小學生畫的風景畫美術作品

　　風景畫的審美境界,無非是指審美主體的“意境”與審美客體呈現出來的“情景”二者之間渾然契合。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　電腦美術

　　課堂型別：綜合 探索

　　課時：1 課時

　　教學目標：

　　1、指導學生開啟電腦並進入作業系統畫圖程式的介面。

　　2、指導學生採用介面上的繪畫工具進行繪畫和複製貼上遊戲。

　　3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重難點：

　　1、引導學生採用介面上的繪畫工具進行繪畫和複製貼上遊戲。

　　2、引導學生採用介面上的繪畫工具組合新穎的畫面

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課

　　***一***引導階段：

　　師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟體畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟體畫過那些畫?都用到了畫圖軟體中的哪些工具?

　　師：老師這裡也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢?

　　***二***新授階段

　　生：用手來畫，畫一個和它一樣的

　　生：用電腦繪畫

　　師：用那一種方法更簡單?

　　生：電腦繪畫

　　討論：從畫圖軟體中的那裡可以找到?去找找看!

　　***讓學生上講臺來找給大家看***

　　師：請同學們試一試，一起來製作更多的畫。

　　師：同學們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫?

　　師：我來操作，你們幫我思考***講解繪畫過程***

　　三、學生創作，教師輔導

　　四、作業展評

　　教學反思：

　　使學生能掌握畫圖程式上選單的功能及畫圖工具的使用。.指導學生運用畫圖程式上的繪畫工具進行繪畫,複製,貼上和翻轉。引導學生通過簡單的創意和操作,感受電腦美術課的樂趣,從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情。.使學生在掌握運用複製和貼上的基礎上進一步認識運用翻轉的功能進行花邊圖案的設計與製作。利用矩形,橢圓形,線形等工具進行花邊圖案的創作設計.。通過電腦螢幕引導學生鞏固認識畫圖程式視窗請學生按程式開啟電腦進入畫圖介面複習複製和貼上的操作過程,從而調動學生學習熱情與興趣. 讓學生利用複製,貼上,變化和翻轉製作一副獨特,有趣的花邊圖案.鼓勵學生大膽,自由地創作和繪製。