我們一起來幫小紅媽媽過生日好嗎

　　生:好