小學生油畫棒參賽畫作品

　　把握好色調能予以油畫抒情性，傳神性以及畫面中形、色渾然一體的視覺感受。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　手形的聯想

　　學習領域：造型•表現

　　課時：一課時

　　教材分析：

　　本課屬於造型•表現學習領域。本課重視學生個性和創造性思維的培養，在研究中學習，在研究中發現問題，培養創新意識、創新思維及合作能力。重視對傳統藝術的認識，融合世界多元文化，讓學生在多樣性的文化藝術中對社會生活進行理解創造。學生自幼兒時期就知道手的本領是非常大的，他們對於手的造型感覺非常愉快，喜歡用手擺各種手影，但是對於把手形的聯想畫出來學生還是不善於向這方面挑戰。本課讓他們非常輕鬆的體味創造的成就感，體味快樂，這種體味是審美的搖籃。

　　教學內容與目標：

　　1.知識目標：感知手形的變化與組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯想，探究裝飾與組合的美感。

　　2.能力目標：讓學生從不同角度對手形進行聯想，用點、線、面結合的方法進行裝飾與組合及培養學生的合作能力。

　　3.情感目標：培養學生裝飾美化生活的態度及熱愛生活的情感。

　　教學重點與難點：

　　重點：觀察、感知不同形態及角度的手形。

　　難點：探究手形與身邊事物的聯絡，研究手形的裝飾與組合。

　　學習材料：

　　多媒體計算機、課件、手電、手套、音樂、水粉用具……

　　教學過程：

　　一、手語：

　　1.舞蹈動作中的手語。

　　2.日常生活中的各種手勢。

　　3.小結：手是人的第二表情。

　　教學意圖：瞭解手的重要性。

　　二、手形：

　　1.師生共同做各種收的造型。

　　2.在黑板上畫一畫各種手的造型。

　　教學意圖：感受各種手的造型的美感，激發學生表現手形的慾望。

　　三、聯想：

　　1.板書：手形的聯想

　　2.根據手形進行聯想。

　　教學意圖：激發學生的想象力，培養學生的發散思維。

　　四、創作：

　　1.提出作用要求：在作業紙上畫出各種手的造型，根據造型進行手形的聯想。

　　2.學生作業，教師輔導。

　　教學意圖：提高學生動手的能力，感受創作的樂趣。

　　五、展示：

　　1.展示自己的作品。

　　2.談談創作體會。

　　教學意圖：培養學生欣賞的能力，以及語言的表達能力。